大学生支教工作的SWOT分析及对策

秦艳峰

摘要：提升就业竞争力已经成为高校大学生普遍关注的问题。对于综合院校特别是师范类的院校而言，提升就业竞争力的一个重要途径就是开展丰富多彩、高质量的支教工作。在此，使用SWOT分析的方法，分析目前大学生支教工作存在的优势、劣势、机遇和挑战，并在此基础上指出提高支教工作质量的对策和建议。

关键词：大学生；支教；SWOT分析

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0178-02

一、大学生支教工作的SWOT分析

SWOT分析是目前战略管理与规划领域中广泛使用的一种分析工具，其中的S是指优势（strength）、W是指弱势（weakness）、O是指机会或机遇（opportunity）、T是指威胁（threat）。大学生支教工作是指在校优秀大学生将其所学知识免费传授给其他人的一种学习实践活动，是提高大学生综合能力、推动公益文化建设的一种有益尝试。根据我们多年来的实践情况，目前高校的支教工作存在以下优势、劣势、机遇和威胁。

1.优势。①支教工作是大学生学以致用、提升就业竞争力的重要途径。大学生支教工作是大学生走上社会之前提高自身综合能力的有益探索。开展支教工作可以充分发挥大学生的专业优势，学以致用，在获得成就感的同时，不断增强大学生的自信心；在支教的过程中，教学相长，以教促学，不断积累教学经验，丰富自己的知识积累；通过组织和开展支教工作还可以提高大学生的组织协调能力、语言表达能力、与人交往的能力和团队合作的能力，进而全面提高自身的就业竞争力。因此，大学生毕业之后无论从事什么样的工作，在校期间参与支教工作都可以得到很好的锻炼。②大学生支教工作是培养大学生奉献精神的重要途径。市场经济的发展极大地丰富了我们的物质生活，但人们的幸福指数并不是很高。唯利是图、急功近利、道德缺失的现象时有发生，更可悲的是人们认为一切存在的都是合理的，在这样的环境下成长起来的当代大学生，普遍自私自利，缺少奉献精神、吃苦耐劳精神、持之以恒的意志力和社会责任感。开展支教工作就是要培养大学生的奉献精神，希望他们通过自己的努力去体会“助人为乐”和“立身为公”的真实含义。

2.劣势。①大学生开展支教工作难以长期坚持。大多数学生刚开始做事的热情非常高，也比较认真，但他们的意志力比较薄弱，缺乏实践经验，热情来得快去得也快，稍微碰到一点挫折或者障碍就可能打退堂鼓，缺乏顽强的意志力和长期坚持的韧性。我们所做的问卷调查和多年来的实践显示，愿意做半年以上一年以内支教的同学占到84%，愿意两年之内坚持做支教的同学占11%，愿意三年以上长期坚持做支教的同学仅占5%，在实践中有些同学连半年都坚持不下来，只是出于好奇，做一两次而已。这种现状严重影响了支教的质量和长远发展。②大学生支教活动的普及率不高。随着人们科学文化水平和素质的提高，志愿活动也越来越丰富，有些高校开展支农支教活动，但学生的参与率普遍不高，还有相当一部分学生没有融入其中，从中得益。很少有学校将支教工作作为一项固定的长期项目进行指导和管理。以我校为例，第二课堂项目组进行的问卷调查显示，有85%的在校大学生认为开展支教工作非常有意义、非常重要，但是其中有40%的同学没有参加过支教活动。学生参与率低主要有这样一些原因：一是很多学生并不知道学校有这样的活动；二是学校提供的支教范围非常有限，有些学生没有机会锻炼；三是学生没有认识到从事支教工作的意义，认为做支教还不如到社会上去做推销员，还可以赚到一些生活费用。许多已经毕业的大学生在谈到支教工作时，都很后悔当初没有多参与。

3.机遇。①政府各部门和社会各界对德育工作的重视。在我国经济建设取得显著成绩的同时，精神文明建设也在逐步推进。自2001年中共中央印发《公民道德建设实施纲要》以来，各地各部门认真贯彻中央精神，大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，广泛开展形式多样的群众性道德建设实践活动，有力地推动了新形势下的公民道德建设。在《公民道德建设实施纲要》印发两周年之际，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，从2003开始，将9月20日定为“公民道德宣传日”。在浓厚的道德建设氛围中，越来越多的大学生热衷于从事志愿活动，弘扬中国的优秀传统文化，为支教工作的开展提供了可能性。②社会需求日益多元化推动了大学生支教活动的开展。随着社会主义市场经济的发展和知识经济时代的到来，社会各界的需求也日益多元化，对高素质复合型人才的需求越来越多。用人单位不需要高分低能的高校毕业生，这就迫使学校通过开设各种类型的第二课堂提高大学生的综合素质。支教工作是非常适合在校大学生开展的一种第二课堂活动形式。此外，社会需求的日益多元化促使各种类型的非政府组织应运而生，而非政府组织与高校的互动极大地丰富了支教活动的内容，也为高校支教工作的建设与发展提供了许多可以学习和借鉴的模式与经验，进一步推动了高校的支教工作。

4.威胁。①大学生开展支教工作的时间、场地有限。随着高校学分制、选课制的全面实施，每一个学生可以根据自己的喜好和时间安排选课，学校开设的专业课和全校公选课数目繁多，课后作业任务较重，特别是大二、大三同学的学习任务很重。此外，为了就业，他们需要考取计算机等级证、英语等级证、会计师证和旅游证等名目繁多的证件，没有更多的时间去做支教工作。支教工作的活动场地也很有限，为安全起见，支教工作一般在高校附近的中小幼等学校开展，这些学校的数量和规模是非常有限的。②大学生支教工作得不到社会各界的认可。我们国家目前的初等教育和中等教育还是以应试教育为主，无论是学校的领导、老师还是学生家长主要关心的是升学率。如何提高学生的考试成绩？如何学好课本知识？这是中小学校要解决的主要任务，而支教内容更多倾向于素质教育和德育教育。大学生支教讲授中小学正规课程也不太现实，一方面大学生支教无论是在知识结构还是在教学经验方面都相对欠缺，无法保证教育质量；另一方面也会在无形中对原来学校的正规教师构成某种威胁。接受支教的单位中有些老师认为大学生支教刚好减轻了他们的负担，支教的时间过去通常是辅导学生或者班主任开展班务活动的时间，支教学生上课之后，原来学校的老师很少去关注并指导大学生的支教工作，支教学生和正式老师之间缺乏必要的沟通与了解，没有形成互补。中小幼的学生们也只是把支教的大学生看作大哥哥大姐姐，支教缺少作为一名正规教师的权威性，在一定程度上会影响支教的工作效果。endprint

二、完善大学生支教工作的对策

通过以上对大学生支教工作的SWOT分析，为了进一步提高支教工作的质量，我们提出以下对策与建议。

1.提高大学生自身的综合实力，充分体现大学生支教的价值。首先，大学生支教要解放思想，放弃一些蝇头小利，着眼于未来，在大学四年的有限时间里多做一些有意义的事情，为毕业之后找一份理想的工作打下坚实的基础。大学生支教需要注意角色转换，在中小幼学生和社区民众中间，我们就是一个传道授业解惑的人，充满真诚、爱心和自信，把我们所知道的传授给别人，并从中体会助人为乐的精神；要带着虚心学习的态度，主动向前辈们请教如何传授知识、管理学生、组织活动和处理人际关系等方面的问题，不断提高大学生自身的综合实力。其次，要充分发挥大学生多才多艺、精力充沛、热情、自信和活泼等优势，积极认真地努力工作，使大学生支教工作成为中小幼各类学校和社区教育文化活动的有益补充，逐步体现大学生支教的价值。

2.学校转变观念，大力支持与配合大学生支教工作。提高支教工作的质量，进而提升大学生的就业竞争力，离不开学校的高度重视和大力支持。学校的办学理念和工作重点直接影响学校的发展方向。在高校开展支教工作是提升学生就业竞争力的重要途径，只有学校高度重视这项工作，在全校范围内广泛宣传开展这项工作，积极为大学生联系支教地点，配备专业指导老师，长期指导监督支教工作，定期进行绩效评估，解决支教工作中存在的问题和面临的困难。建立奖励机制，给予优秀支教和指导老师物质和精神奖励，鼓励更多学生参与，使更多的大学生从中受益，不断提升他们的就业竞争力。

3.用人单位转变观念，为大学生提供更多的锻炼机会。开展公益文化建设需要社会各界的参与，需要全民的参与，各高校、中小幼学校和社区可以充分发挥自己在教育和丰富文化生活方面的优势，加强各个单位之间的沟通与了解，共同推进公益文化建设，提高我国国民的综合文化素质和道德素质。但目前学校与社会各界的互动与合作并不是很多，甚至于正规的师范专业的教育实习单位都很难落实。这就需要用人单位转变观念，“加强硬件建设和人员配备，建立以高校为中心的辐射型信息网络，兼顾不同地域、不同行业系统，大跨度、全方位、定点、定线地进行多渠道的、针对人才需求信息的收集和整理”，加强与各高校之间的长期联系与合作，为大学生支教提供多种活动场所。在高校开展支教工作是推进素质教育的一种重要尝试，根据目前支教工作存在的优势和劣势、面临的机遇和挑战，我们可以看出，完善高校支教工作既需要学校师生的重视和积极参与，也需要社会各界的大力支持与配合。

参考文献

[1]崔运武.公共事业管理概论[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]郑晓飞.高校大学生就业质量提高方法初探[J].山西师大学报（社会科学版），2014，（5）.endprint