我在加拿大做志愿者

在加拿大，中小学生必须做满一定时间的志愿者才可以申请进入大学。在我看来，加拿大拥有一支浩浩荡荡的志愿者大军，做志愿者的人群当中，不仅有年轻人，也有白发苍苍的老人，甚至还有残疾人。

出国之前怎么也没想到，才来加拿大留学一年多时间的我，不知不觉竟成了这里“志愿者大军”中的一员。当我还弄不明白什么是志愿者的时候，老师就安排我们去为一个学术会议服务。那次我的任务就是带领来开会的人从校园到植物园，这段路要坐两站公交车才能到。虽然当时我的英文口语还很不好，但觉得不就是带个路么，也不是什么难事。可是，那些来自世界各地的教授兴致勃勃，问东问西，弄得我有些不知所措。好不容易带他们来到车站，却发现了一个问题：来开会的人太多，活动方提供的车票不够用了。这让我觉得相当为难。我鼓起勇气向公交车司机说明了情况，竟然得到了他的准许，最后所有人都免票上了车。这次活动让我明白了做志愿者并不像看起来那么容易，尤其对于我这样完全没什么组织才能和经验的人来说，实在可以称得上是一项挑战。后来，那个项目颁发给我一个志愿者奖，让我高兴了很久。就在带了这一段短短的路之后，我也把自己带进了做志愿者这条路。

那次之后，我对志愿者活动产生了兴趣。原因很多。首先，像我们这样的国际留学生，刚来的时候不可以打工，所以做志愿者就成了我们走入社会、积累工作经验的一个非常好的锻炼机会。再者，许多加拿大的大学、工作单位的申请，都需要提供志愿者的经历，我们及早积累一些做志愿者的经历，对以后申请学校或找工作有帮助。此外，我刚来的时候英语程度不太高，尤其是口语，做志愿者是一个很棒的提高英语水平的机会。每当我做了一整天的志愿者以后，常常晚上做梦都还在用英语跟别人对话，我的口语也因此有了飞快的进步。除了以上这些好处之外，我觉得最重要的还是收获了一份爱心。在志愿者的活动中，我随时可以体会到那种人与人之间的无私关爱，人与社会之间的友好互动，其中有我对社会作出的奉献，也有社会给我的帮助。这些活动为我的留学生活增添了不少快乐和感悟。

我所从事的志愿者活动五花八门，给我印象最深的一次是为温哥华当地的一家剧院服务。那次我偶然申请到了为剧院检票和领座的工作，而剧院则让我免费观看一出话剧。这对我来说，吸引力真是太大了。除了我本身对戏剧的爱好之外，能够真正成为剧场的工作人员也让我激动不已，虽说检票实在是微不足道的活，但是我至少有了一次“亲密接触”台前幕后的机会。我非常圆满地完成了那次工作，并且认识了一些剧场的朋友，他们盛情邀请我下次再来参加活动……

除了零零散散的志愿者活动之外，我还参加了两个长期合作的志愿者项目。现在，我主要在一家叫做Variety的大型慈善机构做大型活动的志愿者。这家机构成立至今已经有一百多年了，其分支机构遍及世界各地。据说当年，在一个圣诞节的早晨，有几个路人捡到了一个刚出生的女孩。在女孩的衣服里有一封女孩母亲写的信。信上说，这个女孩生在平安夜，父母没有钱抚养她，希望好心人可以养育她长大。于是这几个人就向社会发起募捐，供养这个小女孩。也因此，他们开始筹划成立一个专门为儿童提供福利的慈善机构，后来确定这个机构的名字叫Variety，那个被他们抚养长大的女孩也改姓Variety。这就是Variety成立的故事。经过一百多年的努力，现在它已成为超大规模的帮助残疾儿童、流浪儿童以及难民儿童的慈善机构。作为一名志愿者，我每次要做的事就是和其他志愿者一起，想方设法为孩子们筹集捐款。记得有一次，我们的志愿队来到一个超大型赛马场，现场兜售一种叫“50-50”的彩票。这种彩票之所以被叫做“50-50”，是因为我们筹集的钱有一半是用来买奖品，另一半用来当捐款。我们的活动大受欢迎，一天下来就募捐到3000加币左右的款项。后来，我们还收到了来自总部的表扬信，这让我们大受鼓舞，对工作更加投入了。

另外，我还申请到一个叫做Frontier College的学校做辅导老师。这所学校可以说是社会学校，“校园”分散在温哥华市的各个角落。我参加的项目是专门为非洲难民儿童提供课后辅导和帮助。每周三下午，我都会到一个“难民区”，为这些来自非洲的孩子提供两个小时的教学。我的教学内容其实很简单，除了帮助孩子们完成他们的功课之外，有时候还讲故事给他们听，或者和他们一起做游戏。第一次和这么多非洲小朋友接触，我深深地感受到了加拿大的多元文化。除了为自己积累一些教学经验之外，我还和一大群黑人小孩交上了朋友。虽然在学习之余干这么多志愿者的活非常累，可是我觉得自己在这些经历当中真正成长起来了。我越来越懂得如何和社会沟通，如何去关爱他人，服务他人。

这些志愿者活动让我看到了加拿大在教育方面的特色。在这里，从小学起学校就经常组织学生为社区提供一定时间的服务。比如老师会组织学生走上街头，向行人兜售自己的绘画作品，自己种植的蔬菜水果，还有自己制作的手工玩具等，并将赚来的一部分钱捐给社会福利机构。类似这样的志愿者活动不仅培养了学生适应社会的能力，更让他们感受到了参与其中的乐趣，当学生在实践中发现自身的不足时，就会更积极主动地面对自己的学业。这里的志愿者教育可不光是喊喊口号的，而是白纸黑字明文规定的。有一些中国来的孩子，因为家长对学习成绩的过度重视，导致他们把大部分时间都花在学习上而很少参与学校组织的社会活动。到后来，当他们拿着全A的优异成绩想要申请这边的名校时才发现，由于他们的社会服务时间没有达标，直接就被名校拒之门外。

相对来说，一些国外的孩子却在这方面表现得非常好。有一个跟我学中文的学生Andrew，他来自美国加州，从小就非常喜爱电影。在15岁之前，他已经为多部电影的拍摄做过志愿者，由此目睹和实践了电影制作的全过程，15岁时就独立完成了一部90分钟的长片。虽然在学习方面一直属于班上的“差生”，成绩从来都是在B和C之间徘徊，但是今年刚上大二的他花了差不多整整一年的时间，一边学习学校的课程一边独立拍摄了一部150分钟的DV长片，该片今年4月在温哥华的电影院上映了。他将影片的收入全部捐献给这里的慈善组织，还信誓旦旦地对我说，他一定可以申请到世界著名的电影学校，将来他一定要成为世界著名的电影导演。面对这样一个学生，谁又能说他是一个“差生”呢？

志愿者给我，也给很多年轻人提供了非常好的参与社会活动的平台。回想起来，一年多来所做的志愿者工作已不仅仅是一份珍贵的回忆，更是我生活的一部分，它将时刻鼓励我前行。