笔精墨妙，描绘成人教育隽秀蓝图

笔精墨妙，描绘成人教育隽秀蓝图

文 | 宋 三

>>赵廷泉校长（左三）与北京育才学校教育集团领导到延安保育小学参加红色教育活动

书画艺术是中华文明的结晶与瑰宝，也是中华民族独特而显著的文化标识。书法，用极柔的笔端却能彰显出气吞山河的气势；绘画，用简单的原色却能临摹出世界的缤纷多彩。以“为农村服务，为农民服务，为经济建设服务,为构建和谐韩村河镇服务”为办学宗旨的北京市房山区韩村河镇社区成人职业学校，立足本土，着眼全局，以书画协会为带动，大力激活、调动多方教育资源，培植、巩固了整个区域发展的人文根基。

书墨传香，力促文化以“人化”

“文化，就是以文化人。”文化是由人创造的，终要回归到人。书画协会，是韩村河镇学习型社会建设的典型成果，已经成为群众学习文化知识和陶冶情操的大课堂。协会倡导“扎根生活，服务社会，奉献社会”，主张深入群众，走进群众，发挥文化育人的作用。

自成立之初，协会便秉持按照章程自主开展工作的原则，力求做到年初有计划，年末有总结；通过聘请专家讲课、会员讲课、对外笔会交流等多种方式，提高会员写作与绘画水平。协会不仅丰富了韩村河镇人民的生活，还吸引了众多专业人士的关注：著名书法家刘鸿翔老先生，中华老年书画家联谊会常务副会长余治波先生先后到协会进行艺术指导，并留下墨宝；中华名家书画院、铁道部书画院也率团前来举行笔会。

为进一步落实书画工作，在韩村河镇社区成人职业学校校长赵廷泉的带动下，书画协会除进行常规化的讲课教学外，还积极组织和参加各种社会活动。送春联下乡已经成为协会的传统项目，受到了全镇乡亲的喜爱和欢迎。协会还主动参与到镇上的特色活动中，天开花海旅游节、龙门生态园农业嘉年华活动上，都能看到会员们的身影。

此外，大型书画展作为协会一种重要的艺术输出方式，能够给人以直观的美的享受，也能帮助群众对协会有更加全面的认识。无论是“践行社会主义核心价值观，共铸家乡富强梦”为代表的反映农村新气象的主题展，还是凸显家国情怀的“翰墨圆国梦，丹心筑华魂”系列展，都使书画的魅力得以绽放，使群众的文化意识得以觉醒，实现了文化与“人”的贴近与融合。

当然，艺术创作是没有止境的。赵校长深知，文化传承，任重道远。站在已有的高度上，学校敦促协会继续加强学习，提升修养；加强管理，落实规划；继续踊跃参加全国各类书画比赛，展示韩河村镇人的风采；继续加强文联的各项工作，开展各类群众活动。

中国梦是每个国人的梦，文化强国之梦需要每一个体的付出。韩村河镇社区成人职业学校，用笔墨演绎了新时期乡村教育的美好，为中国梦添上了属于自己的一份色彩。

殚精竭思，推进管理精细化

管理，是一切组织正常发挥作用的前提。落实人文管理是学校教育教学与文化工作的基础保障。在赵校长的牵头与引领下，韩村河镇社区成人职业学校逐步强化、细化管理模式，为学校的可持续发展提供了坚强支撑。

首先，得益于镇党委、政府的倾力支持，学校管理工作拥有了坚强的“后盾”。以镇长为组长的成人教育工作领导小组牵头，宣传部、妇联、计生办、文卫科等各部门积极协助，对成人教育中的学习型社会建设、新型市民文明学校建设以及分校达标等问题进行了专题会议研究，形成了多方参与、分工负责、齐抓共管的成人教育工作局面。镇领导还经常深入学校了解情况，解决基地建设、资源调配等实际问题，每年划拨10万元经费，给予学校财力保障。

其次，加强党组织建设，发挥战斗堡垒作用。学校党支部在“两学一做”活动中认真抓好每一次学习，做到有计划，有记录，有总结。通过开展十八大文件细读、民主生活会、“党员先锋岗”等一系列活动，唤醒党员的自觉意识，明确职责与担当，做好“带头人”。

再者，每年年初制定出切实可行的年度计划，将学校各方面工作落实到位，责任到人。每周一上午的例会上，各部门及时通报上周工作的进行情况，安排本周应该完成的任务，遇到问题协同解决，将每个人都纳入学校管理的体系内。在学校经费管理上，学校配备专人负责，定期向领导班子汇报使用情况，做到账目清楚，不出差错。

另外，学校还通过开展教师队伍建设、科研课题研究，要求青年教师走进课堂，搞调研，出成果。加强教师队伍的建设与管理，为学校管理工作注入源源不断的新生血液。很多年轻教师在计算机教学、广场舞、家庭面点制作等课程上都能独立承担起教学任务。在房山区的“微视频制作”比赛中，学校有两名教师分别荣获一、二等奖；老师们还深入挖掘本乡镇特有的非物质文化遗产，自主编写了《韩村河太平鼓》一书，现已进入收尾阶段。

虽然已经取得了不少实效，但赵校长表示，学校的管理需要进一步把握脉搏，找准切入点，有的放矢地投入精力，实现资源利用的最优化。在韩村河镇社区成人职业学校人看来，攀登，永无止境。

紧跟需求，实现服务全面化

成人职业教育不仅要对教育的对象负责，更要对社会负责，要在强化自身职能的同时，扩大教育的影响力。“强化办学职能，服务新农村建设”是韩村河镇社区成人职业学校的一个重要教育目标。为此，学校开展了诸多教学实践。

以培训为基，紧跟镇域经济增长需求立于跨越式发展节点之上的韩村河镇，急需智慧力量的补充。社区成人职业学校在这种大的背景下，奋勇当先，围绕全镇主导产业，开展自主培训课程，开设美容化妆、合唱、广场舞、面点等培训班，参培人员达6000人次；与残联合作开展残疾人康复、维权等培训；与农业科合作为农民进行棚栽蔬菜管理、果树修剪培训；与社保所合作开展客房服务员、中式面点师、果树工培训等，为群众送去专业、权威、实用的知识与技术，进而加快全镇的发展步伐。

以资源为本，紧跟教育贯通发展需求学校以蔬菜种植实训基地为平台，在与韩村河中学联合成功开展“学农”社会实践活动的基础上，探索与幼儿园、小学、中学资源的纵向贯通。学校投资80万元，对校内阳光蔬菜大棚进行改建，更换老化遮阳板，安装通风、保湿设备，建成符合学生及幼儿身心发展的“睿智农场”。棚内划分动手实践区、新品展示区、劳动体验区，增设农业知识橱窗、展板、知识栏，并加装监控设备，让学生通过手机电脑等终端设备实时查看自己种植蔬菜的生长情况。学校在一系列的农场活动中，做到了兼顾知识性与趣味性，锻炼了学生的动手实践能力。

以建设为机，紧跟学习型社会营造需求为进一步深化建设成果，形成学习型社会的良好氛围，学校做出了许多的努力。一是制定、创建规划与年度计划，做到目标明、任务清、措施有力。二是广泛宣传、营造氛围。学校成功举办了第11届全民终身学习活动周，深入各村、各企事业单位宣传普及创建理念；通过制作宣传栏、板报、标语等形式营造创建氛围。三是注重过程管理。围绕全镇各类学习型组织创建工作，定期召开例会，及时研究解决创建过程中遇到的问题等。四是摸清底数、建立台账。为了解、掌握各类学习型组织的基本情况，学校进行了全面统计与分析，从而有针对地加以指导，使各类学习型组织分期、分批有序推进。五是加强信息化建设。建立自己的门户网站与能够满足培训需求的信息化系统，提升干部教师使用信息技术的能力，加大信息技术在教学培训中的使用力度。

教育，是永远的焦点，是国家、民族的希望所托。成人职业教育有着自身的特殊性，社会对其教育的“成效性”要求更高，而现实带给它的发展掣肘也更多。面对挑战，韩村河镇社区成人职业学校的教育者们，正凭借无畏的精神，坚定的信念，非凡的毅力，昂首行进在推动区域全面发展的道路上……