爱到深处 张弛有度——解读“夏一西”的教育哲学思辨

文 | 山东省微山县实验中学 殷允梅

爱到深处 张弛有度
——解读“夏一西”的教育哲学思辨

文 | 山东省微山县实验中学 殷允梅

2015年，我以一名挂职副校长的身份来到夏镇一中西校（“夏一西”或“西校”），开始了为期一年的学习和锻炼。“夏一西”是全县教师的心之向往，于我亦然。我从学校科学有效的教学模式和管理模式上，领会到素质教育的有序开展和系统实施；从学校丰富多彩的文体活动和校本课程里，感悟到什么是真正关注学生的全面成长；从西校人坚持落实的“全员育人”“全心化人”中，一次又一次折服于夏一西校“追求卓越、永不满足”的学校精神和团结协作、相互支撑的凝聚力。西校人的精神蕴含在他们的一言一行中。

“所有以追求学科成绩为第一目标的教育，一定不是好教育，也一定不会取得好成绩。”

刘静校长常说的这句话，彰显着他的教育理念：提高学科成绩永远不是夏一西校教育的首要目标，西校关注的是学生综合素养的全面提升。因此才有了“自主·精细·人文”启明德育模式，才有了“自发·多维·开放”启明课程体系，才有了100多门精彩纷呈的校本课程，才有了“自我·分级·多元”学习评价体系的顺利运行。在夏一西校，学生从来都不是学习的机器，他们的学习生活时刻都有期盼和惊喜。孩子们的生命在校园绽放，迎接着一次又一次、一年又一年的好成绩。

“如果每个孩子都那么懂事，教育者又有何用？”

一所再优秀的学校，还是会有一些情况特殊的学生。或许是成长于特殊的家庭，使得他们性格上有些“与众不同”；或许是过于淘气，总让班主任操心；或许是学习上也找不到适合的方法，需要老师给予更多的关注……这样的情形夏一西校也同样存在。“在让犯错学生回家反省这件事情上一定要慎重，如果每个孩子都那么懂事，还要我们教育者干什么？越是犯了错的孩子越需要我们更多的关注，不可以轻意让他们回家反省，把责任反推给家长……”刘静校长的话充分证明了他在“诚·爱”校魂上的坚持。

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“如果发现哪位老师心情不舒畅，工作状态不好，那问题一定出在我这里。”

刘校长常说，老师们和我一起做教育，我不能让他们心里不舒坦，不能让他们受委屈，一定要想尽办法搭建平台，让大家的聪明才智得到彰显，让人生不留遗憾。或许正是基于“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学理念，西校才得以创立“微山湖名师发展中心”和“微山湖教育科学研究院”“引领·自觉·成功”教师成长与发展模式才得以诞生和顺畅运行。学校丰富多彩的教职工文体活动，多样化的“走出去、引进来”教师交流和学习机会，系统化的教师培养与提升平台，使得全校教职工精神饱满、热情高涨，夏一西校已塑成了一个无形而强大的“爱与尊重”之圈。

“无论什么时候，畅所欲言才最重要。”

刘校长经常主动找到老师，就某些问题听取他们的意见和建议；他还会走到学生们中间，了解他们的心声。他常说，无论什么时候，只要你有新想法，就可以给我发邮件，我会随时查阅并认真考虑，你更可以直接找我当面交流……跟师生们交流时刘校长常说的一个词是“畅所欲言”，而“畅所欲言”已然成为夏一西校人的一个共识和一种习惯，因此学校工作的推进和蓬勃发展集结了全体西校人的智慧。

“把我的想法变成你们的做法，而且要快。”

刘校长倡导“做正确的事”，他把“正确地做事”和“把事做正确”的权力都大胆下放给学校的管理者和执行者，给予每个人以充分施展的机会。他将管理中心下移，尽可能发挥教职工工作的积极性和主动性，学校的整体工作效率得以上移，教职工在这样的工作氛围中，得到了最大限度的历练、提升。老师们都说：“跟着刘校长做事，想不成长都难！”

刘校长之所以敢于把权力下放，源于学校塑造了一支极具执行力和战斗力的教职工队伍。在西校，看不到拖沓，看不到推诿。大到省、市、县各级教育会议和专题活动在学校的举行，小到学校、年级、班级各项活动的筹备和实施，再细致到教师一日常规工作的有序进行，没有一个人、没有一件事不是力求高效、力求完美。西校人常说：“快点做，做好了，好再展开新的工作。”

“水一直是满满的，心里的幸福也是满满的。”

班主任工作本身就是劳心劳神又劳力，然而西校的班主任却是老师们都争着干的。究其原因，西校的老师不计较经济效益、不顾及个人劳苦，只讲求个人价值和社会价值的实现，更追求的是夏一西校的发展。在西校班主任们的脸上，看到的不是疲惫，而是幸福。

高永老师非常享受做班主任的感觉。每次看晚自习的时候，他都习惯带着水杯，一边看自习一边备课，不知不觉就把水喝完了。当他去邻班看晚自习回来，杯子里的水又是满的。高永老师说：“孩子们敬重我们，不需要语言更不需要物质。杯子里的水满满的，咱这心里的幸福也是满满的。”

西校的学生大多来自于湖区，家境多半不富裕，而且还有半数以上的学生是留守儿童，他们的纯朴、他们的真诚、他们的懂事时时让我们感动。西校的老师更是一群甘于奉献的好教师，全校有约十分之一的教师是夫妻两人都在西校工作，他们更是将全部热情和精力奉献给了西校，无怨无悔。西校人辛苦却快乐着，他们有共同的奋斗目标、有共同的力量源泉，他们的幸福相生相长，他们的情感相敬相融。

“我还想再活五百年。”

副校长朱思民、李军，工会主席陈令等领导老师们是跟随刘静校长一起开创西校辉煌的元老级功臣，他们为西校的创办和发展立下了汗马功劳，然而他们从来没有居功自傲过，依然战斗在西校的教育第一线。朱思民校长说：“现在年轻一代成长起来了，就应当放手让他们去做，但必要时刻我们还需要给他们把把方向。”陈令主席说：“是西校点燃了我的热情，西校给了我第二次生命，只要在西校，我的生命就永远燃烧！”李军校长说：“每天工作这么舒心，生活又这么顺心，我，再活五百年都不够！”

“我还想再活五百年！”这或许是每一个痴心教育事业、享受教育人生的西校人的共同心声。