谈图书馆对网络阅读的指导作用

周　红

关键词：网络阅读；图书馆；阅读指导

摘 要：本文阐述了网络阅读的含义和特点，分析了当前网上阅读存在的问题，提出图书馆应加强对网络阅读的指导，引导读者进行优质高效的阅读。

中图分类号：G250文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2009）02-0024-02

1 网络阅读的含义及特点

网络阅读也称“网上阅读”，是一种基于网络环境的阅读方式，即读者借助多媒体计算机技术、网络技术，以计算机及其附属设备所负载的数字化信息为阅读对象，通过人机互动来获取包括文本在内的多媒体的信息，完成意义建构的一种超文本阅读行为。

1.1 从阅读条件上看，传统文本条件下，读者凭借的载体基本上是纸质读物，以手翻动纸页，即可获取页面上的文字、图画等信息，无须其他设备；而在网络文本条件下，读者除了凭借成本昂贵的、联接网络的计算机和其他网络辅助设备外，对网络速度亦有一定的要求；读者除了能读懂网络中的文字、图画等符号的含义外，还要掌握一些电脑和网络应用技术，通过点击鼠标、键盘的方式来来阅读显示屏上的信息。

1.2 从阅读的信息元素上看，网络阅读的对象大大突破了传统文本静态的以文字和图画表达意思的限制。不仅有文字、图像等，还可以用声音、动画等呈现出动态的、形象性的信息。在传统阅读中要靠读者的想象加工才能实现的意象，在网络阅读中，通过显示屏上变幻的色彩、流动的动画和优美的音乐等川流不息地呈现，网络文本所蕴含的言语意义变得那么直观、形象、真实，牢牢地吸引了读者的眼球。

1.3 从阅读的互动过程看，网络阅读有着极强的人机交互功能及多样的信息交流方式。读者可以根据需要，迅速地、跳跃式地找到自己感兴趣的内容，大大增加了阅读内容的可选择性和自主性。

1.4 从阅读内容的数量分布上看，网络阅读内容呈海量并可供高效检索。计算机的存储空间所能承载的信息量是纸张无法比拟的，网络的连通使身处地球上任意一个角落的读者都可以做到“鼠标一点,世界在你面前打开”。读者只要掌握一些网络检索方法，依靠有关检索程序的自动运行，即可获取需要的内容。这种良好的交互能力和快速响应能力，为读者查询信息提供了极大的便利。

2 网络阅读中存在的问题

2.1 信息泛滥，阅读效率低下。Internet是一个包罗万象的、无边无际的知识海洋，信息不可信度高。而超文本的固有特性使网络结点间的关系十分复杂，每一结点上均存在多个并行选择，不同岔路指向不同目标，频繁跳转容易使读者丧失自己在网络中的位置，迷失在网络世界里，不知道自己身处何处，如何达到目的地，偏离原定的阅读主题，导致阅读意图发生混乱，难以发现真正需要的信息，白白浪费了宝贵的时间和精力。

2.2 网络综合症。主要表现为网络依赖症和网络孤独症。由于互联网上信息丰富、更新快、声像逼真，给了读者强烈的感官刺激。读者随着网上的一个个超文本链接，在快乐的阅读中游走，在狂热的阅读中失去自制力，患上“网络依赖症”。读者持续数小时对着电脑，屏幕、键盘等发出的辐射与磁场，会刺激大脑过度工作，呈现持续亢奋状态，一旦结束阅读，颓废感和沮丧感则进一步增加,情绪烦躁不安，注意力难以集中，引发身体出现多种症状，导致数十种疾病。过量的网络阅读还会导致严重的人际关系问题，读者在网上阅读的时间越长，他们在现实生活中与人交往的机会就越少。“人-网”的虚拟交流模式取代了现实中“人-人”面对面的交往模式，读者对现实情感渐渐疏远，导致有的读者患上了网络孤独症，严重影响正常的生活、工作和学习。

2.3 网上的不良信息侵害读者的精神世界。不良信息指一切通过互联网络散布的不符合法律规定、有违社会公共秩序与道德，对社会产生有害影响的信息。包括颓废信息、煽动性政治宣传信息、网络色情、网络谣言、垃圾邮件等。读者上网阅读时，大量不良信息夹杂其中，如果读者自控能力差，信息评价鉴别能力弱，或是出于好奇不自觉地涉猎这些内容，长此以往，对读者心灵的健康成长将构成威胁，导致读者心理扭曲，严重的将诱发犯罪。

2.4 网络阅读对身心健康产生不利影响。由于网络信息量大、选择面广,读者不必收藏很多书籍,省钱也省时，而且上网查阅资料快速方便。但网络阅读会对身心健康产生不利影响。

2.4.1 长期在电脑上阅读对视力不利，会伤害人们的眼睛，并诱发一些眼病，如青光眼等。

2.4.2 电脑微波和低频电磁辐射容易引起人们中枢神经失调，还会导致诸如颈背痛、短暂失去记忆、暴躁及抑郁心理等。此外，对女性还易造成生殖机能及胚胎发育异常等疾病。

2.4.3 操作电脑时注意力高度集中,使生理、心理过度重负，增加精神和心理压力，从而产生睡眠多梦、神经衰弱、头部酸胀、机体免疫力下降等，严重时甚至会诱发一些精神方面的疾病。

2.4.4 从安全性角度来看，网络阅读还担心死机、断电以及计算机病毒的入侵等现象，加重了人们的心理负担。

2.5 网络黑客与病毒的侵袭。读者经常使用的操作系统和互联网的TCP/IP协议有着许多安全漏洞，使得网络黑客与病毒攻击互联网成为可能。这些黑客与病毒程序往往通过网络和邮件系统传播，而且传输速度很快。如果读者对此没有足够的注意和警惕，随意下载、打开、阅读感染病毒的内容，其结果可能是网络被中断；信息变得无用或无法利用；账号、密码被盗窃或修改；个人信息被窃取；阅读到伪造的内容；系统崩溃等等，对读者造成了不

同程度的损害。

3 加强图书馆对网络阅读的指导工作

3.1 利用图书馆主页，加强信息导航工作

图书馆主页是图书馆联系读者的一座桥梁。面对海量存贮的网络信息资源,图书馆要当好信息导航员的角色，对那些报道内容准确、更新及时、检索方便的权威数据库以及一些知名专家和学科带头人的个人网页等,图书馆应当描述其内容特色、检索方法,标明其网址,提供浏览导航标志。如清华大学图书馆的“国内网上图书馆Internet导航”、上海图书馆的“书海漫游”等窗口,使读者能从容地面对网络信息,以良好的心态在五光十色的信息世界里徜徉。

3.2 培养读者的信息素养，提高信息处理能力

图书馆应积极开展对读者信息素养的培养,使读者具备信息意识、信息能力和信息道德,为读者推荐网站,编制网络使用指南或手册,帮助读者了解网络资源,减少上网的盲目性。同时引导读者提高信息处理能力,通过定期举办网络知识和技能讲座等形式介绍电子出版物和数据库的知识和使用方法、网络信息资源的种类与特点、网络信息检索工具及其使用方法、各类数据库的查询方法等,从而指导读者利用一系列信息检索工具,获取自己所需信息并有效地使用信息。

3.3 加强阅读技能指导，掌握有效阅读方法

针对网络阅读存在的上述特点,图书馆馆员应加强阅读技能指导,指导读者掌握有效的阅读方法并使其养成良好的阅读习惯。针对人们注意力的有限性,面对浩瀚的信息,应将有限的注意力分配好。牢记自己的上网动机和目标;必要时阅读网站导航,熟悉网络搜索引擎的使用方法;注意网络阅读的系统性,不要随波逐流;文本阅读与网络阅读应紧密结合等。还要让读者掌握良好的阅读习惯,做到不长时间上网阅读,避免不正确的阅读姿势,要适时休息等。

3.4 加强网络管理，净化网络环境

网络在向人们展示丰富多彩的信息世界同时,它的负面影响也渐渐显现。诸如禁毁小说、色情小说以及各种低级趣味的作品等毫无阻挡地粉墨登场,犹如一股精神病毒侵蚀着读者;有些网络发布虚假欺诈信息、制造传播病毒、窃取他人机密和钱财等。面对上述种种不良行为和丑恶现象,图书馆要加强网络管理,利用防火墙和各种杀毒软件,堵截病毒或一些垃圾信息,达到净化网络环境的目的；同时引导读者树立正确的网络阅读文明意识,营造健康有序的网络阅读氛围。

3.5 网络时代图书馆阅读指导工作的形式

传统的形式依然有效，但需加入网络阅读的内容，如：仍然要推荐好书新书，当然也包括好网站、新数字化资源；仍然可以成立读者协会，交流读书心得，当然也包括“读网”心得；仍然要编制专题书目与推荐书目，当然也包括“专题导航”和“精彩网站”。不过，最重要的是要利用新的技术、新的方法来开展阅读指导，那就是“基于Web的图书馆阅读指导”。在网络时代，网络既是我们阅读的对象，也应该是我们工作的方式。

4 结束语

综上所述,引导读者正确阅读是一项系统工程，它不仅需要国家完善相关的法律法规，还需要社会和家庭的多方协作与技术支持。在互联网时代，图书馆进行阅读指导工作，使读者能自主、科学地进行网络阅读还任重道远。但我们有理由相信，时代在更新，社会在进步，伴随网络的不断普及和信息技术的不断发展，网络阅读也会不断发展和完善，让人们从网络中汲取更丰富的营养，成为提高学业、健全人格以及享受人生的工具。

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