多管齐下，助力学校多元发展

王晓光

辽宁省阜新市彰武县后新秋九年制学校是一所农村九年一贯（寄宿）制学校，近年来，学校认真贯彻落实党的教育方针，结合学校发展实际，遵循学生发展特点，多措并举，实现了体育、卫生、艺术的全面持续发展。

完善体育教育工作，锻造健康体质

树立健康第一的理念。青少年的健康直接影响着我国人才培养的质量，学校体育教育是提高青少年健康素质的关键环节，加强学校体育教育，提高学生健康素质，是坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求。

近年来，学校始终坚持健康第一的指导思想，把提高体育教学质量摆在学校教育的突出位置，从每一节体育课、每一次课外活动、每一次课间操抓起，任命专门负责体育工作的副校长，由教导处落实体育课的开展工作，充分调动体育教师和班主任的积极性，确保体育教学及体育锻炼活动的顺利开展。

贯彻落实政策。体育课是体育工作的中心环节，学校认真落实国家对体育课程的规定，严禁任何教师以任何理由挤占体育课时间。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，使学生掌握科学锻炼的基本技能，养成良好的体育习惯，为终身体育打下坚实基础。

科学分配时间。学校遵循青少年生长发育的规律，制定科学的作息时间表，安排学生的学习、体育、娱乐、休息和课外活动。为充分发挥自身的篮球特色，学校力争做到人手一篮球，安排由全体学生参加的篮球操和十分钟左右的篮球技巧训练，以提高学生的篮球水平。

因地制宜，开展多种体育活动。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生特点和学校实际出发，在提高学生健康水平的前提下，增加课程内容的选择性，开展丰富多彩、形式多样的体育活動。足球是学校的传统体育运动项目，本着“有条件的学校要开设具有时代特点的体育项目”的思想，学校以足球特色为核心，逐步形成了篮球、足球、排球等各类运动项目百花齐放的景象。

强化机制保障。学校认真贯彻《义务教育法》《体育法》和《学校体育工作条例》，不断加强制度建设，提高管理水平，促进体育工作水平的不断提高。学校坚持强化体育教师队伍建设，重视加强体育教师的外出培训与交流，同时，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师的相关待遇，保障教师权益。

学校因时、因地制宜，开发利用各种体育教学资源，努力满足体育活动需要。如冬季天气寒冷，将课间操改为长跑，既增强学生的体质，又能有效预防流感等冬季多发疾病。在师生安全方面，学校完善体育设施、体育课程和体育活动的各项管理制度，确保体育设施质量，明确安全责任，制定安全措施，保障师生安全。

完善体育教育评价制度。学校建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书归入学生档案，作为学生毕业的重要依据。定期对体育工作进行监督，确保以《学生体质健康标准》为重点的体育工作的实施。学校还将体育工作评价作为衡量各班、各年级教育水平的重要指标，对不能保证体育活动时间、学生体质水平连续下降的班级、年级，取消其评选先进的资格，该年级行政领导、年级组长和班主任在年终考核中不得评为优秀。

明确校长和教师的责任。校长作为体育工作的第一责任人，必须认真解决体育工作中存在的实际问题;班主任负责监督体育课的正常进行，防止体育活动时间被挤占;体育教师要上好每一节体育课，及时向学校、班级和家长反映学生体质状况;其他任课教师要提高课堂教学质量，并在课堂教学中纠正学生坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。

强化卫生健康教育，增强防护意识

近年来，学校认真贯彻落实《食品卫生法》《学校卫生工作条例》等卫生法律法规，坚持开展健康教育，加强卫生基础设施建设。

切实加强组织领导，规范学校卫生工作。学校积极改善卫生环境，对师生进行季节性、流行性疾病防治知识的培训和专项教育，帮助师生养成良好的卫生习惯;发挥校医室、团委的作用，通过红领巾广播站、校报等形式，定期进行健康教育讲座和卫生知识宣传。

加强环境卫生管理，创设良好育人环境。学校实行卫生包干、检查评比、考核奖惩的“三制”管理，根据各年级学生特点划分卫生责任区，由政教处负责检查，并及时公布检查结果。学校还开展除四害工作，由专人负责，定时喷洒灭蝇药水，投放灭鼠诱饵，从源头上消除四害滋生的可能。

突出养成教育，提高师生卫生意识。学校以养成教育为抓手，号召全体师生养成良好卫生习惯，并提出“八不”要求：不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不乱泼污水，不乱堆杂物，不乱贴乱挂，不随地吐痰，不破坏花草树木，不损坏公物。为督促学生养成良好习惯，学校不定期对学生个人卫生进行抽查，每月进行一次全校学生个人卫生大检查。为降低近视率，学校要求学生认真做好“两操”，并组织“两操”技能比赛和学习卫生习惯检查评比活动。

健全体质健康档案，开展预防救治工作。学校积极配合县疾控中心，坚持做好一年一次的师生体格检查建档工作，对体检中发现的患器质性疾病的学生，建议家长及时进行治疗;对患有近视眼、弱视、沙眼、龋齿等症的学生，坚持积极宣传教育。

紧抓艺术教育，提高综合素养

艺术教育是实施美育的主要途径，学校高度重视艺术教育，成立了校长领导下的艺术教育工作领导小组，认真学习艺术教育有关文件和相关规定，对艺术教育作出具体安排，狠抓落实。

完善艺术课程建设。学校把艺术教育落实到课表上，确保开足、开齐艺术教育课程，要求教师注重学生的审美体验，逐步培养学生的审美意识和鉴赏能力。为确保艺术课程的顺利开展，学校按照课程表不定期巡课，坚决杜绝其他科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校还重视提高教师专业水平，积极组织艺术教师参加艺术教育培训，开阔视野，提高水平。

强化艺术教育管理。为推动教学质量的提高，学校组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育研究，总结和推广优秀艺术教育管理和教学经验。学校还坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则，有组织、有计划地开展小组活动，组织轮滑队、足球队、电子琴队，以及剪纸、书法、绘画等兴趣小组，严格遵照艺术课程标准，推动教育质量的提升。

做好基础设施保障。学校有7个艺术专用教室，2020年又增设舞蹈教室和口才教室。学校还加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。2019年投入3.2万元，用于配备音乐、美术器材;2020年投入5万元，购置小军鼓、小号、大鼓及乐队服装。2021年学校准备成立非洲鼓乐队，正在着手购置非洲鼓和表演服装。

开展艺术节活动。为全面推行素质教育，学校从2019年开始举办一年一度的校园文化艺术节，展现中小学生热爱祖国、勇于探索的精神风貌，展示学校艺术教育成果，促进学生全面发展。此外，学校还积极开展文艺汇演、少年宫活动，课本剧、小品、三句半等表演充分体现学生的才艺与创意，书法、乐器、轮滑、舞蹈、踏板操等活动展现了学生积极向上的精神风貌。

营造校园文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、美丽、和谐的校园艺术文化体系，学校就文化艺术环境进行了整体规划，形成了黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、走廊文化。学校还利用校园艺术周，展出学生的书画作品，并对优秀作品进行表彰，以激励学生积极创作。

打造特色艺术项目。学校加大投入，将电子琴、长笛、尤克里里、书法、剪纸等活动课程作为重点项目进行推进，努力将其打造成学校特色课程。

当前，学校艺术教育已经取得一定成绩，但也存在一定的问题，比如，艺术教师缺编、专业艺术教师比例偏低问题一直阻碍着学校艺术教育的发展。学校将致力于打造一支精良的艺术教师队伍，加强文化艺术环境建设，推动学校艺术教育迈上更高的台阶。

责任编辑：于杏林