在中职美术教学中培养学生的核心素养措施研究

李皎

[摘 要] 在素质教育背景下，老师开展教学活动更加注重学生综合素养培养，在提高课堂教学质量的同时，促进学生获得全面发展。而美术教学作为中职教育中的重要组成部分，对学生思维能力、创造能力、探究能力等发展发挥着至关重要的作用，也要求老师积极转变教学观念，采取有效措施培养学生核心素养。本文也结合美术核心素养内涵，阐述中职美术教学与核心素养之间关系，并提出具有针对性的美术核心素养培养对策，以供参考。

[关键词] 中职美术;核心素养;措施;研究

[作者简介] 李 皎（1976—），女，江苏邳州人，硕士，江苏省邳州中等专业学校副校长、高级讲师，研究方向为职业学校美术教育及德育。

[中图分类号] G712    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）30-0346-02    [收稿日期] 2019-12-03

随着新课程改革不断推进和深化，中职美术教学中也愈发注重培养学生核心素养，实现学生全面综合发展。美术核心素养包含了美术思维、美术知识、美术能力三方面内容，实际教学中受到学生心理机制发展不够成熟、認知水平比较有限等因素影响，要求老师需要遵循中职学生身心发展规律，并联系美术核心素养内涵，采取行之有效措施全方位引导和培养学生美术核心素养[1]。

一、中职美术教学与核心素养之间关系

（一）美术核心素养

核心素养即学生发展进程中可以起到关键性作用的能力，对学生学习和发展起着决定性作用。随着现代教育事业不断发展，中职美术教学中也将核心素养作为重要教学目标，老师也灵活运用多种教学手段，在美术教学过程中实现学生核心素养培养，实际操作时需要将美术教学内容与核心素养培养有效联系起来，进行有计划和有目标的美术思维、美术知识和美术能力培养。

（二）中职美术教学与核心素养关系

美术学科作为中职教育体系重要构成部分，创造性特点十分突出，在新课改和全面发展素质教育背景下，中职美术教学发展方向也发生极大改变，彻底打破了单一、固化的教学模式，并实现教学目标向知识、思维、能力等方向延伸，促进学生全方位发展。同时，中职学生自我认知还不够成熟，自身综合能力也十分有限，需要通过美术教学对艺术思维、艺术表达、艺术创造等进行培养和训练，以达到推动学生更好发展效果[2]。

二、中职美术教学中培养学生核心素养措施研究

（一）明确核心素养培养要点

在美术学科中蕴含着丰富多样的美术知识，包含多种美的元素，对学生核心素养培养可以起到积极促进作用。但是以往单一、固化教学模式下学生进行美术知识学习只会感觉到枯燥和无聊，不利于学生学习主观能动性发挥和核心素养培养。需要老师将美术知识与核心素养有效联系起来，通过精心设计教学内容，实现枯燥教学内容转变为美的欣赏与创作，开阔学生美术视野;也可以利用多种手段引导学生内在想象和激发学生创作欲望，培养学生美术知识、美术思维和美术能力，实现学生核心素养培养[3]。

（二）注重美术核心素养内涵传授

面对不同学段、不同学习主题，教学目标和核心素养也不尽相同，教学中老师要引导学生对美术核心素养内涵进行准确理解。同时，实际开展教学时要将传统教学手段与现代化教学手段结合起来，增进学生理解能力和创新思维，如：对学生图像识别能力进行培养时，可以利用美术作品、图形、影像观看，让学生对作品造型、色彩有一个形象具体的感官体验;在对学生美术表现素养培养时，利用辅助教学手段让学生对美术语言进行深层次了解，增强学生美术学习兴趣，激发学生美术创造力;在对学生创新能力进行培养时，就要遵循学生学习规律，以循序渐进的方式培养学生感知、判断和表达能力，培养学生创新意识，促进学生个性发展。整个核心素养培养是始终贯穿于课堂教学，老师也要扮演好课堂活动组织者和引导者角色，促使学生对美术内涵与意义有正确的理解和认识[3-4]。

（三）利用信息技术进行美术创新设计

中职美术教学培养学生核心素养，需要通过多层面创新和探索，提高学生创造性思维得以实现。而学生艺术创新思维形成的基础为创新能力，尤其是现代科学技术飞速发展，人们思维也发生极大改变，审美也趋向于多元化发展，要求学生进行艺术创造也要紧跟时代发展步伐，通过现代审美潮流和趋势了解和分析，可以对社会审美有更加全面认识，而将现代信息技术应用到美术教学中，可以实现美术创新设计，使学生创造性思维和创新能力得到提升。实际教学中老师也可以将3D技术、Photoshop技术等进行充分利用，帮助学生拓展思维和视野，促进学生获得全新艺术特征，并实现个性化发展。

（四）多种教学手段灵活运用

中职美术教学中涉及到的知识内容比较多，针对不同知识内容教授，也要求老师联系学生实际选择恰当的教学方法，以达到提高学生美术学习兴趣和提高学生综合素养目的。这些教学方法有：（1）趣味课堂导入。培养学生美术核心素养需要建立在激发学生学习兴趣基础上，老师可以联系课堂教学内容，从学生兴趣爱好出发进行趣味导入设计，使学生对课堂教学内容有一个大致了解，学生学习兴趣和积极性也被充分调动起来;（2）合作探究。在对美术重难点知识进行教授时，老师可以利用合作探究教学方法，用层层设问的方式引导学生有组织、有计划和有目的进行合作学习，充分展现学生学习主体地位，学习主观能动性也得到有效发挥;（3）生活化教学。美术课程视觉性特点十分突出，老师可以引导学生深入实际生活，对生活中存在的美术元素进行探究和挖掘，使学生逐步积累美感经验，相应人文素养也会得到提升，如在进行民间艺术学习时，老师就可以引导学生对民间剪纸艺术、刺绣艺术、年画艺术等进行了解和探究，既提高了学生美术知识和技能，又实现了优秀传统美术文化传承[4]。

（五）不断优化美术课程结构

随着现代教育事业不断发展，对中职美术教学也提出新的要求，除了需要注重核心素养培养以外，还需要建立促进学生终身发展的课程体系，使学生素质得到持续性培养和发展。通过美术课程课堂教学可以实现学生美术知识、美术能力等基本素养培养，但是在美术实践体验方面则有待加强，这时候就要求中职美术教学合理分配课堂知识教授和课外实践体验比例，在学生掌握基础美术知识和能力以后，要为学生创造更多实践体验的机会，组织学生走进博物馆、美术馆等，让学生在参观历史古画、彩陶等中增强艺术解读能力，相应审美素养也会得到明显提升[4-5]。为满足学生多样化美术学习需求，实现个性化发展，学校也可以组织多种多样美术社团活动，在不断实践体验中实现自主学习、动手操作等能力提升。

本文是基于对中职美术学生核心素养培养策略的研究。随着新课程改革不断推进，中职美术教学在教授学生基础知识和能力的同时，也越来越关注学生艺术思维、艺术表现、艺术能力等发展，实际教学中老师也积极转变思想观念，并从学生学习实际出发，将教学内容与核心素养培养有效结合起来，通过明确核心素养培养目标、多样化教学手段灵活运用、不断优化课程结构等措施运用，可以实现学生美术核心素养培养，并推动其获得更好发展。

參考文献

[1]许萍.浅析中职美术基本核心素养的教学策略探究[J].情感读本，2019（8）：15.

[2]敖翔.美术核心素养背景下中职美术教学创新思考[J].魅力中国，2018（29）：151.

[3]窦东.如何在美术课中培养中职学生的核心素养[J].人文之友，2019（15）：193.

Research on the Measures to Cultivate Students' Core Literacy in Art Teaching of Secondary Vocational Schools

LI Jiao

（Jiangsu Pizhou Secondary Vocational School，Pizhou，Jiangsu 221300，China）

Abstract：In the background of quality education，the teaching activity of the teacher is more focused on the students' comprehensive quality cultivation.At the same time，the quality of classroom teaching is improved，and the students are promoted to achieve full development.As an important part of the secondary vocational education，the art teaching plays an important role in the development of the students' thinking ability，creative ability and inquiry ability.So effective measures should be taken to train the students' core quality.This article combines the connotation of the core quality of the fine arts，expounds the relation between the teaching of the secondary vocational art and the core accomplishment，and puts forward some suggestions and countermeasures for the cultivation of students.

Key words：secondary vocational art;core literacy;measures;research