任职教育《飞机构造》课程教学改革探索

张丹峰+谭晓明+范兴

摘要：随着青岛校区从学历教育向职业教育模式的转变，各门课程无论是教学理念还是教学方法、教学手段都在不断地改革。《飞机构造》是青岛校区飞机与发动机维修专业士官大专任职教育的一门主干课程，本文结合以典型任务为牵引理实一体化等教学理念阐述《飞机构造》课程的教学改革方法。

关键词：教学理念；课程改革；理实一体化

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0083-02

一、《飛机构造》课程介绍

《飞机构造》课程是士官高等职业技术教育飞机与发动机维修专业一门任职岗位课程，是必修主干课程之一。

《飞机构造》课程立足岗位任职需要，遵循士官高等职业技术教育规律，以满足士官岗位职责和任职岗位课程需要为牵引，以装备维护为核心，遵循“从低到高、由浅入深、顺应发展”逐级递进的学员能力生成规律，采取灵活多样的教学方法和现代教育技术手段，突出学员学习的主体地位，并将课堂、实验室、专业教室和实际装备保障教学充分融合。

二、《飞机构造》课程教学理念

1.教学理念。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。

2.《飞机构造》课程基本教学理念。

《飞机构造》课程具有以下四个基本教学理念：

三、内容上注意把握实用性、专业性和针对性

在课程内容的选择上，要以典型任务为牵引，注重实用性、专业性和针对性，为学员形成较强的机务保障能力提供坚实的理论支撑。

四、坚持以典型任务为牵引、理实一体的教学改革理念

教学方法以教为主导、学为主体。教学过程中，依托专业教室和实际装备，采用课堂讲授式、任务驱动式、启发式、案例式及教员辅导、学员自学后课堂练讲等教学方法，教员应根据教学内容，优选教学方法。

五、目标上着眼岗位、能力为本、突出应用

课程目标上着眼于学员岗位任职需求，追求知识向岗位任职能力的转化。从飞机使用维护保障出发，将理论与实际应用相结合，从而形成岗位任职所必需的飞机构造原理分析能力；飞机机械系统及附件的性能解读能力；飞机一般故障研究能力和自学改装能力。

六、评价上强调更新评价观念

重视过程性评价，采用平时成绩、实践考核和笔试等多种评价形式相结合，以提高学员理论联系实际的能力为标准进行考核。

本文着重介绍“坚持以典型任务为牵引、理实一体化”的教学理念

坚持以典型任务为牵引、理实一体化。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。理实一体化教学方法在《飞机构造》课程改革中地位尤为突出。飞机与发动机维修专业士官大专学员的任职岗位是机械师，在《飞机构造》课中采用理实一体化的教学法，可以突破以往理论与实际相脱节的现象，使学员在院校教学中就能体会到工作岗位的要求和责任。在教学环节中，理论和实践交替进行，没有固定的先理后实或先实后理，而是理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，可以增强学员的学习兴趣，学员边学边练边总结，能达到事半功倍的教学效果，充分激发和调动学员学习《飞机构造》课程的积极性。

在理实一体化教学法突出以典型任务为牵引，教学内容模块化任务化，使学员在学习伊始就清楚自己学习的目标是什么，增加学习的积极性和主动性。

在《飞机构造》液压系统供压部分的教学中，如果仅仅是教员单方面的讲解系统原理及主要部附件的构造，由于部附件的复杂性，学员在课堂上的学习积极性和学习效率会打折扣。

在这部分教学中，如果采用以典型任务为牵引，理实一体，将会提升教学效果。比如，该部分学习内容将以“科目：液压泵的拆装”的典型任务形式引出，那么学员为了完成此科目，达到正确高效拆装液压泵的目的，势必会自觉地追随教员“原理带构造”学习思路，课堂学习效率高，同时增强动手能力，达到事半功倍的学习效果。图1为某型号柱塞泵示意图。

七、结束语

课程改革是一项任重道远的历程。《飞机构造》课程是一门理论与实践结合紧密的主干课程，该课程对本专业岗位合格人才的培养具有重要的支撑作用。通过教学内容、教学模式、实践教学、评价方式等方面的改革，调动了学员的积极性和主动性。

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Abstract：Changing with the education of school record to the mode of vocational education，curriculum in the Naval Aeronautical engineering academy Qingdao branch were reformed both in the pedagogical idea and the teaching method."Airplane Construct" is a main course in Qingdao branch. The ways of the pedagogical reformation is expounded in this text.

Key words：pedagogical idea；curriculum reformation；incorporation of theorization and practice