搭上“党建+”的成长快车

任宝丽 邵玉鹏

随着社会的进步和教育事业的发展，办好学前教育，提升学前教育师资整体水平，已经成为当下和未来社会发展的重要内容。为了打造一支蓬勃向上的青年教师队伍，北京市海淀区民族幼儿园坚持党建领航、团建闪光，探索“党建+”模式，放大“党建+”效应，有效助力幼儿园青年教师争做新时代“四有”教师。

“党建+引领”激发动力

2019年4月30日， 中共中央总书记***在纪念五四运动100周年大会上指出，新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。我园以“党建带团建”作为青年教师队伍建设着力点，把青年教师理想信念教育放在第一位。

首先，结合教师队伍年轻化的特点，党支部从思想建设入手，强化社会主义核心价值观对青年教师的引领，引导青年教师政治上有信仰、有追求，工作中有方向、有作为。党支部根据青年教师喜欢的沟通方式，带领团支部开展“学习总书记系列讲话，做合格共青团员”等教育实践活动，召开团支部民主生活会，推动共青团员在工作中发挥青年先锋作用。

其次，立足多民族实际，广泛团结各民族青年教师，传播党的理论方针政策，引导少数民族青年教师主动向党组织靠拢。我园以党日活动、业务交流、网络沟通为载体，多方面宣讲党的主张，引起青年教师的共鸣。

再次，强化联系人责任意识，时刻关注青年教师的思想成长。针对递交入党申请书的青年教师，党支部书记第一时间与其交心谈话，采取双向选择的方法，为其提供联系人;结合青年教师乐于接受的参观红色展览、观看主旋律歌舞剧等方式，不断改进工作方法，坚定青年教师的理想信念。

“党建+服务”注入活力

党支部持续拓展服务领域，力求满足青年教师健康、全面发展的需要，帮助青年教师切实解决实际困难，“一加一减”，为他们实现人生目标搭建舞台。

“一加”，即塑造积极的职业人格。我园党支部在强化社会主义核心价值观对青年教师引领的同时，狠抓青年教师心理健康建设。通过“积极心理资本建设”“教师情绪管理”等一系列生动可感的體验式学习培训，在轻松、愉悦的氛围中，引导教师提高自我情绪管理能力。双管齐下，让教师深刻认识自己和职业的意义，塑造积极人格。

“一减”，指针对青年教师的压力状况适当减压。春游踏青赏花、秋季“多肉植物栽培赏析”等活动，让教师全身心融入自然之中，不仅心情舒畅、精神愉快，压力也得到释放，大大提升了教师的幸福感。

“党建+培养”促进成长

一是整体培养，落实“师德为先”职业标准。开展“爱祖国、爱经典”等读书交流活动、“边弹边唱、讲故事”等技能大赛，重视立德树人的施教者自身专业素养的提升;通过评选“家长幼儿心中的好老师”等，使青年教师关注家长和幼儿的需求与情感，激发教师爱孩子、爱教育的职业自豪感，以此自觉地内化立德树人根本任务。

二是分层培养，满足不同阶段青年教师的发展需求。建立教师成长档案，依据不同层级的教师发展需求设立目标。

三是个别培养，针对缺乏教育策略的青年教师重点提高师能。由业务领导带领青年教师开展幼儿案例分析研讨，共同讨论，找出具体可行的教育方法，让他们在引导儿童时有章可循，不断提升其专业水平。

3年来，在“党建+”模式的全面探索、构建下，我园青年教师队伍得到快速稳步成长。无论是顺利迎接北京市一级一类园验收，还是各种督导、检查，青年教师都勇于争先，敢于担当，体现出争做新时代“四有”教师的积极追求。

（作者单位：北京市海淀区民族幼儿园）

责任编辑：王妍妍