社团虽小，内含教育乾坤——浙江省杭州市闲林职业高级中学“绿园”社团探秘

文│李 航

社团虽小，内含教育乾坤
——浙江省杭州市闲林职业高级中学“绿园”社团探秘

文│李 航

编者按：在我国经济飞速发展，人民生活水平不断提高的时候，环境问题却逐渐严峻，保护环境成了每一个负责任的公民所必须履行义务。为了进一步普及环保知识，在青少年心中树立环保理念，培养一批合格的接班人，浙江省杭州市闲林职业高级中学成立了“绿园”环保社团，将环境教育融入社团活动之中，让学生有更多机会理解环境保护的重要性，以达到学生能够自发自觉维护环境的目的，促进人与自然的和谐。该校以绿色环保的教育理念为依托，在朴实中绽放着智慧的光彩，于波澜不惊中践行教育的真谛，倾心竭力去塑造孩子的灵魂与生命，培育孩子优秀的品质，树立其正确人生观、价值观，点亮学生的人生之路，为师生提供一片绿色成长的沃土。

“绿园”环保社团的诞生背景：从生命出发，还孩子绿色的校园生活

环境保护是个永恒的话题，它与人类共存亡。如何维护生态文明，让人与自然和谐发展，是一项重大社会难题。闲林职业高级中学的教育工作者认为，环境保护教育必须从学生抓起。为此，学校提高师生的生态文明意识，在校园普及环境保护和资源节约意识，倡导生态价值观和绿色文化观和道德观，形成人人关心环境、保护环境的良好风尚。

该校教师对环境保护教育的重视，源自十五年前的一次校园检查：2002年6月，学生放暑假了。学生会成员在离校前检查校园的时候，发现有个别班级的教室里，垃圾成堆，书籍成山；在学校的垃圾场，16个垃圾桶装满了学生倾倒的垃圾，里面全部是废弃的纸张，遗弃的书籍，还有无数个饮料瓶。检查的学生顺手拍了一张照片，发到学校的QQ群，引起了同学们的热烈讨论。学校当时的团委书记敏锐地抓住了这个契机，暑假过后，在学生会例会上抛出了这个问题。同学们议论纷纷，都觉得这样做太可惜了，他们愿意组织学生收集这些“垃圾”，并统一由学校处理。在学校团委的精心组织下，闲林职业高级中学成立了“绿园”环保社团。

在学校团委的支持下，环保社员们想出了许多办法：比如举行环保知识竞赛、环保墙绘比赛、黑板报比赛、环保手抄报比赛、“节电从我家做起”主题科学实践活动等等。学校团委也组织开展了些活动，如国旗下讲话、垃圾分类知识讲座、“变废为宝”创意比赛、作品义卖等。当一些由学生会售卖的“巨额”废品款通过学校资助到学校困难学生、孤寡老人手中的时候，同学们的环保热情更加高涨了。现如今，学校的外在环境发生了翻天覆地的变化。走进校园，你会发现曲径通幽，苍翠欲滴；步入教室，你会看到窗明几净，井然有序；踏进食堂，泔水桶里“一贫如洗，清汤寡水”……更为可贵的是，“绿园”环保社不仅让校园更清洁，更美丽，也让师生的心灵更美好，更健康。

在社团活动中，闲林师生发现，只有“低碳生活，绿色发展”的理念深入人们骨髓，内化为一种潜意的行为，才能永久地植根于闲职人的一生，并辐射整个社会。为此，在社团活动之外，学校鼓励要求教师在日常地教学中贯穿环境保护教育，在班团活动中组织开展环境保护活动，鼓励学生在教师的指导下积极开发有关环保的校本课程、倡导学生进行相关的研究性学习，并开设每周不少于一节的自由选修课。教师率先垂范，尽可能地利用无纸化办公，充分利用现代信息技术进行交流。课堂教学，教师通过电子教案，微课，作业包等形式，利用微信、QQ等平台实现教育功能。在实训场，师生们在实训过程中，尽可能地节约资源，让7s管理理念深入每个人的心中。

“绿园”环保社团的实践措施：以环保教育为载体，彰显“绿色”教育内涵

2016年9月13日，教育部发布了中国学生发展核心素养的研究成果，其主要内容以培养“全面发展的人”为核心。绿色技能既是一种人文底蕴，科学精神，又是一种健康生活没责任担当，实践创新的核心素养。“绿园”环保社团这一方泥土不仅美化了校园，更滋养了师生的心灵。

宣传活动。宣传活动是“绿园”环保社团的一项重要工作。每学期定期对社团全体社员进行环保相关知识的培训，提高社团成员的环保意识，努力培养宣传骨干。由各班的社团成员担任班级环保委员，负责班级环保园地的建设，大力推进班级垃圾分类回收工作，做好环保知识的日常宣传工作。在学校宣传栏开辟环保专栏，由专人定期负责收集相关资料，宣传环保知识。号召学生走向社会、走进社区，利用自己所学的相关环保知识，大力宣传环境保护的意义与方法，承担起自己的社会责任。

垃圾分类。社团的垃圾分类采用的是one of two模式，“one of two”模式是指：一周两次的垃圾分类回收。依托“绿园”环保社团，环保社团通过各班级环保委员及社团成员，辐射全校师生参与此项活动，要求全校师生平时必须十分注意垃圾分类，各班设置三个垃圾桶和一个储物柜，即“可回收垃圾桶”“不可回收垃圾桶”“有毒有害垃圾桶”和“回收废品储物柜”，分类存放各类垃圾。“可回收垃圾桶”每天一整理，整理好的废品存放至“回收废品储物柜”，“回收废品储物柜”每周两次清理上交。“绿园”环保社团拥有自己专有的废品回收站，每一周的周三、周五两天中午十二点由环保小卫士对各班的分类垃圾进行回收，同时将各班的回收废品数量按类做好登记，对分类做得不到位的班级，当天由安全小卫士反映到该班班主任处。校团委定期将回收废品进行出售，并且将出售金额及数量进行公示，让孩子们能及时了解自己的劳动成果，获得成功感。所得钱款全部捐献给校“绿园爱心基金会”，用于帮困助学。

变废为宝 在校团委的精心组织下，社团开展“绿色环保，低碳生活”创意制作大赛，在大赛活动中同学们用自己的双手将用过的一次性筷子收集起来，清洗干净后上色、粘贴，最后制作成一只一帆风顺的帆船；将无用的鞋盒纸板做车身，配上用泡沫做的轮胎，加上废弃的电池与发光二极管做车灯，一辆绚丽的吉普车诞生了。将废弃的报纸编织成一朵朵漂亮的鲜花、编成美丽的天鹅；将废弃的木板制作成一幅的温馨的家园蓝图。通过活动让学生真正意义上明白了“变废为宝”的过程，让学生明白了只要敢想，只要付出实际行动，任何的梦想都是可以实现的。与此同时，社团成员还通过爱心义卖活动，将制作出来的创意作品出售，注入学校“绿园”爱心基金。

2014年教育部国际合作交流团与教育部职业技术教育中心研究所共同努力，成功申请到亚太经合组织（APEC）的“职业教育系统开发绿色技能”项目，这是我国21世纪以来申请到的第一个APEC职业教育项目。项目于2015年启动，为期两年，该项目指在通过职业教育系统性地开发绿色技能而促进社会的可持续发展。而绿色技能指的是工作以及生活所需要的可持续发展及绿色经济发展的相关知识和态度。为此，学校在总结近15年来环保社团工作的基础上，探索“绿色技能人才”教学途径与策略，力求通过课题引领，更为深入的开展工作。我们设想分三步走：一是依托系列培训，领悟绿色技能，打造绿色教师队伍。二是依托专业建设，内化绿色技能，彰显职教专业特色。三是依托课程改革，升华绿色技能，创新人才培养模式

后记：教育的原初本意就是引入向善，教育的最高目的就是让人学会“从善如流”。如今，在闲林职高这块热土上，环保观念深入人心，各班的垃圾站不见杂乱摆放，而是井然有序，孩子们能够准时有序地进行废品回收，学校的花草树木、各种设施也能得到很好的保护。绿色爱心助人成为师生认同的价值观，师生五分、一角地积攒起来的“绿园”爱心基金正点燃一个个希望。垃圾分类，变废为宝；帮困助学，品德提升；注重绿色，发展技能；健康成长，幸福人生……闲林人以绿色社团为载体，体现了教育最鲜活的生命力，演绎出一曲灵动飞扬的乐章。