文明东风润德 “尚善”含晖育人

闫燕

校园文化是学校发展的灵魂，是一所学校文化积淀、办学品位、办学特色的体现，对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。青岛包头路小学所着力构建的“尚善”教育文化，是让每个人“做最好的自己”的教育，是融合学校文化内涵、学情和未来社会对人的发展需要提炼而成的，是一种基于传统、面向世界、面向未来的教育。

“尚善”人文精神，润物无声

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心。近年来，学校的新市民子女已达71%，学校立足校本与学情，坚持以“尚善”教育为核心，以“笃学尚行，止于至善”为办学理念，以“结伴共赢，实现优质教育”为办学目标，以“让每一个学生都乐学善思，绽放成长笑脸”为育人目标，积极打造“厚德尚善、博文优能”的育人文化，不断提升广大师生的文明素养和校园文明程度，促进质量立校、品牌强校、文化治校、特色兴校，社会美誉度不断提升。中央电视台、《中国教育报》《中国少年报》等多家媒体多次报道了学校的“尚善”教育活动。王荠悦同学作为传承中华传统美德“自立”“孝亲”的典型，先后被授予全国“最美孝心少年”、山东好少年、市美德少年等荣誉称号。中央电视台对其事迹进行了报道，在社会上引起强烈反响。

“尚善”管理文化，凝心聚力

培养爱国爱校的家园感情，是校园文化建设的立足点。学校坚持“尊重人、激励人、发展人、成就人”的管理文化，秉承“規范+精细”“自主+沟通”八字管理方略，坚持目标管理，强化过程管理，注重情感管理，努力营造“制度规范人、目标激励人、事业发展人、情感凝聚人”的工作氛围。聚焦学校发展核心问题，积极凝聚发展力量，不断完善与落实校务委员会、教代会等现代化学校管理制度，着力增强全校师生“以校为荣，为校增光”的向心力和凝聚力，使“尚善”管理化为师生的笑脸和家长的掌声。

“尚善”教研文化，心怀未来

高效创新是学校“尚善”教研文化建设的活力源泉。学校以“团队共赢”为专业发展特色，以提高生本课堂教学效益为落脚点，以课题“以中华优秀传统文化为引领的学校课程与学生核心素养的培养的研究”为引领，向教育教学要质量，让学生不断汲取身体强健、情感向上和素养提升的力量。

聚焦生本，专业领航。为把教师队伍建设成智慧进取型团队，学校以“一室（名师工作室）、两组（集备组、教研组）、一团队（学习型团队）”的“梯度+团队”发展特色培训为依托，以“打造生本智慧课堂”为目标，以培养学生的核心素养为着眼点，积极实施“课堂创优工程”，深入开展“尚善启智进行曲，生本教学提素养”等系列教研活动，促进教师教学实践能力的循序渐进和螺旋上升。

与现代技术同行，助推生本。学校课堂教学研究依托现代化信息技术支持，尝试以微课程为载体，依托学校网站、校园网络平台、智慧教室、微信公众号等信息化载体，促进现代教育信息技术与课堂教学融合，开展了“翻转出精彩”优秀微课推介等实践交流会，让课堂成为师生学习的共同体。

“尚善”育人文化，励志进取

社会主义核心价值观是校园文化建设的主旋律，树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风，是校园文化建设的着力点。学校的育人文化植根于社会大德育的整体要求，通过环境文化重浸润，课程文化提素养，精神文化重引领，评价文化促成长，以“立体的、多维的、创生的”的形态，努力为学生营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围。

校园环境，境亦有情。学校充分发挥环境育人功能，以凸显国学传统文化特色为抓手，精心打造特色文化校园。因地设景，绿树、假山、小小生物园点缀其中。校园一侧的“尚善润德”墙，使孩子受到传统文化的熏陶。教学楼一楼大厅的“尚善”墙，标示着办学理念、校训校风等口号，让师生耳濡目染，使其逐步成为全校师生的普遍共识和价值观，形成了一种强大的人文精神。开放自助式“书语芳菲苑”“书林漫步”读书长廊及每个教室内的“心灵书吧”，让读书随时成为学生的一种精神享受。二到五楼，分别以“风、雅、颂、善”为主题，打造了四条特色教育长廊，营造了和乐至美的“廊文化”氛围。各班门前的社团、班级愿景和班级全家福，培养学生热爱集体的朴素情感，门口的“乐学善思，绽放成长笑脸”版块展示着学生在课程和实践体验中的成果。

课程文化，志趣勃发。学校以“求真、尚善、德美”为基调，建构了以传统文化教育为主的“一体五翼”“尚善”课程育人体系。“一体”即“尚善”教育为核心体，“五翼”即德育课程主翼，学科课程支翼，环境课程侧翼，节日课程副翼，实践课程尾翼。创新开设课程超市和社团活动，发挥本土优势，同时引进校外优秀资源，聘请外教、器乐老师、书法专家、体育专业人士走进课堂。开设了《灵动剪纸》《快乐篮球》等27门深受学生喜爱的学校课程，通过选修走班制让学生学想学的、爱学的，实现“读一本好书、写一笔好字、会一门乐器、学一种科技、有一项体育特长”的育人计划，倾力培养具有“民族情怀，国际视野，生态意识，追梦动力”的“尚善”学子。

“核心”驻心，涵养德性。为践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，学校深入开展“做一个有道德的人”“做向上向善好少年”等主题教育系列活动，“信连心，共成长”“心愿直通车”之关爱新市民子女活动，“关爱‘星星’孩子”等社区志愿者义工活动，“情系沂蒙，爱心捐赠”等爱心活动，以健全学生的道德人格，增强学生的社会责任感，提高学生的公民意识。特别是在每年以“四善”（寻善源、存善心、发善言、行善事）为主旨的“争当雷锋小使者，行善日记来点赞”系列活动中，孩子们通过善行义举温暖了别人，也照亮了自己，得到了市关工委等社会各界的肯定与好评。

传统文化，雅言生香。作为首批市书香校园，学校以传承传统文化，提升学生内在素质与修养为宗旨，以国学经典为特色，积极实施阅读“甘泉工程”，开展每周二“经典晨诵”、每日“午间习字”“春之韵”赛诗会、“传承经典文化，绚丽尚善特色”等特色实践活动。精心设计并人手一册阅读记录册和评价册，时时处处呈现“言语不凡诗为境 ，百般红紫斗芳菲”的良好文化氛围。每年的“悦生活，醉创意”等主题“尚善”文化节，生动铺展五大节日文化（体育节、科技节、读书节、艺术节、英语节）卷轴，为学生提供了彰显个性、展示自我的平台，让学生快乐体验，张扬精彩，人人都做最好的自己。

多元评价，扬帆远航。学校实施多元化的激励性评价，从“小”处着眼，创新开展了“种植好习惯”活动，采用独具特色的《“笃学尚行”快乐成长记录册》和《好习惯存折》记录学生成长的轨迹。通过闯关晋级的形式，评选校、班两级“尚善美少年”，“动力火车，七彩链接”微笑墙上满载着孩子们成功的喜悦。

“尚善”教育是“让每个人做最好的自己”的教育，正如学校校徽中所体现的那样——以篆刻“包”字为创意元素，“包”字里面笔画抽象为一个“心”和“水滴”的形状，“心”为“尚善”，“水滴”为“积累”，彰显厚、博、优，两者结合体现“厚德尚善、博文优能”之意，也凸显了“尚善”教育就像水一样，造福滋养万物，育人润物无声。校园文化是一项博大精深、内涵极其丰富的工程，以文化建设促学校纵深发展，实现彰显“尚善”特色的美好教育愿景，是我们的不懈追求。

（作者系山东青岛包头路小学校长）

责任编辑：苏瑞霞