“雨课堂”促进“文献检索与科技论文写作”课程建设的探索

钱丽颖 李军荣

[摘 要] 针对当前新时代本科教育提出的培养专业实践能力强、科研素养高的本科生的要求，“文献检索与科技论文写作”作为提升学生信息运用和创新思维能力的方法课程，对于助力本科生参与科学研究和实践工作具有重要的作用。针对目前本科教学中存在的一些问题，我们以“雨课堂”作为“互联网+”的辅助教学工具，从课程内容设计、教学过程和考核方式等方面对课程改革进行了探讨，力求使学生在掌握文献检索方法的同时，促进其对专业知识的掌握，在科学研究工作中培养创新型人才。

[关键词] 雨课堂;文献检索;科技论文

一、“雨课堂”利用的背景和意义

华南理工大学是一所综合性研究型大学，学校非常重视本科生参与科学研究的工作，使学生在参与前沿研究工作的过程中提高科研素养和创新能力，培养“三创”型人才。“轻化工程”是华南理工大学“双一流建设”的重点学科，轻工科学与工程学院鼓励教师和学生共同进行创新活动，每位新生入校后均配备一名学习科研导师，使学生能够有效地参与到导师的科研项目中。轻工科学与工程学院在2016—2018年“国家级大学生创新创业训练计划”共立项13项，有约40名学生参加了项目的研究工作;学校的“学生研究计划”（SRP）项目，2016—2018年共立项102项，每年参与项目研究的学生约为130名;同时，轻工与食品国家级实验教学示范中心在近三年内针对本科生开设了7门探索性实验教学项目，依托教师的国家级和省部级科研项目，将部分研究内容提炼成适合本科生参与的实验，让学生深度参与科研项目的研究工作，培养学生的创新能力。学生们通过各种项目的研究，近三年内共发表各类期刊论文约30篇。

由于本科生普遍深度参与科研的需要，学生应尽早掌握文献检索的技能，使他们运用科学的检索思路和方法，有效地从海量的文献中全面准确地获取资料。同时学生也应掌握科技文献写作的知识，使他们能够以科学的语言准确总结和表达项目的研究结果，形成论文进行投稿和发表。基于此，“文献检索与科技论文写作”作为学科基础课的开设时间被安排在学生大二上学期，这将对学生参加科研项目研究和写作创新性论文提供极大的帮助。根据笔者对目前教学现状的分析，存在的问题主要包括：（1）本学期由于大部分的专业课还未开设，学生缺乏专业知识，对有关专业内容的理解程度低，使某些好的教学形式难以实施;（2）授课形式主要采取老师讲学生听的形式，课堂缺乏实践环节，课堂气氛沉闷，学生参与度低;（3）授课内容过于注重叙述检索过程的操作，缺乏对各个数据库文献内容的重点进行分析，缺乏对检索方法的归纳和总结;（4）课程考核形式单一，主要为期末试卷成绩，平时出勤成绩为辅。为了解决这些问题，提高学生的自主学习能力，笔者采用清华大学开发的“雨课堂”作为混合式教学工具，极大地提高了学生的课堂参与度，为教学提供了个性化和数据化的平台支持;同时，结合专业特点对教学内容进行了调整，打破原来对各个数据库依次进行讲授的形式，采用专业模块化教学，将数据库的检索方法贯穿到各个教学模块中。

二、课程建设探索

“雨课堂”以师生最熟悉的PPT和微信为工具，为教学过程提供一种全新的交互体验，并通过大数据手段进行监督[1]，目前“雨课堂”作为新颖的教学工具已经在高校化工类理论教学[2]和实验教学[3，4]进行了应用探索。

教师建立“雨课堂”班级后，可以将各种资料推送到学生手机端，学生随时随地接收并进行及时反馈。根据学生的个性化需求，制定教学实践内容，通过课前准备、课堂教学和课后总结几个环节实现与专业结合紧密的混合式教学，使学生熟练掌握研究工具，为学生参与科研助力，同时通过学生的主动参与，有效促进知識、资源、技能和思维生成进化[5]。

1.课程内容模块化。在开课前，教师建立“雨课堂”班级，并邀请所有学生扫码加入，设计调查问卷对学生参与科研项目的情况和学生的专业知识关注点进行调研，并根据调研结果对学生进行分组。按专业研究内容将教学内容分成5个模块及其对应的数据库，分别为基础研究模块（植物生物质分离和纳米纤维素;SCI、ACS、中国知网）、工程研究模块（制浆造纸过程及水处理技术;EI、Elsevier、维普数据库）、设计研究模块（制浆造纸机械;国内外专利）、应用研究模块（造纸湿部化学和特种纸;Springer，Wiley，万方数据库）、分子结构和化学反应模块（造纸化学品，CA）。这些模块以专业知识为中心，结合不同检索数据库的特点，根据开课前的调研结果为每组学生分配不同的检索课题，通过任务驱动式教学方法，让学生掌握各个数据库的检索方法。同时，将科技论文写作的知识和技巧贯穿到各个模块的教学中，学生针对每一个模块提交一个项目论文，从而有效提高学生利用科技数据库的能力，同时能够学习到与科研项目有关的专业知识。

以基础研究模块为例，根据调研，学生参与的项目主要集中在植物生物质组分分离、纳米纤维素及其功能材料的研究，因此重点介绍了如何利用中国知网学术总库CNKI、Web of Science平台（SCI）、ACS美国化学学会的数据库来查找相关资料，主要包括各个数据库的检索条件的选择和构建各种不同的检索式从而获取更有效的参考资料。引导学生在阅读相关资料时，采用先中文后英文、先综述后研究论文、期刊论文与硕博士学位论文对应等策略逐步加深对相关课题内容的了解。同时，以专业常见期刊为例，介绍如何利用Web of Science来创建引文报告和分析检索结果;通过Journal Citation Reports（JCR）和Essential Science Indicators（ESI）来深度分析期刊的影响力。这可以加深学生对各个相关期刊的了解，有助于他们选择合适的期刊进行投稿。此外，以本学院教师为例，在中国知网学术总库里对他们近年来发表的期刊论文以及所指导的研究生论文进行了检索，这使学生们能够深入了解教师们的研究方向，增强对专业的认同感，对他们选择本科阶段的学习科研导师以及进一步深造提供帮助。