基于主题共建研究生党员常态化教育探索研究

徐文强

摘要：新形势下，深化研究生党员教育管理、提高研究生党员自身素质，对加强高校党建的总体部署等有着十分重要的理论与现实意义。受学生身份的限制，高校研究生党员理论教育重于实践锻炼的问题较为普遍，为解决此问题，文章探索以学生党支部与社会性党支部共建为依托的研究生党员教育方法，最后提出具体实施步骤及推动其常态化的举措。

关键词：研究生党员;主题共建;常态化教育

中图分类号：G643.1     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）12-0156-02

十九大的胜利召开，号召全国人民，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗[1]。高校研究生作为新时代国家改革发展的主力军，更应身先士卒，奋发前进。作为学生中的优秀代表，研究生党员具有高度的政治觉悟、理性的爱国热情和强烈的社会责任感，更是中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。以学生党支部与社会性党支部共建为依托的研究生党员常态化教育可以有效缓解党员教育中的自主时间紧张，凝聚力不够[2]，活动参与度低，活动效果不理想等问题。对于切实推进高校学生党员队伍建设，提高研究生党员队伍的纯洁性和先进性，贯彻落实中共中央关于加强高校党建的总体部署，具有重大而深远的意义。

一、主题共建研究生党员教育的目标要求

（一）坚持融入日常

高校各级党组织应高度重视“主题共建”活动，以研究生各分党支部为基本单位，将主题共建系列活动作为党员自我教育、自我锻炼、自我提升的基本内容，制定年度“主题共建”计划并上报上级党组织备案，长期坚持、形成常态。

（二）坚持知行合一

知为行之始，行为知之成。做一名合格的党员仅仅学习理论知识是不够，关键在于知行合一。在共建活动中，引导研究生党员把自己的思想和工作融入进去，从具体事情做起，在讲看齐见行动中当好表率，要做到以党的优良作风带动民风和社会风气好转。

二、主题共建研究生党员教育的实施方法

（一）斟酌选取共建对象

以不同性质的党支部开展共建活动来探索研究生党员常态化教育的途径，首先应该明确共建党支部的选取原则。研究生党支部的成员具有高度的政治觉悟和强烈的社会责任感以及较为全面的科学知识，根据支部研究生的专业有针对性地选取共建党支部，可以充分发挥学科优势，帮助共建党支部解决实际问题。如交通运输学院党支部与公共运输企业党支部、农林学院党支部与农村党支部共建，建立以学科专业支部为依托的长期互助互建机制。研究生党支部与社会性党支部共建时应注重社会热点和社会需求，建立自我教育的实践平台，提升自我水平。同时，所有的研究生党员都能成为高校的宣传员，到群众中去宣传，与人民群众共同回顾改革开放以来取得的重大成就。

（二）创新主题共建活动形式、丰富活动内容

党支部共建活动的开展是我们探索高校研究生党员常态化教育的重中之重，形式多样、内容充实的共建活动可以充分利用研究生党员的时间，同时多维度、立体化、全方位地加强对研究生的思想政治教育，探索有效的研究生党员常态化教育形式。首先，前期调研为共建活动的顺利开展奠定夯实的基础。研究生党支部可组成多个共建学习小组，分时间、分批次与共建党支部取得联系，并具有针对性地进行调研，为后期共建活动的开展打下夯实的基础。如村镇基层党支部，可进行农业发展调研;如科研单位党支部，可进行科研成果等方面的调研。其次，共建活动有的放矢，切合共建党支部的实际情况。定期举行主题辩论赛、演讲比赛等，强化主题教育，可打破传统的学习方式，使活动趣味化、生动化。走访老党员、老革命，聆听那些战火纷飞时为新中国发声的英雄们的故事，同时为他们送去党的关心和问候。开展体验式实践活动，身临其境感受前辈的革命精神。有机结合研究生党员兴趣较大的活动形式，使共建活动多维度、全方位、立体化，增强活动教育效果。最后，完成主题共建活动后，参与共建的支部有针对性地开展座谈会，总结共建活动之中的可取之处和不足之处，不断完善。

（三）保证共建活动的延续性

研究生党员的常态化教育是一个长期的过程，思想教育的核心要时刻与党中央的政治精神保持高度一致，与时俱进，因而主題共建活动的开展是要具有延续性和传承性的。主题共建活动应当有一定的时长性、周期性，时长性可以保证良好的共建效果，规律的周期性可以及时反馈活动中的优缺点，以便后期开展活动时的传承和改进。具有时长性和周期性的主题共建活动使研究生党员共建活动的优点得到传承和发展，为建立高校研究生党员常态化教育平台提供思路和方向。

三、主题共建研究生党员教育常态化

（一）创建主题共建活动的考核评价机制

党的十九大报告提出，要完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制。完善的反馈考核机制能够有效地鞭策每位研究生党员，时刻恪守党员行为守则，积极参与每一次活动，提高共建活动的参与度，为探索高校研究生党员常态化教育提供参考。（1）明确研究生党员在共建活动过程出勤、分工以及工作完成质量，以此作为反馈考核机制的评价指标。（2）创新考核评价的形式和方法。考核评价的形式可分为定期与随机两种，定期考核的考核周期根据主题共建活动时长确定，随机考核包括日常考核、不定期抽查考核。建立以群众考核为中心、以支部考核和共建支部考核为基础，以自我考核为重点的考核评价体系。将考核结果纳入研究生党员评价体系，作为评选优秀党员的指标，激励研究生党员积极参与，不忘初心，砥砺前行。

（二）构建新媒体宣传平台

新媒体交互性强、互动性好，有良好的吸引力和凝聚力，与传统媒体相比优势突出。新媒体平台有利于党员和群众从众多的渠道中快速便捷的获取党的方针政策等方面的信息[3]。利用新媒体宣传主题共建研究生党员教育活动，实时推送活动新动态，注重与群众的互动，即刻掌握研究生党员、共建党支部以及群众的意见和建议，可以有针对性地开展工作，不断提升活动效果，从而更高效地运作新媒体，将其作为研究生党员常态化教育的一部分。（1）强化“零碎时间”的“优质阅读”。高校研究生的时间与精力大多放在课程与科研任务上，很难有大块的时间进行系统的阅读。因此，新媒体的实时动态应做到短小精悍，抓住高校研究生的“零碎时间”，做到潜移默化。（2）推动积极互动，深化参与度。新媒体最大的特点就在于互动，读者可以任意发声，将自己的观点、思想都评述出来，可以通过点赞、转载、知识有奖问答等方式表明自己的态度等。互动愈频繁、愈热烈，主题共建活动研究生党员教育的效果愈突出。采用多种形式与大家进行交流互动，定期统计研究生党员在新媒体上的发言和参与程度，作为最终考核的指标之一，从而提高研究生党员的积极性。（3）优化新媒体建设管理队伍。新媒体教育平台的建设需要高素质人才，只用聚集思想素质过硬、政治觉悟高，并且具备网络媒体知识、信息技术、图像处理技术等人才的管理队伍，才能保证新媒体教育平台稳定、持续运行。

通過研究生党支部与社会性党支部多维度、全方位、立体化的共建活动，改进研究生党员传统教育方式，探索研究生党员常态化教育的新思路新方法，增强党员教育管理的针对性和教育效果。建立研究生党员教育考核评价机制，深化教育管理的系统性;加强队伍建设，提高教育与管理的延续性。

以开展多形式主题系列共建活动为主要内容的研究生党员常态化教育的探索，将理论与实践相结合，思想与行动相统一，对研究生党员教育工作的开展具有指导作用，对高校研究生党员常态化教育平台的构建具有一定的现实意义，对完成研究生党建工作的开展和完善具有推进作用。

参考文献：

[1]刘自成.深入学习贯彻党的十九大精神加快建设教育强国[J].教育研究，2017，38（12）：4-13.

[2]郭超，王萌.努力探索高校研究生党建工作新模式[J].中共山西省委党校学报，2010，33（05）：37-39.

[3]董艳.积极构建高校研究生党建的四个平台[J].学校党建与思想教育，2009，（02）：30-32.

Research on Normalization Education of Graduate Party Members Based on Theme Co Construction

XU Wen-qiang

（School of Traffic and Transportation，Beijing Jiaotong University，Portage College，Beijing 100044，China）

Abstract：Under the new situation，it is of great theoretical and practical significance to strengthen the overall deployment of the Party building in colleges and universities by deepening the education and management of the graduate Party members，and improving the quality of the Party members themselves.Restricted by the identity of students，the theoretical education of college graduate Party members is more common than practice.In order to solve this problem，the education methods of graduate Party members based on the construction of the student Party branch and the social Party branch have been explored.Finally，the concrete implementation steps and the measures to promote its normalization are put forward.

Key words：graduate Party members;theme co construction;normalization education