《中国武术段位制》在高校武术教学中的开展现状

刘猛猛

摘要：武术不仅仅是我国重要的民族文化，而且在强身健体方面也起到了重要作用。上世纪末，国家体育总局开始实施《中国武术段位制》的相关策略，从而更好地推动了中国武术的发展和传承。在促进高校武术教学新时期发展的目标导向下，本文以高校武术教学为研究对象，就《中国武术段位制》在高校武术教学中的开展情况进行了深入的探究。在简要介绍《中国武术段位制》促进中国武术发展重要作用的基础上，论述了《中国武术段位制》在武学教学中的发展和实施现状，最后提出了促进《中国武术段位制》在高校武术教学中的实施策略。

关键词：《中国武术段位制》；高校；武术教学；现状；策略

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0202-02

国家体育总局为进一步促进武术在全社会当中得以更好的发展，实现传统民族文化的良好传承，制定并出台了用以对全民武术锻炼体系进行规范，对习武者能力进行综合测评的等级制度，即《中国武术段位制》。这项制度自1998年制定之初到现在已经在全国各高校的武术课程教学中得到了很好的应用，对高校武术课程教学改革的实现起到了重要的促进作用，并且武术段位制课程教学综合了武术技能、理论、段位等于一体，在教学实践过程中得到了广大师生的喜爱。《武术段位制》在高校武术教学中的应用对于深化学生对中国传统武術的感知力、创造力具有很好的促进作用，能够辅助高校武术教学达到锻炼学生身体机能，提高学生身体素质的目的。在新的时期我们应当继续深化对《中国武术段位制》的研究，结合新时期、新情况、新问题，实现对《中国武术段位制》的变革式应用和发展。

一、《中国武术段位制》在武术教学中的意义

1.促进武术文化的发展。中国武术是我国的文化遗产，所以在武术教学中进行《中国武术段位制》，能够更好地促进我国武术教学的发展。（1）进一步弘扬民族精神，武术在进行学习和练习的过程中分为几个阶段，这些阶段都有自己的特点，而这些特点经过长期的发展，形成了独具特色的武术精神。（2）对文化的重要传承，中国武术是我国重要的文化遗产，所以为了更好地促进我国武术的发展，开始在高校的教学过程中采取段位制的相关教学方式，从而能够对武术文化进行更好的传承。

2.有助于武术走出国门。为了更好地对中国武术进行传承，同时对武术进行更好地宣传和发扬，促进国内武术文化与其他文化的交流。在对武术开展教学的过程中，实行《中国武术段位制》，能够更好地促进武术的发展，使得武术能够走出国门，走向世界，不断地推动我国武术的传播和发展，提高中国武术的影响力。

3.能够促进学员的不断学习。学员在进行武术学习的过程中，在不同的阶段有着不同的表现，需要学习的内容也不尽相同，因此对武术开展《中国武术段位制》的教学方式，能够更好地促进学员的不断学习。（1）学员可以根据自身的情况，在学习武术的过程中，对段位进行学习，从而能够更好地进行因材施教，提高武术的教学效果，帮助学员更快地掌握相关的武学知识。（2）《中国武术段位制》主要是考虑到各方面的因素，进而对武术的学习阶段进行划分，这样学员可以在学习的过程中，不必要连续地进行学习，可以根据自身的条件选择合适的时期进行学习。

二、《中国武术段位制》在高校教学中的现状

自上世纪末体育总局制定了《中国武术段位制》之后，这种制度开始在高校的武术教学中被广泛的运用，并且其运用被分为了几个不同的阶段，在每个阶段中有着不同的现状表现，主要体现在以下几个方面。

1.《中国武术段位制》在高校实施的前期状况。在《中国武术段位制》刚刚开始提出并在高校中运用时，由于缺乏广泛的群众基础，以及这种制度没有经过实践进行检验，所以在高校的实施过程中遇到了许多的困难：（1）《中国武术段位制》在很多武术学校刚刚开始应用，相关的制度并不完善，所以无法更好地促进武术的教学工作开展，在很长的一段时间内，《中国武术段位制》在教学中的应用和促进作用都比较缓慢。（2）《中国武术段位制》在高校的武术教学中，经过几年的运用，开始暴露出原有体制中存在的一些问题，因此体育总局开始对当时的体制进行改革。

2.《中国武术段位制》在高校实施的中期状况。2002年之后，体育总局开始对《中国武术段位制》进行相关的改革，从而能够更好地促进中国武术的教学发展。此后，武术高校开始根据新的《中国武术段位制》，纷纷对武术教学内容进行改革，从而能够更好地促进中国武术的发展，这一阶段《中国武术段位制》的应用现状如下：（1）一些重点武术学校开始进行相关的教学改革，从而能够更好地促进武术教学的发展，但是目前的教学仍然处于初步阶段。（2）除了原有的体育总局相关人员之外，还有更多的人对《中国武术段位制》进行了解，并且更好地接受其相关的思想，同时武术学员的数量也在不断地增长。

3.《中国武术段位制》在高校发展的后期状况。在这一时期，《中国武术段位制》在武术高校的教学中有着长足的发展，并且高校对其进行了更加深入的应用。但是，在这一时期依然存在很多问题：（1）虽然《中国武术段位制》已经产生并在高校的教学中使用了多年，但是依然有很多学生对《中国武术段位制》不是特别了解，因此不利于中国武术的传承和发扬。（2）《中国武术段位制》推广和发展机制不太健全，目前只有专业的武术人员，或者是高校中的学生有一定的了解，但是普通的人员并不能深入认识《中国武术段位制》，从而在一定程度上影响了中国武术的传播和发扬。

三、《中国武术段位制》在高校武术教学中的应用

通过以上的分析和论述可知，目前《中国武术段位制》对于高校的武术教学有着重要的作用，但是在其发展和应用的过程中，依然存在较大的问题，所以必须要进一步促进《中国武术段位制》在高校武术教学中的应用，可以参考以下几个方面。

1.促进《中国武术段位制》的宣传和推广。为了更好地促进《中国武术段位制》在高校武术教学中的应用，必须要促进其宣传和推广，例如：可以利用网络手段对《中国武术段位制》进行宣传，目前网络时代，信息的传播和共享能够通过网络快速地开展，所以可以利用网络手段进行相关的宣传工作，能够使人们快速地了解《中国武术段位制》的相关内容。另外，还需要对《中国武术段位制》在高校武术教学中的意义进行宣传，使得教师和学生能够更好地认识到段位制的重要性：教师可以在开展教学的过程中，更加重视段位制在教学中的应用，而学生能够从内心积极地接受段位制的教学，进一步促进教学效果的提高。

2.不断完善《中国武术段位制》的相关内容。目前，虽然很多高校在开展武术教学过程中都采用了《中国武术段位制》的教学方式，但是段位制的相关内容依然需要不断地完善。（1）虽然《中国武术段位制》对于武术教学有着重要的作用，但是很多教师对段位制的了解并不是特别深入，无法更好地利用段位制来开展武术教学活动，因此需要对这些教师进行相关的培训。（2）要不断完善段位制的教学体制，使得教学体制能够与段位制在教学中的意义相符合，从而更好地促进段位制在高校武术教学中的运用和发展。（3）不断优化《中国武术段位制》的考核机制。为了更好地促进段位制在高校武术教学中的应用，必须要建立相应的考核机制，才能更好地提高武术教师的教学积极性，并且能够在一定程度上感染学生，从而更好地促进段位制在武术教学中的运用，同时可以更好地提高学生的学习效果。

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