高校图书馆开展读书月活动实证研究——以江西农业大学图书馆为例*

王小雄,郭韫丽,郑　瑜

(江西农业大学图书馆，江西 南昌　330045)



高校图书馆开展读书月活动实证研究
——以江西农业大学图书馆为例*

王小雄,郭韫丽,郑瑜

(江西农业大学图书馆，江西 南昌330045)

高校图书馆；读书月；阅读推广

文章从读书月活动的意义出发，详细论述了江西农业大学图书馆开展的第六届读书月的基本情况，并针对读书月活动开展中存在的障碍，提出了开展读书月活动的对策。

2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”。近年来，高校图书馆都先后开展有类似的活动，有的一年开展一次，有的一年开展两次，时间大多安排在4月，以配合“世界读书日”活动。在此基础上，图书馆需要进行一个理性思考，针对创办读书月的成败得失，从学术的角度进行理论的总结。为此，笔者以江西农业大学读书月为例，针对目前读书月的开展现状、存在问题以及今后的发展对策进行探讨。

1　江西农业大学读书月概况

为提升读者的综合素质，培养读者多读书、读好书、勤交流的良好习惯，让大学生进一步认识图书馆的资源和服务，鼓励读者走进图书馆、利用图书馆，江西农业大学图书馆从2010年开始联合校团委一起组织读书月活动。读书月时间安排在每年的“世界读书日”开始启动。迄今为止，读书月活动已举办了六届，得到了读者的广泛认可和积极参与，为营造浓郁书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化做出了贡献(见表1)。

2　开展读书月活动存在的障碍

2．1参与人数不多，活动效果不佳

总体来说，读书月各项活动的开展还是令人满意的，但个别活动效果不尽如人意，体现为参与人数少。 读书月期间会开展一些数据库培训讲座， 对于一些大学生读者使用不多、不感兴趣的数据库， 开展的培训讲座参与人数少， 有的讲座甚至只有几个人参听。 其他一些活动也存在着一些问题， 如：第二届读书月活动开展了廉政书评征文活动， 结果收到的征文稿件还不足30篇， 其中有三分之一还有抄袭现象。

2．2阅读意识淡薄，缺乏读书兴趣

读书月以推广阅读为目的，读者必须有阅读兴趣。而随着网络发展，人们在利用业余时间方面呈现多元化的趋势，阅读只是其中的一部分，很多人甚至把阅读看作微不足道的事情，缺乏阅读兴趣。而课业繁重、生活内容丰富等原因，也造成现在大学生读书数量下降，对阅读重视程度不足。

2．3领导重视不够，活动保障不力

江西农业大学对读书月活动有一定的重视，但相比其他学校，重视程度仍然不够。从领导层面来说，南京大学在读书月期间，学校领导无论工作多忙，只要人在国内，定会前去参加。另外，郑州大学等学校读书月也是分管图书馆工作的副校长或者副书记担任组委会主任，读书月的开幕式和闭幕式学校领导都会全程参加，领导高度的重视对活动能起到很大的促进作用。

3　读书月发展探讨

3．1利用各种媒体，开展立体宣传

3．1．1广泛利用校内各种媒体。江西农业大学宣传读书月采用了全方位立体化的宣传方式。图书馆专门制作了漂浮网页，全面介绍读书月各项活动，并且在主页上及时发布最新活动情况，同时通过邮件、海报、广播站等方式，对读书活动进行大力宣传。

3．1．2广泛地利用了微博、微信、QQ群等新媒体，及时通报各项活动，多种途径营造读书氛围。读书月期间，学校内的各种媒体如校报、广播电台、学生记者团等对读书月纷纷关注，采写相关报道，对读书月的宣传起到了较好的促进作用。

3．2加强组织协调，成立相关机构

江西农业大学自开展读书月活动以来，重视机构保障，成立了以图书馆馆长和学校团委书记为主任，图书馆副馆长、校团委副书记为副主任，图书馆各部室主任为成员的读书月组委会。组委会下设办公室、宣传组、保障组三个小组，吸收读者协会学生一起参与组织，使活动所需的人力和物力得到了保证。

3．3强化阅读推广，提高信息素养

各项活动的组织必须围绕着图书馆和读书的宗旨，在组织读书月的过程中，不能偏离这个宗旨。目前，开展的读书月各项活动，主要围绕阅读推广和提高信息素养这二个中心。对于一些与读书月无关的活动，如：摄影大赛、微电影比赛等，在读书月期间却很少开展。

随着市场竞争的日益激烈，大学生就业形势严峻，竞争情报教育也成为大学生信息素养的重要组成部分。在读书月活动开展过程中，应该强调与现实需求相结合，加强引导，培养大学生竞争情报素养，提高大学生就业能力。

3．4针对学生需求，精心选择活动

江西农业大学的办学方针是以农为优势，以生物技术为特色，多学科协调发展的多科性大学。根据这个方针及该校学生的实际情况，读书月活动应选择符合学生实际，且学生有兴趣并愿意参与的活动。不同年代的大学生有不同的心理和表现，体现在阅读上，各人习惯和方式也完全不同，读书月的各项活动也要围绕读者的现实需求。

3．5未雨绸缪，尽早做好准备

作为图书馆的一项大型活动，每年读书月在新学期开学初就开始策划，甚至有的学校图书馆在上一年读书月结束后，就开始准备下一届读书月活动。只有准备充分、思考严密、对活动各个方面有详细预案、周密部署、细化分工、明确责任，活动才会开展得一帆风顺，活动效果也将会更好。

3．6强调活动的可操作性

读什么书是读书月活动需要回答的问题，推荐阅读在读书月活动中占有举足轻重的地位。江西农业大学的读书月活动就十分注意这一问题，结合现实形势，强调活动的可操作性。

[1]吴亚俊．我校的红领巾读书月活动[J]．江苏教育，1959(8)：19-20．

[2]黄文镝．近年来我国社会阅读活动概述[J]．图书与情报，2010(3)：30-35．

[3]许琳瑶．从“振兴中华”读书活动到全民阅读推广工作：1982-2012[D]．南京：南京大学，2013．

[4]刘玮玮．图书馆推进全民阅读的服务模式研究[D]．长春：东北师范大学，2012．

[5]吴高，韦楠华．我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J]．图书情报工作，2013(3)：47-51．

[6]郑伟青．高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析：以“211工程”高校图书馆为例[J]．图书馆工作与研究，2012(8)：108-112．

(编校：马怀云)

2016-01-11

王小雄(1972—),江西农业大学图书馆副研究馆员;郭韫丽(1974—),江西农业大学图书馆馆员;郑瑜(1972—),江西农业大学图书馆副研究馆员。

G258．6

A

1003-1588(2016)02-0030-02

* 本文系江西省社会科学规划项目“基于竞争情报教育提升大学生就业能力的实证研究——以南昌市高校为例”,课题编号:14YD004;也系江西省社会科学规划项目“泛在知识环境下的昌北高校图书馆联盟建设”,课题编号:14TQ02;也系江西省社会科学规划项目“大数据时代数字图书馆的阅读推广研究”的阶段性成果之一,课题编号:15TQ200。