指尖上的中国特色文化传播与体验

刘婷

当今世界是综合国力竞争的时代，其实质是民族素质的竞争。现代社会通识教育的目标是在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观，有效提升受教育者的基本社会素养。在科技快速发展的当下，通识教育的内容及传播方式变得更加多元，传统的教育与信息传播途径已不能满足快速发展变化的国民需求，因此，探索更有效的文化传播方式势在必行。笔者以指尖上的中国特色文化为切入点，通过对3D艺术纸玩的研发去探索通识教育的直观体验与趣味性传播。

现代社会通识教育的意义和价值

全球化趋势带来多元文化之间的冲突和碰撞，使全民的通识教育变得十分必要。通识教育始于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大學的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生独立思考，且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。

通识教育重在“育”而非“教”，通识教育没有硬性的专业划分，它提供的选择是多样化的。而学生们可以通过多样化的选择，获得自由、全面的成长。通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性，而这正是通识教育的终极追求。

通识教育强调造就具有批判精神、博雅精神、远大眼光、优美情感和责任意识的公民，专业教育强调培养具有学术精神、能够理性思考的人才，在这个意义上专业教育也可以体现通识教育理念。通识教育的目的是培养学生健全的人格、全面的学识、理性的智慧，追求的是精神的自由、心灵的满足、生命的尊严、生活的价值。

在多元文化的社会里，我们必须要相互尊重各种不同的文化，学会欣赏其他文化的长处。当代教育的日趋专业化，使人和知识日趋单向度。知识与人的情感、道德伦理开始划清界限。因此，通过更多的方式促进全民的通识教育意义重大。

发展以中国特色为核心的通识文化

古代中国文化的表现形式与传播途径

文化的传播交流是人类社会向前发展的一种基本动力。文化渗透在社会生活的方方面面，道德、政治、军事、宗教、文学、艺术、教育、科技等，都是典型的文化表现形式。历史上中国文化主要借助于战争与扩张、向外移民、宗教传播、派遣使节、经商贸易等途径向世界各地传播。传播媒介主要有语言、文字、实物等。

当今中国文化的表现形式与传播途径

中国是一个拥有56个民族的大国，中国文化无论是内容上还是形式上都具有多样性。随着科技的发展，当今中国文化的表现形式与传播途径也越来越多元化，文化传播媒介也大体由语言、文字、实物等转向电子、网络等。因此，如何将通识教育与当下带有中国文化特色的表现形式衔接起来并达到有效的传播，需要我们去尝试和探索。

中国特色通识教育的探索与实践

指尖上的文化，直观体验与传播探索

小学课本上的一首儿歌讲到“人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造”。随着网络经济的发展，人与人之间的交流越来越多是通过网络，而直接动手的体验活动显得愈加珍贵。越来越多的人开始通过手作重塑生活，回归自我，指尖上的文化体验不断增多，一些院校和机构推出了诸多体验传统文化、感受非遗魅力的活动。基于此，将包含中国传统文化的通识教育内容融入可触摸、可互动的动手活动当中，让体验者在有趣的制作实践中顺其自然地接受通识文化的熏陶，成为笔者近几年的一项重要探索。

纸模是一种将纸上的平面图形进行折叠变为三维立体造型的折纸产品，制作纸模能够锻炼人的手脑协调能力，有利于儿童的智力开发和老年人的衰老预防，也可以满足青年人缓解压力和调节心理的需求，是一项老中少皆宜的指尖上的游戏。

笔者在参与中央美术学院“高参小”项目的课程设计中，曾尝试寻找一些艺术纸模产品，但遗憾的是几乎搜遍了市场和网络都没有找到合适的纸模，能搜索到的大都是简单卡通或欧美、日本等的动漫模型，而带有中国特色的文化题材基本没有。由此，我们尝试自己去设计课程所需要的辅助于小学德育目标的艺术题材模型，通过三维软件建模结合数字绘图设计了几款3D纸模，主题有中国传统端午节的粽子、中国剪纸风格的花灯、中国四大名著里的孙悟空，以及孔子等古今圣贤人物。孩子们在纸模课上动手游戏的同时也加深了对这些文化的了解。

之后的几年里，笔者在中央美术学院“高参小”项目的课程设计里大量增加纸模课程，并结合了更多的通识文化内容，目的就是让体验者在动手制作的过程中更直观和深刻地了解不同文化，尝试以人们喜闻乐见的新形式呈现通识文化内容。

这几年中，千余名小朋友体验了纸模制作，并通过纸模了解了中国的传统节日，认识了京剧中的脸谱和“生、旦、净、末、丑”五大行当，以及青铜器、青花瓷、石鼓等国家宝藏，并对这些文化产生了浓厚的兴趣，这也是笔者设计这些纸模的最大收获。

通识文化的趣味性传播之路

随着科技与经济的发展，越来越多的传统文化元素被应用到时装、电影等载体中，受到很多人的关注和喜爱。可见，传统文化应积极结合现代的表达方式，以人们喜闻乐见的新形式予以呈现。如果不能与时代连接，一些传统文化因素就容易成为零散的符号或呆板的素材。

在探索利用3D艺术纸模传播通识教育内容的过程中，笔者积累了很多纸模设计作品，并带着这些纸模参加了一些艺术节与展会。在参展的过程中，3D艺术纸模得到了社会各界的认可与支持，笔者还应邀为一些博物馆、科技馆相继开发了数款教育纸模产品。近来，笔者又带领学生设计了一些纸模制作的视频课程，以期让体验者在制作实践中潜移默化地了解中国优秀传统文化，并希望通过这种指尖上的动手游戏，使中国传统文化精华与现代休闲生活无缝对接。

在网络媒体迅速发展的当下，加快通识教育的传播可以有效提升国民的基本素养，而将中国优秀传统文化融合到通识教育题材的产品中，则成为一种有效增强国民自信和提升民众幸福指数的路径。

（作者单位：大连艺术学院）

责任编辑：李香玉