把脉生长点，彰显教育新优质

把脉生长点，彰显教育新优质

文 | 杨占月

2016年3月，海淀区教育系统启动了“新优质学校建设工程”和“新品牌学校建设工程”，旨在通过项目引领来推动海淀教育集群发展，提升教育公平与均衡。星火小学创建“新优质学校”以来的发展是颇有特色的。如今，沐浴在灿烂阳光中的校园显得那样生机勃勃；清幽雅韵的碧泉斋内，定期集中备课的老师们努力为孩子们呈现精彩的课；明亮的教室经过师生巧手的布置，文化氛围越发浓郁；每个明媚的早晨，朗朗的读书声悦耳动听；宽敞的体育场上，孩子们个个生龙活虎；流动书吧，给每个悦读的孩子提供了丰富的精神食粮……是的，创建新优质学校给星火小学插上了飞翔的翅膀，成为其快速发展的一个新契机。

平民教育：师爱彰显优质——时时迸发成长的律动

星火小学位于文化底蕴深厚的海淀区文慧园地区，毗邻著名教育学府——北京师范大学。随着骨干教师的流失，学校曾经历过一段低谷，竟出现了虽在二环边上，生源却有90%来自外来务工子女的情况。近年来，学校不断变革管理理念，革新教育思想，寻找突破口。经过全体师生的努力，在家长和社会力量的支持下，现在的星火，已成为一个焕然一新的星火！

在班级管理中，星火小学实行“精耕细作”策略，与学校“星火燎原”的教育理念一脉相承，学校将育人目标——促进每一个学生有质量、有个性地和谐发展，解析为“健康、习惯、能力”学生成长“三原色”，并将其落实到学困生综合素质成长层面。学校与家委会共同策划，利用周末成功举行了一系列活动：助力微宝贝义拍义卖、奥体公园五公里负重健步走、亲子运动会、“找春天”、走进社区小调查、重阳节敬老登山、狂欢万圣节、与外教欢度圣诞节、走进首博感受北京古老文化、登长城——不爱长城非好汉、走进太阳村为服刑人员子女送温暖、知识竞赛等。每一项活动的开展都丰富提升了学生的核心素养。

从2016年8月起，不论酷暑严寒，在周末和所有假期的清晨，星火娃及家长都会轮流在北京市仁爱慈善基金会的北太平庄心栈，为路人公益奉送爱心粥。星火娃送出的不仅仅是一杯粥，它还凝聚着无数爱心人士的付出和祝福。他们得到的也远远不止一声“谢谢”，还有路人对他们的赞赏和尊敬。星火娃们从胆怯慢慢变得勇敢，从冷漠回归友善，爱的种子已经在幼小的身躯里生根、发芽。

除了一些有意义的活动，在星火小学的倡导和影响下，家长们还带着星火娃组建了悦读汇、体能训练营、数学训练营、快乐英语吧、悦动人生音乐社、国学吟诵社等多样化社团，班级数学、英语、国学三个微信社团保持每周开营一次。在这样一个被爱的磁场笼罩着的大家庭里，学校和家长一起用心浇灌着每一朵花，让他们在爱的哺育下精彩绽放！

翰墨书香：文化浸润优质——人人汲取传统文化精髓

中华优秀传统文化教导国民向善、明理、诚信、有礼，是中华民族几千年来涵养出的文明精华。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，是中小学应承担的时代责任。作为学校，应努力探究学生习得传统文化的有效途径，以有效的特色活动让学生从小学习和传承中华民族用智慧创造和积淀下来的优秀传统文化，培养他们“修身、齐家、治国、平天下”的情怀，为学生的终身发展打下坚实的文化基础，使文化传承后继有人。

转河书院特色：传统文化扎根星火中国传统的书院教育具有鲜明的文化性和民族性，以研究和传播经典文化为己任，教人以修身治国之道、经世安邦之策，传承中华民族生生不息、刚毅诚信、博厚悠远、仁爱通和的精神。

星火小学积极参与“海淀区中小学优秀传统文化教育课程建设与实施策略”课题研究，并结合自身的思考，确定了“书院模式下小学传统文化课程实践”的子课题。2017年11月9日上午，伴随着孩子们清脆的童声诵念，星火小学转河书院正式揭牌成立。为加强书院建设，学校聘请钱逊先生为书院名誉院长，聘请参加论坛的专家为书院顾问。学校以转河书院为依托，创新形式和内容，把传统文化教育和现代教育有机融合，提升学校的文化品位和文化内涵，将传统文化的种子根植于学生心中。转河书院是星火小学创新传统文化教育的全新载体，学校将以书院模式的育人理念，营造书院风格的育人环境，开发有关古文诗词及书法、国画、古琴等诸多非遗项目传承的系统课程体系，沿袭京派国学启蒙教育，积极为学生创设实践体验的机会，不断培养学生的国家意识、文化归属感和文化自信，让传统文化教育在校园里进一步落地生根。

翰墨习字特色：彰显修身立人内涵汉字是中华文化传承的载体和依托，同时也是优秀文化的典型代表。强化学生的汉字书写意识和能力既是现代生活的需要，也是对优秀传统文化的学习与继承。学校与硬笔书法家刘新太老师共同策划、研讨，由刘新太老师亲自执笔，编写了由新时代出版社出版的《小学生学写字》校本教材，并在全国发行。这套教材与小学语文课本相结合，以图形为切入点，搭建字的结构，使孩子们能够快速掌握汉字的字形结构特点。学校坚持“午间习字”，举办汉字书写展示活动，组织师生参加书法大赛，激发学生习字的积极性，增强了他们的成就感和自信心。

学校还带领学生参观中国典籍博物馆“甲骨文记忆”展，让学生了解中国汉字的悠久历史和发展演变过程，欣赏中国古代象形文字的造型之美，品味中国汉字的神奇和美妙，激发强烈的民族自豪感。

>>关红校长和孩子们

>>学生在转河书院开展活动

诵念国韵雅风：浸润圣人经典神韵经典诵读能给人以潜移默化的影响，使人变得知书达礼，从内到外散发出儒雅之气。2016年初，一次偶然的机会，星火小学结缘了昆曲表演艺术家、著名的国学推广人张卫东先生。经过悉心准备，2016年寒假，学校与北京商务印书馆共同举办“乙未腊祭封卷”大寒期集《孝经》暨星火小学“丹雍书会”成立活动，60多名师生连续5日聆听了张卫东先生讲授的国子监官韵诵念《孝经》，在张先生的全程培训中，孩子们不仅吟诵古文，还从中学到了很多为人处世的道理。最后一天的汇报活动中，所有孩子向孔子像行礼、拜师，并将《孝经》全本吟诵出来，很多现场的家长感动得流下了眼泪。自此以后，丹雍书会每个寒暑假期都要邀请张卫东先生亲临指导。目前师生已经学会了以古音韵诵念《孝经》《大学》《论语》等篇章。2016年12月商务印书馆成立“国子监官韵诵念传承中心”，星火小学的书会学员作为特邀嘉宾进行现场展示，学校与其他7家单位一起成为首批教学基地。

格物致新立德：传统文化丰盈生命学校将孩子们平时对诗词歌赋的积累呈现在“星火之光”新年庆祝舞台上，全校超过70%的孩子参与演出，很多外来务工家庭的孩子都是第一次化妆，第一次在如此大的场面登台表演，一个个紧张而兴奋。一场“前所未有”的新年活动大大调动了师生对传统文化的学习热情，成为一次传统文化学习强有力的升华。

学校策划组织了全校性的“赛诗会”，模仿《中华诗词大会》，学生相互比拼诗词积累。当时海淀区教工委宣传科正在筹划动画片《成语新说》的首映式，听闻星火小学的赛诗会，就将这两个活动联合举行。当天，多家媒体进行了现场报道，星火师生们都为之振奋。现在，每年的传统文化主题活动已经成为学生向往的“节日”，成为学校一道亮丽的风景。

除此之外，国学公益进校园、走进典籍博物馆、汉风耕读苑、孔庙国子监等一系列传统文化教育实践活动，不仅从内心深处激发了学生对诗词的热爱，激发了他们对传统文化的学习热情，也调动了孩子们日常学习的积极性。传统文化教育也逐渐成了学校的名片，家长对学校的认可度越来越高，原本停滞不前的学校找到了一条明朗的未来发展之路。

培育良好家风：实现传统文化的辐射2016年9月，学校创建了“论语”亲子读书会，开展了“家风家训伴我成长”主题教育活动，分享家风故事，传播家训文化，组织骨干教师到湖南双峰寻觅家教足迹，感悟曾氏家风，让家风家训成为师生健康成长的催化剂。学校请书法家手书《曾国藩家书》，这幅作品作为字帖成为教师基本功培训教材。全校征集优秀家书、家训和家风故事，倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

多样社团：课程丰盈优质——处处培育多才星火少年

特色课程既可以使特长学生得到纵深培养，又能使全体学生的艺术修养、体魄情操和对国家与社会发展的责任意识得到提升，使学生德智体美全面和谐发展。在特色课程建设过程中要做到整体规划：从单面向多面发展，教育模式从被动型向主动型发展，教育内容从重共性向有个性发展，教育评价从重结果向重过程发展。

学校通过开展多样化、系列化、特色化的学生课程，培养了具有现代意识的小公民。三年前，学校只有一个无线电科技小组和一支最普通的红领巾鼓号队。为了丰富和充实学生的课外生活，实现学生德智体美劳全面发展，关红校长决定从学校优势项目出发，为无线电小组投入专项经费，升级设备，招聘师范院校科学专业毕业生，聘请有经验的专家教师常年到校指导。在一系列的有力举措下，学校当年就取得了北京市多项比赛的第一名和全国第三名的好成绩。如今学校科技社团设有无线电测向、电子技术、智能机器人等项目。星火小学的行进管乐团也是一炮打响，在原有基础上增加行进、旗舞等内容。在海淀区、北京市、全国比赛中都有孩子们的身影，大家的团队凝聚力、合作意识、竞赛水平有了长足的进步。

星火小学的社团建设，比较突出的还有体育团队。山东师范大学毕业的篮球队队长、广东女子垒球队退役的专业队员、已经完成北京师范大学体育学院研究生进修的两名体育教师以及校外机构共同组成的超级团队，负责学校田径、足球、篮球、垒球、轮滑、武术、空竹、健美操、跆拳道等项目，取得了优异成绩，满足了学生个性化的运动发展需求。在今年6月结束的北京市中小学垒球比赛中，两个级别的参赛队双双夺冠。

除了校内社团，学生还经常走进北京著名场馆听音乐会，观园博园，亲近动物。这些活动开阔了学生视野，丰富了他们的人生阅历。“微公益志愿服务”活动，让学生更加关注身边的人和事，学会观察，学会欣赏，学会感恩。经常参加媒体、社区、社会实践活动的同学们积累了更丰富的知识，其良好的礼仪也得到了社会各界的高度赞扬。

“我们在创建新优质学校的过程中，形成了崭新的校园风貌，就是尊重学生的兴趣爱好，践行素质教育理念，让每一个学生都有成长的空间，提升每一个学生的整体素质和综合能力。”关红校长说。展望学校发展前景，关校长信心满怀。在课程改革的推进、课程内容的优化、师生关系的和谐之路上，学生享受到了成长过程中实实在在的优质教育，家长和社会从学生的健康成长中，看到了实实在在的教育进步……

美国教育家杜威著名的教育理论——“教育即生长”在星火小学这所历史悠久的学校中得到了充分的展示。当我们看到学生自信、阳光、明媚的笑脸时，当我们听到那悠远的吟诵声时，当我们看到孩子们彬彬有礼地与老师和客人打招呼时，我们知道，付出再多的努力和汗水都是值得的！愿星火小学的师生能够在“新优质学校”建设这一契机下，昂首阔步地一路前行！