打造信息生态链，助推园所快速发展

王霞

随着信息技术的高速发展，大数据、云计算、AI、VR、区块链等新兴技术给我们的生活带来了一场新的变革，也对我们的教育信息化产生了深远影响。在国家全面深入推进教育信息化的大背景下，在各级政府的大力支持下，如何营造适合园所教育发展的独特氛围、运用信息生态链推动幼儿园全方位发展，山东省济南市育贤第二幼儿园结合园所实际进行了有益的探索。

拓展个性化教学新形式

信息技术与教育教学内容方式深度融合。

我园深化信息技术与学科整合建设，开拓老师利用信息技术辅助教学的思路，吸取经验、反思不足，利用优质课评比、推门听课、区域游戏、工作坊等活动，加大力度提升老师的信息技术素养，让老师能将信息技术有效、自然地与教育教学融合，真正发挥它的作用。在3c立方核体育课程实验中，通过安装课程App，将教案、音乐游戏、自主游戏分享给老师们，老师们可以在手机上实时观看教案，并利用手机中的软件播放音乐，操作方便又有实效。这为老师们搭建了高端交流的平台，提高了老师们开展体育游戏的能力。通过利用幼儿认知行为测试软件进行前期、中期测试，依据测试数据分析幼儿动作发展水平，发展幼儿认知、身体、社交等三项核心能力，科学有效。

将STEAM教育理念引入园本课程，开创智趣空间机器人工作室。

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育。2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划，明确要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。

2018年下半年，我园建立了STEAM智趣空间工作室，与“蓝火计划”教育机器人研究院合作，引入了STEAM教育积木和机器人编程课程，成为首批AI幼教的践行园所。同时开展《STEAM教学在园本课程中的应用》的课题研究，以培养新时代创新幼儿为目标，在情境式体验中，引导幼儿从数字世界的角度了解世界、获得科学知识。在高科技教玩具的支持下，幼儿自主选择、主动参与、动手动脑，从而激发探究兴趣、培养结构化思维和逻辑思维能力，锻炼解决实际问题的能力，提升信息素养。

智趣空间采用引入—探究—解释—迁移—评价的5E学习法进行教学。

活动形式主题化：利用STEAM理念引领综合性主题活动。通过去旅行、垃圾分类、小小探索家、策略游戏，学习指令、测量、调试、分解等主题活动，帮助幼儿了解编程知识、数学知识等，顺应幼儿个性发展的需要，保护幼儿的好奇心和求知欲，引导幼儿从数字世界的角度，了解世界、获得科学知识，最终激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿解决实际问题的能力。

互动过程多元化：动态的App引导、声控等科技手段增强互动的趣味性。

学习过程递进化：从平面建构开始逐渐向立体建构和情景建构过渡，从中班的独立建构延伸至大班的合作建构。积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体等。标准积木具有一定的尺寸和比例，在摆弄的过程中，对于孩子数学概念的早期培养起到一定作用。

搭建过程中，要考虑到积木堆叠的稳定性和牢固性，怎样让搭建的积木不坍塌，能让孩子对工程的概念有初步的意识。如何搭建出一个颜色协调、造型别致的作品，幼儿需要考虑更多艺术层面的因素，从而培养幼儿的创造力、独立思考能力、逻辑思维能力、策略分析能力。

构建多方交流的育人平台

探索幼儿电子成长档案研究，包括成长档案的内容版块、形式。如何筛选幼儿在园生活照片、幼儿作品照片并配以相关的说明，如何记录幼儿每月的突出进步与表现反馈给家长等，都是需要老师思考的。这样，能将电子成长档案做得更加有价值、有品位。

运用现代信息技术进行幼儿个案追踪分析，关注幼儿成长。通过录像、照片等手段记录幼儿不同时期、不同活动中的表现，支持老师研究幼儿，从关注宏观逐步转向关注细节，主动观察幼儿的个性特点以及交往方式等多方面的差异，进而解读幼儿的发展需要。

家园合作信息化。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园良好合作是保障幼儿发展的重要前提。我园自建立之初，就采取了网站留言、QQ群等沟通方式，创设宽松的环境，让家长以不同的形式参与幼儿园活动。随着科技的发展，我园紧跟时代的步伐，利用手机微信公众号、美篇等，及时做好幼儿园的宣传工作，让家长在简单的手机操作中，可以及时掌握幼儿园的情况，为家园合作提供了更多可能性，手机微信缴费更是方便了家长。

开通探索智慧家校App。“心动时刻”栏目记录孩子们游戏的精彩瞬间，“为你点赞”栏目记录孩子们晨检、升旗、盥洗、进餐、午睡等生活环节的点滴进步，家长们可以登录平台随时关注自己孩子的学习和生活，并展开相关讨论。智慧家校App的开通，不仅使我园的家园合作具有时代特征， 还对每个幼儿的发展起到不同程度的催化作用，实现双向互动的家园共育。

探索安全管理服务新模式

幼儿园卫生保健管理透明化。越来越多的家长要求幼儿园管理透明化，这对于幼儿在园健康管理提出了更高的要求。每天晨检结束后，保健大夫登录系统，查看掌握当天的晨检整体状况，对日常晨检数据进行积累分析，掌握幼儿健康防护相关信息，如：哪些孩子常生病、哪些班级孩子生病多等。健康数据可以随时调阅查看，对提升幼儿园品质、提升幼儿健康管理水平、提高家长满意度起到了关键作用。

大数据分析帮助排查疾控隐患。刷卡识别幼儿身份。幼儿入园时，在老师处刷IC卡，由机器识别并读取幼儿信息，自动保存孩子的入园时间、晨检情况。

自动记录晨检数据，智能分析晨检数据，及时排查疾控隐患。机器人集成了智能传感器、视觉算法、电子电路、大数据、互联网等先进技术，孩子仅需3秒即可完成自动测温，筛查口腔、手部、眼部，签到考勤。每天的晨检数据自动汇总到幼儿园的健康云数据中心，形成汇总报表。系统能帮助筛查“异常”幼儿，及时发出警报，协助保健大夫诊断幼儿是否疑似患病，提高了保健大夫对疾控隐患的敏感度，尤其對手足口等幼儿常见传染病的预防起到了重要作用，有效降低了传染病患儿进入幼儿园的概率。对出现“异常”的幼儿以及需要重点观察照顾的体弱儿，保健大夫提醒老师予以关注，让家长感受到我园老师对幼儿的爱心、对家长的贴心。

建立幼儿健康档案，跟踪幼儿成长过程。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和《幼儿园工作规程》均要求幼儿园为幼儿建立健康档案，对幼儿身体成长状况定时记录分析。建立幼儿健康档案，可以让老师与家长及时了解相关情况，是幼儿园提升家长满意度的重点举措，智能机器人带来很大便利，智能分析的数据可以长时间的保存，形成幼儿的个人健康档案，对分析幼儿的体质提供了科学的参考依据。

未来，我园将继续加大信息化投入，多维度挖掘和分析数据信息，建立师幼智能评价体系，推动幼儿园全方位发展。

（作者单位：山东省济南市育贤第二幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟