少儿阅读空间再造与读者服务的实践探索

李艳　许迎霞　王晓艳

关键词：少儿阅读空间;空间再造;读者服务

摘要：图书馆空间再造是满足和提升读者阅读体验、鼓励读者阅读行为的有益探索，也是应对新时代图书馆转型挑战的有效途径。文章以鞍山市图书馆少儿借阅空间再造为例，通过深入描述和分析，展现了少儿阅读空间再造的探索与尝试。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）10-0109-03

一座城市的公共图书馆是这座城市的文化标志，图书馆已成为承载、展示当地文化和历史的重要窗口。新时代，图书馆正面临转型与创新发展，其形象已经从旧时的藏书楼慢慢转化为社会教育中心，又从市民的书房、文化客厅慢慢走向更加符合时代潮流的公共阅读空间。因此，探索图书馆空间再造，打造主题鲜明、设计独特、服务功能多元化的开放空间，是应对新时代图书馆转型挑战的新途径。图书馆积极适应社会对图书馆的需求变化，努力拓展服务方式，打造各类主题空间，可进一步满足广大读者对文化与信息的需求。

1鞍山市图书馆少儿阅读空间再造实践

1.1打造主题鲜明、设计独特、服务功能多元化的开放空间

2019年事业单位改革，鞍山市图书馆与鞍山市少年儿童图书馆合并，成立新的鞍山市图书馆。经过改造，鞍山市图书馆实现了平面化、一体化服务布局。考虑到少儿服务对象的特殊性，其服务内容和形式需更加专业化和系统化，鞍山市图书馆领导班子多次研究探讨，制订科学的整合方案，在少儿阅读空间再造上遵循既要保持与图书馆整个大空间的和谐，又要突出少儿服务的特点。为让少年儿童在活动中探索知识、激发热情、提高能力，在服务过程中形成创新、交流、分享的服务理念，鞍山市图书馆专门在大楼四层建设馆中馆——少儿借阅空间。

少儿借阅空间面积1，000平方米，整个区域光线充足、视野开阔。空间内置阅览座席90个，软沙发15组，可同时容纳240名读者。少儿借阅空间用色彩明快的颜色区分不同的服务功能空间，分为少儿外借区、报刊阅览区、繪本阅读区、影音活动区四个部分。四个空间既相互独立，又相互关联、包容，融合多元化服务功能。设计的主旨是让小读者把阅读变成随时随地的渴望与享受，通过灯光、色彩、图书、家具等的个性化组合，让儿童一走进这个空间就能迅速融入其中，并通过打造主题场景，给儿童以真实的空间体验，增强互动与探索，使他们的阅读欲望油然而生。

1.2功能分区主题突出，体现少儿阅读特点

1.2.1少儿外借区。新打造的少儿外借区位于鞍山市图书馆大楼四楼北侧，与图书馆内部装修改造之前相比，鞍山市图书馆少儿外借区现占地面积约300平方米，接近原来的2倍。整个外借区采取藏借阅一体化服务布局，设开放阅读空间、读者自助借还区和服务台。该区域以沙滩为主题，墙壁以黄色为主色调，地面铺设灰蓝色地胶，天花板缀有七色星辰，自助借还区顶棚点缀彩虹和云朵，烘托主题。域内设有26个精致书架，上架热门图书、中外名著、科普图书等各类图书近50，000册。此外，天花板上悬挂的小星星、精心设计的卡通架标、每个书架两侧配备的五颜六色的皮质小凳，都为到馆的小读者营造了精致、舒适的借阅环境。图书自助借还机选用卡通机器人造型，增添空间的趣味性。

1.2.2报刊阅览区。报刊阅览区服务面积100平方米，提供报刊阅览、数字阅读体验服务。服务区采用木质期刊架、报纸柜，配以曲线阅览桌、休闲座椅和软沙发，提供儿童报纸30种，少儿期刊240种。该区域装饰风格以太空为主题，墙壁为灰蓝色、内置大幅太空主题壁画，配饰为宇宙星辰造型的装饰物，意在让知识为孩子们插上翅膀，探索宇宙太空。

1.2.3绘本阅读区。绘本阅读区为学前少儿提供绘本阅览服务，该区以蓝色为主色彩，取意“知识海洋”。绘本书架以彩色的卡通房子为主体造型，书架有5层，一共6列，每列3组，摆放10，000多册绘本供小读者阅读。书架间摆放彩色长条软沙发，阅读区配置曲线阅览桌、休闲座椅，区域主体墙面装饰了一艘巨型木船，载着小读者们在知识的海洋“遨游”。

1.2.4影音活动区。影音区为举办活动区域，以绿色为主色调，与太空区一墙之隔，其间设两个太空门，读者可通过太空门直抵影音区。区内分玩具区、影音活动区。室内物品、饰物均为森林元素主题，突出自然、和谐。

1.3跨界融合，打造馆外馆，拓展阅读空间

空间再造对图书馆来讲是一场革命，最大限度地开发和利用闲置的空间资源，特别是随着文旅融合理念的深入推进，图书馆应努力适应新时代要求，与时俱进，满足图书馆空间的社会需求，鞍山市图书馆敏锐地捕捉到这一发展趋势，积极探索，与“晌心谷”风景区合作，配置少儿图书、报刊，搭建阅读空间，实现阅读推广与旅游服务的深度融合，打造了别具一格的手可摘星辰——晌心谷“星空”童书馆。

圆拱形城堡设计是“星空”童书馆的最大亮点，整体以透明玻璃为墙，低矮的书架四周环绕。白天，苍松翠柏一览无余;夜晚，群星闪耀触手可及。置身其中，少儿犹如徜徉在梦幻的童话世界，听蝉鸣，观花海，阅童书，学知识，拥抱大自然的无限风光，畅享多元阅读的无限乐趣。

2阅读空间的读者服务与服务效能

2.1馆内阅读空间文献流通便捷高效，少儿阅读推广活动异彩纷呈

鞍山市图书馆少儿阅读空间于2019年7月1日正式对外开放，空间一经开放，便受到社会各界的广泛关注，幼儿园、小学、校外培训机构参观预约不断。儿童阅读空间的建设过程是少儿文献服务实现全面自助化的过程，丰富的资源、新颖的服务模式、优质的服务环境，使读者量激增，开放不足三个月，读者办证量就达3，244人。至2019年12月，仅半年时间，少儿阅读空间就接待读者87，636人次，流通图书165，778册次。

鞍山市图书馆以空间为阵地，开展的少儿阅读推广活动异彩纷呈，如：“童声学堂”以弘扬传统文化、传播先进文化为教学目的，以经史子集、琴棋书画为教学依托，共开设了“国学小私塾”“名师讲坛”“非遗才艺班”“妙趣手工坊”4个版块，共举办活动28期，参与活动读者600余人次;“书影共读”活动带领小读者们听故事、看电影、读名著，举办活动11场，参与人数300人次;“童心入画”绘本课堂活动通过教师引领小读者听绘本故事、讲绘本故事、读绘本故事以及画绘本故事的方式，加深他们对绘本的理解，感受绘本的魅力，活动每两周一次，周六准时开课，已累计举办12场，参与人数600人次。多彩的活动让阅读空间生机勃勃。

2.2馆外文旅融合，阅读燃薪火，山谷飘书香

在文旅融合大背景下，资源重组、跨界融合是文旅融合发展的必然选择。鞍山市图书馆结合自身特点，以发展合作模式实现图书馆的资源优势与其他组织机构的优势资源跨界融合，引入新理念、新模式，将阅读推广嵌入其中。“阅读燃薪火，山谷飘书香”——首届鞍山市图书馆奇妙夜走进馆外“晌心谷”分馆，让孩子们在大自然中享受阅读的乐趣。鞍山市图书馆奇妙夜活动分白天环节和夜晚环节，白天环节从有趣的亲子运动开始，趣味亲子跑将家长与孩子们联系在一起，同样的运动呈现的状态各不相同，可谓妙趣十足。亲情在传递环节考验的是家长与孩子们的协作能力，相互配合默契才能完成，现场氛围融洽，大家对这类合作活动很有兴趣，非常认真和自信。在各个家庭的努力配合下，运动游戏完美收场。鞍山市图书馆奇妙夜的晚间环节非常具有文化感，第一项是鞍山市传统非遗项目——皮影戏，馆方邀请了于水龙皮影戏团队为孩子和家长表演了传统剧目，并进行了现场互动。第二项是星空阅读，晌心谷“星空”童书馆阅读是本次图书馆奇妙夜准备的特色活动，“星空”童书馆材质特殊，仰望就可看到星光闪闪，孩子们在温馨的环境中阅读儿童绘本极富乐趣。

3少儿阅读空间再造的经验与思考

3.1根据自身场地优势及特色馆藏资源打造主题空间

图书馆应根据自身场地优势及特色馆藏资源，充分考虑场地布局与设计、读者群体特征与需求，以馆中馆形式划分不同类型文献服务区域。馆内可以建设“少儿馆”“国学馆”“音乐馆”“个性化阅读体验馆”“数字技术体验馆”等多元类型文献的馆中馆。同时，各个馆的空间设计要灵活、可变、舒适，将馆藏资源、外借流通、馆内阅览以高度自由的形式糅合在同一空间内，打造藏借阅一体化的读者服务。

3.2用色彩区分服务功能，注重趣味性

环境中的色彩、趣味是激发儿童求知欲的重要因素。特别是7岁以前的儿童，他们对环境的趣味性要求程度更高。合理的色彩配置可以吸引儿童驻足和参与游戏，进而带动空间的使用率，又可以通过儿童身体的感官去触动其心灵，激发儿童的探索精神和各种潜能。馆内设计应根据少儿读者的审美特点和心理特征，采用明快、跳跃式的色彩搭配。不同的区域用不同的色彩进行区分，注重功能性，使小读者能够清晰地辨别自己要去的位置或空间，并受到色彩的吸引感到心情愉悦和享受，提升空间的层次感和趣味性。

3.3积极与社会机构开展合作，优势互补，发展共赢

在建设少儿阅读空间过程中，图书馆拥有文献资源、设施设备、读者资源等优势，社会机构拥有场地和专业优势，双方通过合作，可以优势互补、共同发展。图书馆与社会机构合作可以在重要景区、地铁站及人流量密集场所打造具有专题特色的少儿阅读空间，将其打造成城市著名地标、热门网红打卡地等。双方的合作方式应以公益性为前提，图书馆应发挥主导作用，把握好大方向，携手社会力量共同打造少儿阅读特色空间。

3.4注重品牌活动的引导作用

儿童阅读空间各异，服务功能不同。在空间服务的推广上，品牌活动的引领作用不容小觑。以鞍山市图书馆的“童心入画”绘本课堂为例，该课堂第12期主题是《丹尼尔找到一首诗》，活动特别邀请国家级非物质文化遗产项目岫岩东北大鼓传承人刘兰芳弟子唐鑫与馆员一同授课。活动中，馆员给小读者讲解了绘本《丹尼尔找到一首诗》，唐鑫给小读者讲解了东北大鼓的由来和组成部分，并用东北大鼓四大口、澄清板、流水板三种经典唱腔为小朋友演唱绘本故事里的诗，引领小读者在东北大鼓的韵味中感受中华传统文化的多姿多彩与博大精深。活动通过绘本故事《丹尼尔找到一首诗》与东北大鼓的完美结合，让小读者在感受艺术魅力的同时品读经典文学，为小读者提供了不一样的阅读体验。2020年，鞍山市图书馆绘本课堂活动又开创了“月亮船”有声绘本课堂，小朋友可以在家听绘本故事。同时，“有声绘本课堂”在馆员为小朋友读绘本的基础上又增加文化志愿者元素，招募大批小朋友及热心妈妈参与绘本阅读活动。绘本课堂活动在寓教于乐中发挥全民阅读推广作用，成为深受家长和小朋友喜爱的品牌活动。此外，该馆的“阅读燃薪火，山谷飘书香”图书馆奇妙夜活动涵盖非遗展示、星空阅读、VR体验、户外娱乐、趣味问答等多种元素，充分展示了文旅融合下的图书馆创新服务，将文化服务与旅游产业相结合，进一步发挥了图书馆的资源优势，成为具有示范作用的文旅融合新品牌。

参考文献：

[1]林红宣，何润楠.少儿图书馆创客空间建设实践研究：以大连市少儿图书馆为例[J].图书馆学刊，2021（2）：22-26.

[2]陈露.我国公共图书馆空间再造现状探究[J].大众标准化，2021（6）：22-24.

[3]吴玥.基于空间再造理论的中小学图书馆空间再造的实践与探索：以上海市中小学图书馆为例[J].图书馆理论与实践，2020（3）：118-122.

（编校：崔萌）

作者簡介：李艳（1975—），鞍山市图书馆副研究馆员;

许迎霞（1975—），鞍山市图书馆研究馆员，副馆长;王晓艳（1969—），鞍山市图书馆馆员。