山东省小学生普及游泳运动试点工作游泳师资队伍建设的实证研究

卢立桢

摘要：文章是2016年度山东省高等学校科研计划项目“山东省小学生普及游泳运动试点工作追踪研究（2014—2016）”的部分研究成果。山东省体育局已经发布了《省体育局关于举办2014年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班的通知》、《省体育局关于举办2015年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班的通知》，对教练的培训已经近三年，培训的模式和培训过程中的问题，尤其是通过培训受训人员的知识和技能及教学能力的收获情况，对培训班的意见建议都缺少完善的文献资料。文章以山东省于2014、2015年政府通过政策文件引导开展游泳教练培训工作为出发点，采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，以游泳教练培训与教学过程情况为研究对象。

关键词：山东省小学生；体育教师；游泳教练培训；普及试点

中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0031-03

一、研究方法

1.研究对象。以游泳教练培训与教学过程情况为研究对象，以受训体育教师为调查对象。

2.研究方法。（1）文献资料法。在论文撰写初期进行了大量的资料的搜集，从山东体育局及相关体育局官网上进行政策文件的搜集，从中国知网、《游泳季刊》等搜集游泳教練培训方面的研究文献，通过这些文献的初步研究提炼出国内游泳教练现状及影响因素。（2）问卷调查法。根据调查对象的区别对待性，本问卷在文献资料的基础上，前期进行专家咨询，根据现有的政策和自己的想法对量表进行了初步的构建，设计“山东省小学生普及游泳运动试点工作实施情况调查问卷”。（3）访谈法。重点访谈山东体育学院游泳教研组三名骨干教师：索老师、康老师、宋老师。对游泳教练、救生员的培训情况和教学方法，学生游泳毕业考试等相关问题进行面对面的交流。对50名参训体育老师游泳技能获得以及是否应该开设游泳课等关键问题进行初步探讨。另外还对参加中小学生游泳普及运动部分家长和学生切身体验等问题进行交谈。（4）数理统计法。通过调查、访问获得有关数据，根据研究的需要进行分类，采用Microsoft Excel2003进行统计处理，并对统计结果进行检验。

二、分析与讨论

1.试点培训讲师团师资资质情况。培训班的讲师为山东体育学院游泳教研室的索老师和康老师。索老师资质如下：讲师，游泳教研室主任，持有人力资源和社会保障部及国家体育总局培训合格颁发的游泳救生员国家职业资格培训讲师、游泳救生员国家职业资格考评员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训讲师、游泳社会体育指导员国家职业资格考评员等证书。康老师资质如下：游泳教研室副教授，持有人力资源和社会保障部及国家体育总局培训合格颁发的游泳救生员培训讲师、游泳救生员考评员、游泳救生员高级考评员、游泳指导员培训讲师、游泳指导员考评员等证书。两位专业的讲师把专业的、科学的游泳教学、救生等技能知识传输给参训中小学体育教师，对于提高中小学体育教师游泳素养、中小学游泳师资队伍建设具有重要意义。

2.培训教师的要求。《省体育局关于举办2014年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班的通知》主要有三点要求：第一点，试点城市的中小学体育教师。第二点，身体健康，遵纪守法。第三点，有一定的游泳基础，实操考试包含25米速度游、20米潜泳和泳姿（蛙泳、自由泳、仰泳）等达标测试，达标者方可进行后续考试。

《游泳救生员国家职业资格培训班的通知》报名条件明确要求：具有200米不间歇连续游（不限时）的游泳技能，获得国家三级及以上运动员等级（游泳）证书，取得中等以上体育专科学校游泳专业方向毕业证书（含职业高中游泳专业方向）。

因此综合来看，有一定的游泳基础是报名条件的统一要求，而在《省体育局关于举办2014年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班的通知》中相对要求得更细致、更完善。

3.培训教师技能及证书获得情况。参加省体育局举办2014年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训中的体育教师通过培训考试并拿到证书的为初级教练50人，初级救生员50人，具备双证的中小学体育教师为50人，占总人数的100%，合格率高。

4.体育教师游泳知识掌握情况。

由表1可以看出初级救生员所要掌握的救生知识为七项，占总考核成绩的20%，考核形式为笔试或者口试，在表中现场急救涉及的内容主要是心肺复苏，而心肺复苏不合格者在整个技术考试中都为不合格，因此培训内容更加注重心肺复苏理论内容和实际操作相结合。结合所调查的50位体育教师中有50位通过了考试，通过率为100%，表明参加培训的体育教师在救生员理论知识方面符合国家标准，相关知识符合考试要求，技能达到标准。

社会体育指导员公共理论主要涉及体育概述、社会体育概述、社会体育指导员从业须知，包含一些法律等知识。游泳专项理论所涉及的内容主要包括蛙泳的各个技术动作的知识。50位受调查体育老师全部获得了初级教练员证，说明他们在培训过程中掌握了游泳相关知识，并在后面的考核中得到验证，因此，通过考核的这些体育教师符合国家初级游泳社会指导员的要求。

5.体育教师游泳技能掌握情况。由于初级救生员和教练员考核的内容主要是蛙泳和自由泳技术，所以其他泳姿没有接触到。

6.体育教师游泳教学能力掌握情况。教学能力包括学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力。学科教学能力对于体育教师来说就是每种体育项目的教授能力，而作为大多数的体育教师，无论在大学期间还是在学校工作期间都很少接触到游泳，游泳项目不同于陆地项目，经过短暂的培训，学科教学能力很难得到快速高质量的提升，只有部分体育教师觉得基本能胜任。

7.培训流程及标准情况。游泳培训分为救生员和游泳社会指导员两部分。通过在学校培训课程上跟随讲师团老师进行理论听课和现场培训听课，获取第一手资料，并在课间对游泳救生技能、知识难点以及相关流程进行咨询。

培训考核流程：主要采取集中授课与分组练习相结合的方式进行。培训结束后，学员须参加笔试和实操考试。考试内容包括理论考试、达标项测试、心肺复苏操作、模拟教学等。

而游泳社会体育指导员采用集中培训方式。培训内容包括理论知识和技能操作两部分，其中理论知识分为公共理论和专项理论，技能操作内容为讲解、示范、组织等。最后一天为模拟考试与总结，通过模拟发现各位学员存在的不足，及时加以纠正指导。

由表3初级救生员考核内容和标准可以看出游泳救生员的考核内容：第一个项目是速游，考核内容为25米定向快速游，标准为男20秒、女22秒。第二个项目为潜泳，考核内容为潜泳20米（蹬边出发），标准为身体下潜，方向准确，潜泳距离达到25米。由表4初级游泳社会体育指导员技能考核内容结构表，可以看出初级教练员主要考核标准为基本技术和教学指导能力两部分。第一部分基本技术主要考查50米蛙泳和50米自由泳或仰泳。第二部分主要考查基本的蛙泳教学能力。

8.培训活动经费支持情况。《省体育局关于举办2014年全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班的通知》费用方面：鉴定费（每人每项180元）、教材费、交通费、住宿费（每人每天75元）自理，自带游泳装备，其余培训费、伙食费由省体育局统一安排。由此看出在培训中，政府对培训服务的购买还是占相当一大部分的，这对提高中小学体育教师参加游泳教练培训活动积极性很有利，有利于建立一支一线游泳教练团队，有利于游泳运动的可持续推广发展。

9.培训教师对游泳教练技能知识培训活动的态度意见。参加过培训的体育教师相对来说比较积极乐观，对普及中小学游泳运动持支持和肯定的态度。体育教师对培训时间过短存在意见，觉得培训时间需要增长。有部分体育教师对专项理论知识讲授存有意见，需增强理论知识的讲授。还有些体育教师对教学手段存在意见。从调查中了解到培训过程得到了绝大多数参加培训的中小学体育教师的认可。

三、结论

培训工作圆满结束，参加培训的体育教师对这次培训活动表示出极大的赞赏，对培训过程中自己收获的知识和技能的提高持肯定态度，但培训后，因缺少实践经验，对自己是否能胜任教学工作还比较疑惑，对培训工作中教学方法和手段多样化、延长培训时间提出了要求，总体觉得教授的教学方法过于单一。

参训工作的老师劳动报酬太低，大多数体育教师几乎没有劳动报酬，只有少部分的参训体育教师有一定劳动报酬，这样不利于提高参训教师的积极性。

中小学游泳师资队伍力量相对薄弱，缺少充足的实践教学经验，队伍建设应循序渐进，逐步加强。

參考文献：

[1]霍德宝.济南市初级游泳社会体育指导员自学能力构建的研究[J].金田，2015，（11）.

[2]马文.我国高级游泳教练员岗位培训内容及方法的综合研究[D].北京体育大学，2011.

[3]丛宁丽.略谈少儿游泳教员的基本素质与能力[J].游泳季刊，2006，（02）.