班主任工作现状及应对策略浅析

吴文丽

摘要：在社会转型、时代变迁和观念更新的今天，学校的教育环境和教育对象都发生了巨大的变化，学生的思想状况、学习方式和行为表现较之以前均发生了许多改变，体现了许多新特点。班主任工作的自身特点更是决定了班主任更是完成德育任务、实现德育目标的具体承担者，在学校德育和管理中发挥着重要的作用。

关键词：新形势下；班主任；工作策略

中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0232-02

班级是学校进行教育、教学的基层单位，是学校交往的基本场所，是青少年成长的重要环境。“班主任”作为现代教育语汇中的词语，人们对它似乎已经十分熟悉了。班主任是班集体的组织者和指导者，对一个个的学生全面负责，组织学生活动，协调班级的各方面工作，在班集体的发展中起主导作用。班主任工作的自身特点更是决定了班主任更是完成德育任务、实现德育目标的具体承担者，在学校德育和管理中发挥着重要的作用。在社会转型、时代变迁和观念更新的今天，学校的教育环境和教育对象都发生了巨大的变化，学生的思想状况、学习方式和行为表现较之以前均发生了许多改变，体现了许多新特点。如：见多识广，眼界开阔而分析能力不足；自主和独立意识增强，但往往表现出力不从心；金钱意识与日俱增，消费方式欠合理等，所以班主任在开展学生工作时运用新的策略就显得尤为迫切和必要。

凡事都有两面性，班主任工作队伍中也存在着很多问题，例如：班主任管理和教育思想守旧，不能与时俱进；班主任队伍不稳定，建设失范；个别班主任的文化素养低、知识面窄跟不上现代教育的要求等，由于上述原因，所以在每学年安排班主任工作时，时常让学校领导捉襟见肘，对班主任人员的考虑，不是能力欠缺就是不愿担任班主任。

一、当前班主任主要心态

1.工作热情型。在班主任工作中具有高度热情，作为事业对待。其管理好班集体，建立和谐的师生关系，具有专业理念、专业精神、专业道德、专业知识、专业能力。其工作事迹被同事所赞赏，被领导所肯定，是学校的典型、招牌。每学年领导排班主任时非常放心。

2.锻炼能力型。其刚从高校毕业参加工作，工作热情高，急于展现自己的才能，积极向学校要求担任班主任，平时工作非常卖力，虚心好学，但该类青年班主任由于刚刚走出学校不久，当自己的教学理念和实际情况不符时，容易心态失衡而导致对学生不满，慢慢地对班主任工作由充满干劲变为缺乏热情。

3.利益驱导型。该类班主任工作经验丰富，学校安排班主任时不会严词拒绝，甚至会主动请战，但在工作中有表面文章，不能深入开展，班级时有问题出现。其以班主任为平台，与家长深入交流，疏通关系，为自己的社会生活打基础。

4.急功近利型。该类以参加工作多年的老师为主，他们抓住学校的政策，以班主任为平台，为自己的职称评审创造条件，在评优评先中当仁不让，一旦职评过关，目的到达，对班主任工作撤手不干。

5.心理厌倦型。该类以连续多年担任班主任工作为主，他们多以“当了这么多年班主任，工作做了很多，功劳没有多少，困难遇到很多，荣誉没有多少。每天像上满了弦一样，再不停下来我就要崩溃了。我最大的愿望就是下学期不再当班主任了”的心态，在巨大压力之下，教师很容易产生“心理危机”。

二、对班主任工作心态的一些思考

1.班主任心态复杂，工作积极性不高。据《中国教育报》提供的一份关于“中小学班主任现状调查”数据指出指出，在回收的730份班主任工作调查报告指出，30岁以下教师对班主任工作持“不愿意当班主任”的态度的占四成，持“非常喜欢当班主任”态度的占三成多一点，还有将近三成选择“没有什么喜欢不喜欢的，就是工作安排”。而年龄稍大的教师喜欢做班主任的比率更低，只有21.9%。究其原因，应当是当前外部环境不利，面对的家长大多是80后，脾气大，难相处，相当大一部分家长对班主任工作不配合；学生大多是独生子女，娇生惯养，好习惯很难养成；现在的班级也越来越难管理，管的事繁杂、琐碎，学生的吃喝拉撒睡，无一不在班主任管辖范畴。相对于班主任管辖事务再看报酬，真是压力大而报酬少，付出与所得不成正比，甚至很不对等。因此很多班主任是“奉命”上任，更有甚者是被强制命令上任，这就直接导致班主任工作被动，缺乏热情，教育工作停留在“把学生管住”的阶段，班级管理水平很难提高。

2.有些班主任思想守旧，跟不上新形势变化，工作经验化。班主任面对的家长和教育对象在一轮一轮不断更新，所采取的应对方法和教育、教学方法也应该与时俱进，跟上时代发展、新形势变化。应对不同的家长、不同的学生，甚至是发生在不同时代的同一类事件，也不能简单地复制应对方案，而是因时、因人而异。所以与其说教育是在工作，倒不如说是在验证每一位教师自己的教育魅力和人格魅力。常言说得好，一个班有什么样的班主任就有什么样的班风和学风。

3.有的班主任受市场影响，经济意识强化。在市场经济制约人类大脑的今天，有调查报告显示，班主任认为自己承担的工作和所得的报酬极不相称，小学班主任费每人每月只有15元，而管理班级花费的精力和时间极大。大部分班主任认为管理班级所花费的时间和精力很大，有近一半的班主任认为自己要拿出自己工作时间的一半的来管理班级，小学低年级班主任所花费的时间和精力所占比例甚至更大。记得我刚接一年级时，学校实行一、二年级包班制，就是一、二年级班主任既要管理班级各项事务，又要教语文、数学两门学科，整整一学期，上班后就待在教室里简直是“足不出户”，嗓子就没好过，整天沙哑，一个月的班主任费刚够买一包润喉片。在这种情况下，待遇低，工作重，直接导致班主任工作没人愿意做，造成目前班主任工作积极性不高，班主任队伍人员不精、素质偏低。甚至有些班主任把自己所得与钟点工、临时工相比，对自己的心理产生了巨大的负面影响，从而拒绝担任班主任，更愿意担任科任教师。

4.学校、家长、学生给予很大压力。学校往往希望班主任有扭转乾坤的能力，有诸葛孔明的周密，有指点江山的激情，有勇于奉献的精神，还不能容忍班主任工作出漏洞，不容忍你出错。对班主任的要求是目标高，过程实，措施细，结果好。家长希望班主任有神来之笔，点石成金；有灵丹妙药，医治愚顽百病，出了问题是你班主任不行，出不了成绩是你班主任无能。我带的上一届学生曾经有家长给我打电话说：“我家孩子上一、二年级时金老师教得还能考五六十分，到了高年级你给我们教得怎么只能考三四十分，你是怎么教我家孩子的？”对于家长的这个问题我很无语，众所周知，年级越高，知识结构越复杂，学生掌握起来难度大，学生低年级知识底子不扎实，再加上家长不配合，高年级成绩很容易出状况，而家长把这一切原因归咎于班主任身上。学生希望班主任性格好能包容一切，才能要全面，能歌善跳，精神要高尚，顾大家不要小家，既要全才又要专才。学高身正的标准越来越高，班主任应该不食人间烟火。三方希望集班主任于一体，让班主任难以喘气，众多要求适得其反，使班主任高压难耐。endprint

三、路在何方——让班主任回到激情燃烧的岁月

1.更新观念，加强学习。前些年在教育界倡导的“无班主任管理模式”、“班干部轮流制”等都有实践意义。只有学生的平行教育能力、学习规划能力、人生规划能力等各种能力得到充分展示和张扬，班主任的教育机智、教育智慧才会经常充满生机和活力，才不会出现“工作就像管家婆，一天到晚絮絮叨叨，别说学生烦，就连自己也烦自己，根本谈不上创造性，没意思……”之类的班主任评价。

2.淡泊名利，物质鼓励。教育一向是淡泊的，但其间也蕴藏着不少乐趣，这种乐趣须建立在爱心和耐心的基础之上，前提是要有“大爱”，这也许就是人们常说的“舍得”——有舍才有得，你须先舍弃那份功名利禄的世俗之心，才能得到灵魂深处的快乐。教师是“造人”工程，不是工厂流水线，更不是冷漠的程序化，这样要求教师也许有点苛刻，但不这样做就不能让学生敬畏和叹服，不能产生真的人格魅力。例如，石家庄市41中学女教师何月霄患白血病两个多月，仍微笑着坚守在三尺讲台上，在毕业班最后一次班会上学生们哭着为她喊“加油”，这就是一种震撼学生内心的人格魅力。

另外，学校应该进一步激发班主任工作积极性，除班主任津贴外，另设立“班主任考核奖励”，并在评职晋级等工作评价系统中显示班主任工作应有的优势。为了提高班主任的生命质量，适时组织一些班主任活动，如外出参观考察、休闲旅游、联谊娱乐等，让班主任放松心情、愉悦身心，从而有更多的激情和动力开展工作，让一根弹簧时松时紧，永具弹性。

3.加强班主任队伍的培养，让班主任向专业化发展。在学校条件允许的前提下，校领导应注重从实际出发，为每一位班主任量身打造出专业化培训计划，制定出专业化的目标要求及发展方向。同时还应该为班主任提供时间与空间、经费和教材方面的支持，让班主任可以采取多种方式不断学习，充实自己，可以采用自学反思、课题研究、集中学习培训等方式学习，也可以采用走出去、请进来等有效的方法途径，多举办开展新班主任岗前培训、班主任岗位培训、优秀班主任经验交流等活动，以此来提高班主任队伍的专业化水平和班主任工作的实践、创新能力，还可以更好地促使班主任队伍教育艺术与智慧进行整合，让班主任可以切身体会教育的乐趣和成长的喜悦，从而实现“普通教师—见习班主任—班主任—名优班主任”这一质的飞跃。学校就可以建设一支高素质的班主任队伍，提高教育教学质量。

在新形式下的班主任工作不再是对学生简单地表扬一下或批评一顿的事了，班主任工作更多地是在做中学，在做中思考，在做中研究，在实践中成长的脑力劳动。班主任工作是一份很特殊的工作，很有挑战性，每一个学生都是一个精灵、一个世界。我们要用爱心和耐心赢得学生的信任和尊敬，让学生“亲其师，信其道”；用赏识培养学生的自信，让学生充满阳光和正能量；让学生自己管理班级的事务，让学生自信、自立；尊重学生差异，讲究工作策略，让学生个性鲜明，神采飞扬。相信这样我们的班级工作一定会做得有声有色，班级管理工作的水平会不断跃上新台阶。endprint