社会品质与大学生阅读模式变更的关系研究

邢秋霞

摘 要：阅读是大学生获取知识、拓宽视野、提高人文素养的主要途径，大学生是未来社会的中坚力量和社会精英，其良好的价值观和人生观将影响到整个社会的内在品质。文章阐述了经典阅读在人文素养培养中的重要作用，指出了大学生阅读模式变化给经典阅读推广带来的困境，并提出相应的对策。

关键词：社会品质；人文素养；大学生；经典閱读

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）03-0102-03

随着数字化、信息化、网络化的发展，人们获取信息的途径和方式呈现多样化的态势，实现了阅读方式的求同存异、包容发展，在方便人们生活的同时也促进了社会的进步与发展。人们在享受科技带来的便利的同时，更加注重人文品质，特别是社会人文品质，体现社会的包容性和和谐性。

近年来，经过专家、学者的不断呼吁和图书馆界同仁的大力推动，全民阅读的重要性进一步得到提升和显现，全民阅读已上升为国家战略[1]。国际阅读学会曾在一份报告中指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。大学生作为未来社会发展的中坚力量和精英，其知识、眼界、素养、理想、信念等将决定未来社会发展的方向和品质[2]。知识决定品质，大学生的阅读习惯和品质会影响甚至决定将来中国的社会品质。把大学生的阅读品质与未来社会品质联系起来，有助于更加重视大学生第二课堂，重视大学生人文素养教育。研究大学生阅读习惯及变化，有助于国家和社会因势利导，注重优秀文化品质教育，注重传统文化传承，培养品质优秀的大学生，帮助大学生确立并实现梦想，以青年人的热情、活力感染社会，凝聚人心，营造和谐社会，实现伟大的中国梦。

1 人文素养是社会品质的重要因素之一

1.1 人文素养的含义

人文素养就是人文精神，是指一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养。人文素养的内涵大致可分为以下三个层次：①基本层即人性。基本层是指发展为正常人应具有的基本要素，应追求尊严和幸福，崇尚独立人格和自由意志；有荣辱感、同情心、责任感，珍惜生命；对事对物有个人见解，有一定的逻辑性，做事较认真，思维清楚，言行基本得体。②发展层即理性。发展层具有超功利的价值取向，重视德性修养，有较强的责任感和自制力；关爱生命和自然，有理性思考和好奇心，目标明确，崇尚仁善、积极乐观、乐于助人。③高境界层即超越性。拥有丰富的心智生活，关注人的心灵与渴望，具有理想主义的倾向，追求完美；有高度的责任心，自觉践行社会的核心价值观，意志坚韧；尊重文化的多样性，宽容大度，对古典文化能够“守经答变，返本开新”；思维敏捷、深刻，善于创新，言行优雅。

人文素养是做人应该具有的基本品质和态度，能够按照社会要求正确处理自己与他人、集体、社会、国家，乃至自然的关系。简而言之，人文素养就是指人们在长期学习和实践中，通过环境熏陶、知识感染，将人类优秀的文化成果内化为个人的气质、修养、人格，变为基本稳定的内在品格。人文素养的核心是“学会做人”，做一个有良知、有智慧的、有修养的人[3]。

1.2 提高人文素养的现实意义

1.2.1 是现代教育发展的需要。社会经济的发展和科学技术的进步，对高等教育提出了更高的要求。传统应试教育的影响使人文教育和科学教育长期分离，高等教育普遍存在“过弱的人文素养、过窄的专业教育、过强的功利主义”等问题。因此，高等教育要不断更新教育观念，提高大学生的综合素质。高等教育必须符合社会发展的需要，充当好社会发展的“促推器”“动力源”和“智囊团”[4]。有专家指出，在高等教育逐步进入大众化时代的今天，人文素养和专业知识的综合竞争是人才竞争的关键。为此，世界各国越来越重视通过提高人文素养来提高人才竞争力。

1.2.2 是培养高素质人才的需要。科学、艺术和人文是人类精神世界的三大支柱。其中人文给人以悟性，使人虔诚。科学提供了人或者社会发展所需要的物质财富，而人文则提供了社会发展所必需的精神财富和人文素养。从某种意义上讲，生命的真正意义在于追求人的价值取向，但仅仅有高水平的思维能力还不能满足当今知识经济发展对创新型人才的需要，还要拥有创新的激情、动力和无私无畏的奉献精神。因此，高校只有将前沿科学教育和提高人文素养相结合，才能真正培养出满足社会需求的高素质人才。逻辑思维是自然科学的精髓，而形象思维则是人文社会科学的精髓，培养提高大学生人文素养的过程是两种思维方式的互补训练，可使大学生的知识结构更加全面，也可有效促进对大学生进行创新思维的培育与发展。人类历史中那些有着杰出成就的卓越科学家，一般都有较高的人文素养，如：为人类社会发展做出过巨大贡献的科学家爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、李四光、钱学森、华罗庚等，其中爱因斯坦还是一位伟大的哲学家，他们的贡献不仅在于科学，还在于他们可贵的品格和伟大的精神力量。总之，我国应培养大学生良好的人文素养，为其创新性思维的培养和开展创造性活动打下坚实的基础。

2 经典阅读是提高人文素养的重要途径

经典是经过历史长河的沉淀和洗礼而保存至今的优秀文化的结晶，它们是独特的个体意识在特定的历史背景下与当时时代感相互撞击的产物，具有一定的震撼力，能解决人们精神生活的根本性问题。阅读经典的过程是读者与作者思想交流的过程，通过阅读经典可以帮助读者树立正确的人生观和价值观，提高自身人文素养。经典的文学知识是知识结构体系的基础知识，是构成上层众多知识的来源，属于哲理层次，对人们的思维方式和思想观念有着重要的影响。博大精深的传统文化，积淀着智慧的结晶，映射着理性光辉，充溢着浓厚的人文色彩。大学生阅读经典能使其更加爱祖国、爱民族，形成积极的人生观和价值观。高校图书馆在大学生中推行经典阅读，能提高大学生的民族自豪感和人文素养，这是塑造社会共识的基础。

3 当代大学生阅读模式的变更

笔者通过对现代大学生阅读习惯的调查发现，随着传统文化的回归和科学技术的发展，大学生不管是在阅读方式上还是在阅读内容上都有了很大变化。

3.1 阅读方式的变化

随着网络技术的不断发展和手机的普及，大学生的阅读方式发生了深刻的变化，图书馆不再是学生进行阅读的唯一场所，到图书馆借阅图书的学生越来越少，而采用智能手机、电子书阅读器、平板电脑等便携阅读设备进行阅读已成为绝大多数学生的首选。学生开始由主动阅读转变为被动阅读、碎片化阅读和浅阅读。

3.2 阅读内容的变化

受阅读方式的影响，大学生的阅读内容也发生了很大的变化，特别是“微阅读”大行其道，大学生变成了被动阅读受体，阅读目的性不明确，存在盲目性。在手机、平板电脑等电子设备成为大学生的主要阅读设备时，阅读内容被局限于手机客户端的推送，即主要由公众号、微信朋友圈、微博等推送转载的内容。这些内容都是一些碎片化的信息，缺少传统文化气息，并且在大学生朋友圈之间传播快、影响力较大，因此经典阅读在传统文化浪潮回归的今天仍没有太大的起色。

阅读是大学生获取人文知识的最重要途径，阅读经典书籍能帮助学生在获取人文知识的过程中提升人文素养。而阅读内容的来源是决定阅读质量高低的重要影响因素之一。高校图书馆收藏的图书一般都经过图书馆员的认真筛选，有助于培养大学生树立坚定的理想信念、引导大学生形成正确的价值观。大学生通过电子介质获取的碎片信息不仅包含了有益的主流价值观的信息，还包含了一些不确定性的内容。网络信息或微信、微博推送转载的信息大多是个人撰写、好友转发的，仅代表个人的观点和立场，甚至有些根本找不到文章来源，缺乏权威认证，具有多元性和不可靠性。长此以往，这些不确定信息不仅会导致大学生整体素质的下降，还会对人生观和价值观正在形成的大学生产生不良的示范效应，导致大学生思想混乱和社会主义核心价值淡化。因此，高校图书馆推广经典阅读已迫在眉睫。

4 经典阅读的推广

4.1 为经典阅读创造条件

阅读要资源先行，高校图书馆只有拥有丰富的经典馆藏资源，才能供大学生借阅。笔者认为，高校图书馆可采取读者荐购的方式，购买大学生感兴趣的经典图书，并将经典图书按照不同的分类摆放在专门的阅览室，供大学生借阅。另外，图书馆还要广泛听取并采纳学生意见，为大学生提供良好的借阅氛围，以充分满足学生的阅读诉求，推广经典阅读。

4.2 經典阅读推广的关键要素

高校图书馆经典阅读推广要在馆藏资源的基础上通过精心策划，激发大学生的阅读兴趣。在阅读推广中，内容和形式是创新的核心要素。笔者认为，高校图书馆可利用数据挖掘技术挖掘大学生的阅读需求，结合馆藏资源，抓住社会热点，适时地推广经典。在推广时间上，图书馆可以充分利用“两季两日”推广经典阅读。“两季”是指迎新季和毕业季，“两日”是指世界读书日和我国重大的传统节日。高校图书馆经典阅读推广的形式应多样化：①可以采用话剧的形式将经典搬上舞台。近年来，由共青团上海市委员会、上海市文学艺术界联合会、上海市学生联合会、上海市戏剧家协会联合主办，上海话剧艺术中心承办的上海市大学生话剧节，大学生们通过这种形式穿越古今，体会中华优秀传统文化的魅力，体验经典、推广经典。②可以组建经典诵读协会，传诵经典，交流心得体会。③可以采用以经典推广经典的形式开展经典阅读推广活动。例如，2011年1月1日中国文史出版社出版的《智囊全集》，全书共收上起先秦、下迄明代的历代智囊故事1，200余则，是一部中国人民智慧的创造史和实践史，也是一部反映古人巧妙运用智术计谋来排忧解难、克敌制胜的处世奇书。《智囊全集》就是推广经典的经典，高校图书馆可以将这类经典图书重点推荐给大学生。高校图书馆通过这种阅读推广形式，也能很好地提高经典文献的借阅率，实现经典的深阅读，进一步提升大学生的人文素养。

5 结语

大学生群体作为社会未来发展的中坚力量和社会精英，其良好的人生观和价值观不仅关系到个人的健康成长，还关系到社会的良性发展和中华民族的伟大复兴，即未来中国的社会品质。大学生阅读模式变化给经典阅读的推广带来了巨大挑战，面对目前极为盛行的碎片化阅读、浅阅读，高校图书馆要把经典阅读的推广活动常态化，寻求符合时代要求，且更易被大学生接受的经典阅读推广策略，激发大学生阅读经典的兴趣，提升大学生阅读素养，进而提高当代大学生的人文素养，为社会发展培育高品质的人才队伍。推广经典阅读是一项长期而又复杂、对人才培养非常有意义的工作，图书馆人要解放思想，敢于创新，以读者阅读需求为导向，大力开展经典阅读推广工作。

参考文献：

[1] 朱启业.“全民阅读”上升为国家战略意义重大[EB/OL].[2018-03-01].http：//www.wenming.cn/wmpl_pd/yczl/201503/t20150316_2502225.shtml.

[2] 黄运红，于静.论高校图书馆阅读推广服务的创新：以第二届全国高校图书馆服务创新案例大赛为例[J].图书馆论坛，2018（10）：124-130.

[3] 张志莲，蒋家红.论阅读习惯对青少年价值观的影响[J].河南图书馆学刊，2018（7）：88-90.

[4] 赵志宏.人文素养的内涵与提升[EB/OL].[2018-12-10].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4cb0b1c80100bued.html.

（编校：马怀云）