高校网络思政教育宣传现状与对策研究

王晓雪

摘要：近些年来，改革之风在教育界刮得越来越猛烈，但同时也越来越顺畅，教育面貌的改观以及教学效果的提升是有目共睹的。在当前的高校教学中展开网络思想政治教育是信息时代发展的必然要求和趋势。纵观现阶段各大高校的网络思政教育格局已经越发成熟和完善，但是，其中还是不可避免地出现了各种各样的问题，亟待得到有效的解决和改进。本文将就高校网络思政教育宣传现状与对策进行深入的分析与探究。

关键词：高校；网络思想政治教育；宣传现状；对策分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）42-0028-02

一、引言

随着信息时代的正式到来和迅猛发展，我国的各大高等院校都成为了社会“网络化”发展的前沿代表，现阶段的大学生，无论是学习和生活都与网络有着密不可分的关系，他们通过网络了解社会热点，学习各类知识，安排衣食住行，这都会在潜移默化当中影响着他们的世界观、人生观以及价值观，他们的思维方式和生活理念也会因此而发生巨大的转变，因此，我们必须要对大学生进行网络思想政治教育的工作，引导大学生们去积极主动地占领网络思想政治教育的新阵地，加大网络思想政治教育的影响力，全面提升高校学生的思想道德水平以及综合素养。以下是我结合自己的实践教学经验，就当前高校网络思想政治教育的宣传现状进行深入的分析，并且提出几点切实可行的解决策略。

二、关于高校网络思政教育的宣传现状分析

1.高校网络思政教育并未得到真正的重视。现阶段，众多高等院校的确都建立起了专门的思想教育宣传网站，数量非常之多，但是，这都是虚幻的现象，给人一种华而不实的感觉，因为我们可以关注一下，这些网站的浏览量很低，覆盖面也很窄，投入力度不高，并没有真正地与现实生活结合在一起，更多地是为了响应政策的号召。除此之外，此类网站的管理人员似乎也将管理焦点放错了位置，太过于追求网络的新颖别致，并没有在网站中加入一些实际内容，只想着怎样去翻新形式，怎样去满足学生的视觉需求，却忽视了最本质的内容，学生们对于此类网站的关注基本上就是一带而过，关注度远远不够。

2.大学生仍然是各种舆论的主力军。大学生有权利参与公共舆论，评论社会时事，但是，其中也存在着一部分大学生借助网络工具随意参与和肆意传播流言，这是当前高校网络思想政治教育引导和规范工作未做到位的表现。很多的民主参与制度会因为网民的非理性互动而发生变质，甚至会影响到社会舆论，还是存在一小部分大学生参与其中，这是高校网络思想政治教育缺失的一个重要表现。

3.缺乏对“隐性”群体的关注力度。现代高等院校的大学生对于新闻组或者BIAS等网络社区的关注度是非常高的，在此类社区中的互动形成了大量的“隐性”群体，有积极正面的“隐性”群体，比如学习型、兴趣型等群体，但是，也有一些与现代价值观和社会理念相违背的负面消极的“隐性”群体，大学生经常活跃在这样的群体当中，必然会逐渐影响到他们的思维方式以及言行举止，而当前的高校网络思想政治教育并没有对此类传播负面思想的群体表示出高度的关注，更别提科学有效的引导了。

三、如何提高高校网络思想政治教育的效率

1.依赖校园网络，构建亚传播圈。现阶段的高校校园网已经越发成熟了，大学生在大学校园里生活和学习的方方面面都与校园网有着非常紧密的联系，所以，我建议，可以在此基础上构建出一个专属于自己学校的网络亚传播圈。首先，我将对校园网络亚传播圈现象进行解释，其主要指的是在网络建设和应用都很成熟的高校社区，通过为大学生提供丰富多彩的信息、构建网络交际的平台以及休闲娱乐的场所逐渐提高大学生对校园网络的依赖程度。大学生也可以以校园网络为媒介，在网上构建出专属于自己的学习和生活场所，创造精神文化空间，大学生也可以尽情享受校园网络亚传播圈的纯净信息。

其实，构建网络局部文化环境利用的是网络虚拟世界与现实真实世界的交叉空间。以高校里的亚传播圈为例来进行说明，之所以能够建立起亚传播圈，就清楚地说明了一件事情，那便是在网络社会的虚拟空间当中，大学生们是不会受到视野的局限的，他们可以通过网络看到整个世界，但是，因为有一股社会文化力量的存在，大学生在网络社会当中还是会受到自己的真实生活的影响，因此，还是会处于有限的领域当中，这就是校园亚传播圈存在的原因，也是构建网络局部文化环境的可能性。在此过程中，我们还需要注意的一点，就是校园网络文化的双面性，校园网络文化真的是一把双刃剑，不论这把剑的哪一面都是非常锋利的。

2.强化网络思想政治教育，培养该素质的人才队伍。在当前的高等院校当中，必须要想尽办法来争取到网络思想政治教育的主动权，不断壮大网络思想政治教育工作队伍，从自身做起，提高自己的思想道德水平，提高网络业务管理能力，深入到学生群体中全方位了解清楚大学生的思想和意識，制定出科学的网络规则。我在网络思想政治教育工作中始终坚持一个非常基础的重要原则，那就是“多层次、双主体、高标准”，我将对此原则下网络思想政治教育工作的开展进行详细的分析：首先，自律为主、他律为辅。众所周知，大学生都是成年人，他们已经具备了自律意识和自律的能力，因此，我倡导的是一种“自律为主、他律为辅”的教育理念，尽量在网络生活中给予大学生足够自主的空间和环境，相信大学生，让他们在网络中进行自我教育或者相互之间进行教育。现阶段网络思想政治教育工作中，主客体的关系已经呈现出平等化的发展趋势，所以，我们要承认“双主体”的这一运行模式，在当前的网络生活环境当中，教育者的地位和作用不断地受到冲击和瓦解，与传统的思想政治教育的根本特征已经发生了很大的变化，学校要学会从居高临下的姿态上退下来，学会与学生平等相处。然后，追求网络思想政治教育工作队伍的多层次，高校里面的网络思想政治教育工作队伍成员主要包括各学院的专职干部队伍、思想政治理论课教师队伍以及学生骨干队伍，不同类别的队伍成员要各司其职，积极致力于网络思想政治教育工作。

3.加大对大学生的网络道德教育力度。其实，高等院校思想政治教育发展的内在基础和要求便是对大学生进行网络道德教育，一名大学生，只有具备良好的网络道德意识，才不会被网络的负面信息以及诱惑动摇自己的信念，才不会出现网上行为失范的现象。因此，我们必须不断加大对大学生网络道德教育的力度，全面提升大学生的网络素养。

四、结束语

综上所述，信息时代下，网络与我们每一个人的真实生活都有着非常密切的关系，网络已经成为了我们日常学习和生活中不可分割的一部分，大学生是社会所需要的高质量人才，我们必须为他们提供一份良好的网络环境，因此，各大高等院校必须加大对网络思想政治教育的宣传力度，并且找到切实有效的宣传和教育对策，全面提升大学生的网络素养，帮助大学生树立起正确的价值观念，为以后正式步入社会奠定坚实的基础。

参考文献：

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