高校通信工程专业创业教育与就业关系研究

高玉潼+车伟伟+贾美玉+郭冀戈

摘要：通信工程是大学教育所开设的一个重要专业，其隶属于电子工程，属于电子信息类专业。通信工程可谓是现阶段高校中发展迅速并且极具活力的一个专业。随着数字移动通信、计算机互联网技术的广泛应用，通信工程拥有了更加广阔的发展空间。创业教育是通信工程专业教学工作的重要组成部分，其能够帮助学生更加直观地了解通信工程专业的发展形势，预测通信工程专业的发展前景。本文从通信工程教学实践出发，结合创业教育在专业教学中的作用，对高校通信工程专业创业教育与就业之间的关系进行探究。

关键词：通信工程；教学特点；创业教育；就业；关系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0014-02

高校通信工程专业主要培养具备专业通信技术、能够操作通信系统和通晓通信网络等方面知识的高素质、复合型人才，一般来说，高校通信工程专业学生属于高级工程技术人才，一般从事通信工程研究、开发、设计、制造、运营等工作。通信工程专业学生具有的发展空间十分广阔，如何选择一份适应于自身职业发展的岗位对于学生来说十分重要。为了帮助每一名通信工程专业学生全面地了解通信工程的创业、就业形势，使其更加合理地对自身未来职业发展进行规划，在通信工程专业教学中进行创业教育势在必行。

一、通信工程专业发展方向概述

高校所开设的通信工程专业属于电子信息的基础专业之一，其主要研究的是通信过程中信息传输以及信号处理技术。在21世纪，各类电子信息通信技术得到了更加广泛的应用，通信工程专业也有了更加广阔的发展空间。然而我国目前通信工程人才较为缺乏，为了进一步促进我国通信技术的发展，国家已经制定了相应的人才培养方案，更加重视对通信工程人才的培养。通信工程专业发展方向（创业就业）主要在于以下几个方面。

1.通信技术研发人员。通信技术研发人员是通信工程专业大力培养的人才类型之一，其职业道路一般是从研发员到研发工程师，再到高层市场管理人员。通信工程行业在当前乃至未来都将处于一个快速发展的阶段，其需要大量的研发人员进一步突破相关的通信技术，提高通信水平。目前许多企业进行人才选拔时要求学生具有较为全面的通信工程专业知识，同时对英语能力有一定要求。

2.销售人员。这里所谓的销售人员，主要是指通信工程相关产品销售人员。这一方面的职业发展道路一般是从销售员到销售工程师，再到销售市场管理（销售经理）。随着通信技术的不断发展，市场对于通信产品的需求量日趋增大，这也直接开辟了一条通信工程专业人才的发展途径。通信工程专业销售人才对于相关技术性知识要求不太高，一般的本科生即可从事该行业。同时，销售行业具有弹性优势，职业发展空间较大，提供给学生更加丰富的选择。

3.运营商。这里所谓的运营商主要指的是电信运营商工作人员，其职业发展道路一般为普通职员到部门主管，再到中高层管理人员。通信工程中运营商服务类型的职位的门槛相对较低，因而近年来部分地区出现了运营商服务岗位饱和的现象。

二、通信工程专业创业教育与就业关系研究

虽然市场对通信工程专业人才的需求量较大，但随着相关高校通信工程专业的建设和发展，培养了大批通信工程专业人才，部分地区甚至产生了人才饱和现象。

1.创业教育与就业的区别。研究通信工程专业创业教育和就业的关系，不妨从其区别出发进行考虑。首先，创业教育和就业具有内涵上的区别，创业教育是除了学术教育、职业教育之外的一类关注学生事业心和开拓技能的教育事业。创业教育的基本内涵是有创造性和创新性，这表现在通信工程专业即是以通信工程理论知识教学和实践操作为载体，进一步开发和提高学生综合专业能力。

2.创业教育与就业的地位辨析。从哲学的角度看待创业教育与就业的地位往往能够得到更加准确的结论，目的和手段是对一项工作的重要描述，同样地，也可以用哲学的眼光分析通信工程专业创业教育与就业的地位。在通信工程专业创业教育与就业的关系中，创业教育是一种手段，目的是通过创业教育增加学生的创业能力和就业能力；其中创业能力和就业能力虽然存在着一定区别，但本质上都是大学生进入某一岗位，实现了自身的价值。

3.创业教育与就业密切相关。（1）主体一致。通信工程专业创业教育与就业的主体都是大学生，不管是创业还是就业都是为了满足大学生的实际需求。通信工程创业教育应当表现出鲜明的主体性，切实拓展学生的学习主体性，发挥其主观能动性。表现在通信工程专业创业教育中，就业应当唤醒学生的创新意识，努力培养其创新能力，充分尊重其主观选择。同样地，大学生的创业和就业都分为了两个层次，第一是满足生活需求（获得报酬，提高生活质量），第二是实现个人价值，当基本的生活需求得到满足之后，大学生的价值取向即转向另一个层面：实现自我价值。（2）统一性。创业教育与就业的统一性表现为创业带动就业，这在逻辑上是不难理解的。我国目前高校就业形势不容乐观，呈现出待业学生多、成功就业学生少的特点。加强大学生创业教育是当前的一项重要工作，成功创业能够建立一家新企业、开辟一个新市场，增加岗位，以提供给更多大学生就业选择。例如，通信工程专业学生可以根据自身专长和专业水平，进行技术研发创业、产品销售创业、产品维护创业等。总之，创业带动就业，创业教育在一定程度上为学生就业做好了铺垫。（3）实现大学生个人全面发展。大学生处于一个风华正茂的年纪，其有很多理想和抱负，创业教育可以給予其科学和全面的引导。人的全面发展始终是马克思主义哲学所关注的重点，促进大学生全面发展更是高校创业教育的核心内涵。创业教育本质上是一种教育活动，而就业则是一种社会活动，二者的共同点都在于提高学生的综合素质，帮助其实现个人全面发展。

三、总结

综上，高校通信工程专业创业教育与就业关系存在着区别和联系，创业教育工作者应当立足于到通信工程专业发展的角度，同时结合到学生的实际需求，切实加强创业教育，以创业带动就业，引导学生实现个人全面发展。

参考文献：

[1]殷冬顺.浅谈高校通信工程专业教学改革[J].中国新通信，2013，（18）：35-36.

[2]张雪梅，徐建军.大学生创业教育与就业关系研究[J].创新与创业教育，2012，（3）：22-25.

[3]周红霞.我国大学生创业教育研究[D].上海师范大学，2008.

[4]高振楠，李安庆.高职院校通信工程专业理论与实践教学改革与探究[J].科技视界，2015，（6）：54-54.endprint