国际化职业教育初探——助力中国高铁走向世界

黄 勇

（柳州铁道职业技术学院 通信信号学院，广西 柳州 545616）

一、学院国际教育概况

2021年4月，全国职业教育大会在北京召开，***总书记对职业教育工作作出重要指示强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，……增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。……为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。”李克强总理作出批示指出：“职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础……要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。”为深入推进职业教育办学新模式，我校紧跟“一带一路”倡议，结合自身铁路办学特色和专业资源优势，制定和实施“向北合作，向南发展”的国际化办学发展策略与办学行动，不断推进职业教育国际化，助力中国高铁走向世界。

自2016年3月以来，我校先后举办了多期泰国轨道交通师资培训班，旨在支持泰国轨道交通建设及教育，促进国际教育交流，共为12所泰国高校培训了近百名教师。2018年初，首批28名泰国留学生进驻我校学习中国铁路、中国高铁和中华文化，且后续已有多批留学生入校学习。围绕铁道机车车辆、电气化铁道技术、铁道通信信号自动控制和铁道工程技术等专业教学需求，在充分分析泰国学员专业的背景基础上，精心设计课程和开发教材，科学制定教学计划，合理安排培训课程，抽调优质师资参与课堂授课。采取理论教学与实训操作相结合的授课模式，不断完善教学方式，为泰国学员了解中国高铁、学习铁路专业知识提供平台，更为日后泰国铁路专业人才培养奠定基础，获得了泰方院校的一致好评。多措并举助力中泰合作持续发展，迈上新台阶，走向新未来。

要实现中国高铁“走出去”，实现中国铁路大发展，需要建设一支规模宏大、结构合理、技术精湛、具有国际视野的高素质技能型人才队伍。作为培养技能型人才的主阵地，职业院校重任在肩。为进一步推进职业教育国际化，推动东盟国家轨道交通事业发展，促进轨道交通职业教育的国际交流与合作，实现我国与东盟各国轨道交通职业教育优势互补，满足东盟各国经济建设和社会发展对铁路运输、城市轨道交通及工程建设高技能人才的需求，2018年5月19日，我校牵头组建“中国—东盟轨道交通职业教育集团”，这是首个面向东盟的职教集团，包括来自中国、泰国、印度尼西亚等国内外轨道交通职业院校及轨道交通企业等68家成员单位，以校企合作为依托，以校企职教资源整合为纽带，以高技能人才培养为核心，加强我国与东盟国家校际合作和校企合作。

二、新冠疫情下学院国际教育教学实践

2019年，我校与4所泰国合作院校共招收51名留学生，其中19-国际01（铁道信号）班28人，19-国际02（铁道工程）班23人，原计划留学生于2020年9月抵达我校开展铁道信号自动控制和铁道工程技术专业课程的学习，但受到新冠肺炎疫情影响，留学生无法返回我校学习，只能通过云端参与学校的专业学习。

（一）培养目标

2020—2021年上学期，笔者承担19-国际01、02两个班的“铁路通信系统”课程教学工作。对铁道信号和铁道工程专业来说，“铁路通信系统”是一门必修课，教学内容涵盖铁路通信系统中的各子系统，包括通信线路、通信电源、铁路传输网、铁路接入网、时间同步网、时钟同步网、电话交换系统、会议通信系统、电报通信系统、应急通信系统、广播通信系统、综合视频监控系统、监控与监测系统、铁路数字调度通信系统、列车无线调度通信系统、铁路数字移动通信系统GSM-R等。通过“铁路通信系统”课程学习，旨在使学生对中国铁路及泰国铁路各通信系统的功能、结构、设备组成有初步的认识；了解铁路通信现场设备应用情况；了解铁路通信维护、维修的纪律、流程、规则及技术要求；培养铁路通信系统方面的职业技能、道德、素养；培育学生的按规照章操作的职业意识；培育学生的安全生产观念。

（二）学情

两个班级留学生的汉语水平普遍不高，只有个别学生能进行比较流利的汉语交流，大部分学生只认识一些汉字，听不太懂也不太会说汉语；学生的专业基础、背景相差甚远，有些学生甚至是零基础；学生所处的生活、学习环境不同，个别学生的网络状况不佳，导致课堂直播画面延迟、卡顿或声音图像不同步等现象，云端直播教学活动的流畅度欠佳，也会影响教学进度与教学效果。

（三）教学对策

在对泰国留学生进行教学时，应做好各方面的准备，提前学习一些日用泰语及通信专业术语的泰语、英语，方便与泰国学生的交流，并做好各种相关预案。

1.直播软件的选择。受新冠肺炎疫情影响，泰国留学生不能返校，本次课程不能进行传统的线下面对面教学，而是采用线上云端直播教学。在众多课堂直播教学软件中，考虑泰国学生实际情况，延续之前其他课程所用的钉钉直播，要求学生在手机或电脑等终端设备上安装应用程序，并要求熟悉软件的各种操作。为及时了解学生的出勤情况，教师应在课前10分钟发起课程签到，让学生在钉钉直播页面中进行签到，以及时掌握学生的课堂到课率，并要求学生做好上课准备。在内容讲授过程中，可利用钉钉的在线课堂，添加上课班级学生后进行直播教学；在教师讲解过程中，利用全员静音功能可实现学生端的音频输入关闭，全员听教师授课；在讲授过程中，学生的任何疑问可通过互动消息功能进行提交，教师应及时反馈、回答。同时，采用发起直播模式。发起直播模式包括摄像模式（适合活动转播）、屏幕分享模式（适合远程培训）、专业模式（适合专业主播使用）和课堂模式（即在线课堂模式），结合泰国学生的网络状况和课程特点，本课程教学适宜采用屏幕分享模式。在屏幕分享模式下，有单独的一个消息窗口，教师可实时看到学生发的消息并及时回复，在消息窗口的“观看”中，也能及时了解学生在线状态（是否在线）。屏幕分享模式对网络的要求相对较低，教学流畅度更高，可以保障教学的正常进行。同时，教师可以通过共享电脑音频，将授课电脑屏幕画面、声音实时传送给学生。在直播教学中，学生有任何疑问或提问均可申请连麦。课后，学生也可通过直播回放进行重温复习。

2.教学举措。针对不同的教学内容、知识点、技能点，精心准备各种有针对性的教学素材。由于学生在泰国本土缺少纸质教材，因而将课程教材的中文电子文档发给留学生，以备预习、复习使用。同时，简化、美化PPT课件，做到言简意赅、图文并茂。针对不同内容，准备好相应丰富的视频素材，本课程视频总数60余部，在教学过程中适时播放相关视频，介绍铁路通信系统中各子系统的功能、结构、设备组成等。精心制作微课20节，操作视频12部，动画3部，对相应的知识点、技能点或操作步骤进行直观教学；学生严格按照视频、动画中的要求进行操作，熟悉铁路通信维护、维修的纪律、规则、流程及步骤。为进一步加深学生对铁路通信系统的了解，本课程提供1000余道题的试题库，包括单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、问答题等，学生根据自身学习实际、学习进度，自主加强练习。在将各种相关中文教学素材、资料发放给学生的同时，要求学生根据个人需求自行借助翻译软件将中文翻译为泰文，便于学习。

笔者在教学中，尝试将每一个教学内容进行详尽分解，并录制成多段语音。每段录音时长5秒左右，将语音上传到班级的钉钉群中，如果需要可以通过钉钉将每一段语音转换为中文文字，利用阿里AI翻译将中文翻译为泰语。借助现代科技工具，泰国学生学习起来相对轻松，事半功倍。另外，在网络直播教学中，教师切勿讲解时间过长，切不可“满堂灌”。由于留学生容易精神疲惫、懈怠，产生厌学情绪，因而在授课过程中应适时休息，将课堂时间交给学生，让学生参与到课堂中。充分利用已有课程题库，在直播课堂中教师可以先进行讲解，发送课程内容录音，让学生对所学内容有一个初步印象；再从课程题库中挑选一部分涉及所学内容的题目上传到班级的钉钉群中，要求学生结合录音、电子教材、视频资料等进行解答；学生完成后将答案发给教师并进行评分，作为平时成绩记录在册。在评分过程中，教师应详细指出错误之处并逐个反馈给学生要求重新答题，及时掌握学生答题情况；等每一名学生都提交答案后，教师要逐题讲解，对错误较多的题目详加分析，进而对课堂知识点、技能点进行梳理与总结。将课堂时间还给学生，让学生参与到课堂中，主动学习，不仅锻炼了学生的自学能力，同时减轻了学生的语言负担，提高了课堂效率，教学效果显著提升。

为进一步减轻学生的语言负担，从而降低课程难度，提高直播课堂效率，直播课堂的课前预习环节比面对面教学显得更为重要。在直播课堂的前一天，将课堂所涉及的知识点、技能点等各种相关教学素材再次发给学生并提醒学生做好课前准备，包括翻译中文素材、搜集与补充对应内容；设置一些与课堂知识点与技能点有关的课前讨论、提问、头脑风暴等，引导学生思考，并在课堂讲授相应内容时从提问中引入，以及时了解、评价学生的回答情况。学生由于在课前做了一定的准备，对课堂讲授的知识点、技能点有一个初步的了解与认知，因此，学生的语言负担大幅度减轻，授课难度相应降低，学生可以在每次课堂中都学有所获，学到一些新知识，了解一些新规则，掌握一些新技能。为更进一步加深学生对铁路通信系统的了解，每次课后布置少量的在线作业，让学生在课后进行自我复习，要求学生在规定时间内完成提交，并将作业成绩计入课程成绩。

结语

受新冠肺炎疫情影响，泰国留学生不能返校，笔者第一次承担国际班课程教学工作，采用钉钉进行线上云端直播教学。根据学生实际，尝试了一些适宜的教学手段与方法，从泰国学生的反馈来看，教学效果不错。通过直播教学，泰国学生对铁路各通信系统的功能、结构、设备组成形成了初步的认识；对铁路通信现场设备应用有了简单了解；对铁路通信维护、维修的纪律、流程、规则及技术要求具有一定的了解，初步培育了学生按章操作的职业意识，学生的安全生产观念形成雏形。结合学校的铁路办学特色和铁路机车车辆、铁道供电、铁道信号、铁道通信、铁道工程、铁路运营管理等专业资源优势，积极开展国际化职业教育，努力探索职业教育国际化的教学机制与教学模式，多举措培养跨国高素质技术技能人才、能工巧匠，促进东盟国家轨道交通发展，助力中国高铁“走出去”，走向世界，继续加油！