阳泉市郊区文苑小学：积极开展社团活动　促进学生多元发展

文　闫招龙

阳泉市郊区文苑小学成立于2013年9月，是一所名副其实的新办校。为了响应省教育厅提出的“一校一品”“一生一技”发展战略，培养学生兴趣特长，发展学生多元技能，文苑人在没有历史经验的积累和现成操作模式的情况下，抱着一种拓荒精神，开始了学生社团活动的实践研究。经过3年多的探索，逐渐形成了一整套符合我校实情的操作模式，取得了较好的效果。

一、科学确定活动范围，合理设计社团课程

我校把社团活动的学生范围确定为3～6年级学生。一、二年级学生由于年龄偏小，注意力的稳定性不好，很难长时间从事一项社团活动。同时他们兴趣多变，不能固定于1至2项社团活动，不便于整个社团活动的安排部署。而三至六年级的学生，无论是认知水平还是注意力的集中时长，无论是有意记忆还是思维的发展，无论是感悟能力还是兴趣的稳定性，都有了长足的发展。

依据《山西省义务教育阶段课程设置标准》，小学三至六年级每周共计30课时，我们抽出其中的4课时作为社团活动课课时。具体如下：三、四年级的社团活动课为每周1节研究性学习、1节地方课程、2节校本课程，五、六年级的社团活动课为每周1节研究性学习、1节选修课、1节地方课程、1节校本课程。有了课时，就为社团活动课的开展提供了时间上的保障。

为了便于每个学生都能参加2个社团的活动，我们将10个社团的活动分散开展。在星期二、三开设乒乓球、国画、剪纸、管乐、文学社5个社团活动课；在星期四、五开设足球、手工、软笔书法、电脑、合唱5个社团活动课。三、四年级在星期二、星期四活动，五、六年级在星期三、星期五活动。

在实践过程中我们发现，社团活动课不能等同于课程设置标准中的美术、体育、音乐、信息技术等课程，一是课时40分钟时间偏短，不能满足辅导教师完整地完成一个教学任务；二是学生掌握教学内容后，巩固、训练、拓展、加深理解的时间不充足。因此，我校每次社团活动连续2课时，共80分钟。

二、双向选择社团成员，激发社团教师干劲

通过实践，我们认为只有通过双向选择才能确定开设哪些社团，从而确保社团活动持续开展。

首先，在全校教师队伍中进行摸底，了解学校哪些教师有兴趣特长，且学校的办学条件能够满足该社团活动开展的需求，从而基本确定社团种类。其次，班主任在本班介绍学校准备开设的社团种类，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的社团，要求每位学生最多选择两个社团。第三，尝试开展社团活动一个月，在这一个月当中，学生熟悉社团辅导教师，同时社团辅导教师了解学生的兴趣特长。第四，最终通过师生双向选择确定社团种类和参加社团活动的学生。第五，我们选择学校办学条件允许、学生共同兴趣特长较多的社团正式按照活动时间开展活动。

社团活动离不开教师。教师在整个社团活动中起着组织者、引导者、合作者的作用。如何调动社团活动辅导教师的积极性，是提高社团活动课质量的关键。我校一是在工作量考核中，给承担社团活动辅导任务的教师附加工作量得分；二是在学校教师职称评聘工作方案中，和承担班主任任务的教师一样对待，附加得分；三是每个学期学校考核领导组对各个社团的情况进行考评，考评分为优秀、良好、合格三个等级，给予不同的附加得分，从而促使社团活动辅导教师精心组织社团活动，保证了社团活动的效果。

三、组织编写社团活动课教材

社团活动课教材既是教师执教的依据，也是学生学习的依据。没有教材的社团活动课，就会失去内涵、失去方向，社团活动的质量也就没有了依据、没有了根基。因此，社团活动也必须以教材为中心来组织课堂教学活动。我校在教务处的牵头下，组织社团活动课的辅导教师根据活动课的目的和小学生身心发展规律和认知特点，专门编写了各个社团活动的校本教材，如手工校本教材《巧夺天工》、国画校本教材《墨色绘童趣》、电脑校本教材《动漫世界》、管乐校本教材《乐队各乐器练习教材》等，从而保证了我校社团活动健康持续开展。

四、充分展示社团风采

为了宣传我校的社团活动文化，展示活动成果，每年六一儿童节前夕，我校连续组织社团活动汇报展示活动。整个展示过程，我们邀请学生家长全程观摩，邀请当地电视台制作专题记录片在电视台播出，收到了良好的效果。

3年多来，我校的“无敌乒乓”社团在阳泉市郊区乒乓球比赛中屡获佳绩：2014年小学组第六名，2015年小学组第四名，2016年小学组第二名。“三味书屋”文学社和“动漫”电脑社团联合组成校刊编委会，由我校电脑社团辅导教师史慧秀老师担任编辑，文学社团辅导教师谢雪琴老师和国画社团辅导教师高芳老师担任副编辑，文学社成员负责提供稿件、校对，电脑社团负责排版、印刷。到目前为止，已出版校刊《嫩芽》21期。文学社成员四年级（1）班崔志钰同学的作文《刨红薯》荣获“世界华人作文大赛”二等奖；五年级（1）班王晋宇同学的《安全在我心中》荣获阳泉市教育局征文三等奖。“动漫”电脑社团成员连续两年参加了全国电脑制作活动比赛，先后有26人次荣获省市区级奖项。其中六年级的孔令杰、赵欣玥两名同学分获市一等奖、省优秀奖；刘丽、赵欣玥两名同学共同制作的电脑画《安全在我心中》荣获省级三等奖。“墨色绘童趣”国画社团连续4年参加省教育厅、省科协组织的科技创新大赛科幻画制作，先后有86人次荣获省市区级奖项，其中五年级的满家星、贾甲两位同学的科幻画作品荣获阳泉市教育局、阳泉市科协颁发的一等奖；六年级（2）班的李奕心、王俊程制作的《美丽中国行》手绘地图分获山西省测绘地理信息局优秀奖。“校园之声”管乐社团推荐的五年级（1）班王晋宇同学的架子鼓表演荣获山西省教育厅组织的雏鹰奖青少年艺术大赛三等奖。

通过社团活动，让小学生有效地参与了校园文化建设，使他们成为校园文化的传承者、缔造者、受益者和宣传者，彰显了我们文苑小学的办学优势，受到社会各界特别是学生家长的一致好评。学生人数从2013年的264人，发展到2016年的650人。学生人数的逐年递增再一次佐证了我们文苑小学的办学水平。

社团活动是校园文化建设的重要载体。小学生通过参与丰富多彩的社团活动，既满足了课余文化生活的需要，同时又为学校平添了一道亮丽的风景。