当前中学思想政治教育中存在的问题及对策

肖燕

摘要：随着经济社会的不断发展和进步，中学新课程改革也在不断推进，中学思想政治教育教学也取得了较大的成就，但是作为培养社会主义接班人和社会主义建设者的重要思想保证的思想政治教育教学工作，却还存在着对学科教育认识不足、教育形式单一、教育内容陈旧以及教育理念滞后等一些问题。对于中学思想政治教育教学中的问题进行有效改进，提高中学思想政治教育工作的有效性，一直是相关教育工作者研究和探索的重点。

关键词：中学教育;思想政治教育;教学改革;问题对策

中图分类号：G633.2     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）22-0239-02

思想政治教育教学在中学各学科的教学中占有重要的地位，这不仅是要全面提升中学生综合素质的要求，还是提高中学思想政治教育教学质量的要求，同时，更是为培养我国社会主义建设的接班人做重要的思想保证。当前中学思想政治教育教学工作中还存在着一些问题，如何有效解决这些问题，促进学科建设，培养学生良好的思想政治觉悟，一直是教育工作者和相关工作者研究和探讨的重点之一。本文结合这些问题提出了相关对策。

一、当前中学思想政治教育教学中存在的问题

1.教育教学观念相对滞后。学科建设离不开先进教育理念和教育观念的引导，而陈旧的教育教学观念只会阻碍教学改革的步伐，束缚教学改革的进度。当前我国中学思想政治教育中还存在一些相对滞后的教育教学观念，与新时期课程改革的方向不相符，阻碍了学科的发展。一些思想政治教育教师在教学中仍然沿用传统的教学方式，对学生进行灌输式教学，用枯燥的说教对学生进行讲学，以传统的成才价值观衡量学生思想政治的好坏，以学习成绩的高低评价学生的进步与否。同时，社会中一些消极影响因素如个人享乐主义和拜金主义对这些教师产生了一定的影响，而一些教师又将这些不正确的价值观间接传递给中学生，造成了非常消极的影响。

2.教育教学方式方法单一。中学思想政治教育教学不仅仅是让学生对课本知识进行记忆，更重要的是要让学生理解思想政治教育中所讲授的马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论，让学生在实际生活和将来的工作中自觉地用这些先进的理念去指导自己。但是当前中学思想政治教育教学中，很多教师仍然沿用传统的灌输式教学方法和填鸭式教学方法，仅凭教师一张嘴和手里的一根粉笔让学生对课本知识进行死记硬背，考试的时候也是以教师的笔记为主。这种简单的机械重复，完全忽视了师生之间的互动和交流，使得学生逐渐对思想政治教育课程失去了兴趣，课堂气氛消沉，学生没有学习这一课程的积极性和主动性。同时，随着网络的不断发展，学生在不断接触新鲜事物，教师却不能做到与时俱进，网络资源闲置不能被有效利用。

3.教育教学内容相对单调。中学生思想活跃，喜欢接触新鲜事物，愿意学习当前最新的和最先进的知识，希望了解我国当前经济社会发展的最新动态。但是，当前中学思想政治教育教学中却很难将学生的愿望与课程教学相联系，而仍然是按照课本知识和教学安排讲授一些枯燥乏味的和陈旧的知识内容，远远滞后于当前经济社会的发展。教学内容的单调和知识的陈旧无法调动起学生学习思想政治课程的积极性和主动性，也无法满足中学生对新知识的渴求。同时，当前中学思想政治教育教学的部分内容缺乏针对性，脱离了中学生的实际情况，与中学生所掌握的知识水平和文化水平不相适应，甚至有些教学内容不仅单调，而且空洞并且抽象，晦涩难懂，学生无法掌握其深层次含义，也就不能激发起中学生对思想政治学习的热情，更无法提升这一课程的教学实效性。

4.学校和社会对这一课程认识不足。从学校方面来讲，学校对这一课程的认识不足直接影响着社会主义接班人和社会主义建设者的整体政治素质和道德水平，而大部分中学仍然是以学生升学率为主，因此大部分学校仍然将传统的“主科”教学作为重点，而思想政治教育教学则作为“副科”被忽视了。这就导致在教学安排方面出现一些问题，如教师队伍不稳定，师资力量不强，课时安排不够、安排不合理等等问题。长此以往，一些中学思想政治教育教师也就失去了对学科教学钻研的信心，进而形成恶性循环。从社会方面来讲，当前一些媒体在宣传方面更加注重物质对经济发展和社会进步的贡献，以及对个人成就的评价，而忽视了个人道德修养和思想政治水平对社会的推动作用。这就使得更多的家庭对中学生的要求是学好专业知识以赚取金钱，这种功利性的学习目的必然忽视学生思想政治教育，对于思想政治教育教学起到一定的阻碍作用。

二、当前加强中学思想政治教育教学的策略

1.教育理念要与时俱进，以学生为本。加强中学生思想政治教育教学工作，就是要在培养学生智商的同时，通过情感教育培养中学生的情商。在教学过程中，教育工作者可以通过各种教育形式和教育手段，利用情感体验激发学生的学习热情，让学生不仅学到书本知识，还培养了高尚健康的情感，能够自觉抵制不良情感的诱惑。当前是信息时代，各种信息充斥着社会和中学，思想政治教育教学就是要不断培养学生自主辨别信息的能力，只有这样才能收到良好的教育效果。中学思想政治教育教学的出发点和落脚点都是要为社会主义建设培养具有较高综合素质的人才，因此，在教学过程中教育工作者就必须要做到以人为本，以学生为本，尊重学生，爱护学生，最大限度地将学生的潜能挖掘出来，培养和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生主体人格和主体精神，引导学生掌握自我教育的方法。

2.通过社会实践教学加强中学生思想政治教育。中学思想政治教育教学不能仅仅局限于课本教学内容，而更应该走出课堂，走向社会，通过让学生参加社会实践活动提高中学生思想政治教育觉悟。中学生通过参加社会实践活动提高自己的思想政治觉悟是当前中学思想政治教育教学的一种重要内容，这种教学方法对于培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力具有非常大的帮助，对于提高中学生思想政治素养，提升自身综合素质具有重要意义。一方面可以让中学生参与对当前某一社会问题或某一社会热点的调查研究，让学生发现问题并思考解决问题的方式;另一方面可以将中学思想政治教育课搬到一些名胜古迹或博物馆、纪念馆中去，通过实例向中学生进行思想政治教育教学，提高中学生的思想政治觉悟，引导学生树立正确的三观。另外，还可以通过志愿者活动引导学生到养老院、福利院等场所去帮助孤寡老人，以此提高中学生的思想道德修养。endprint

3.教育教学方法要与时代相联系。中学生思想政治教育教学在教学方式方法上也要做到与时俱进，紧跟时代步伐。首先，教师在教学过程中要大胆利用现代教育教学手段，调动学生对思想政治教育课程学习的积极性和主动性。如开展网上思想交流与互动，教师可以随时观察学生思想动态，引导学生正确理解思想政治教育的内容和内涵;充分利用一些具有社会正能量的宣传片或宣传报道开展教学，让课堂更加生动和直观。其次，紧跟时代步伐，将中学思想政治教育内容与当前我国经济社会发展现状相联系，结合中学生的心理特征和年龄结构设计相关教学内容，解答学生对于当前经济社会发展中普遍关心和感到疑虑的政治问题，引导学生树立正确的思想政治观念。再次，改变以往传统的教学方式方法，让中学生参与到课堂教学中来，真正实现学生作为教学的主体，将课堂还给中学生，在教师的引导下让学生将课本中的相关知识和内容内化为自己的实际行动，树立正确的价值观。最后，在教学过程中可以采取灵活的教学手段，例如通过演讲的形式让学生感受思想政治教育的内涵，通过辩论的形式调动学生学习思想政治教育的积极性，通过班级讨论的形式引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.学校、家庭和社会共同努力加强中学思想政治教育工作。中学思想政治教育教学是一项系统工程，单靠中学课堂教师尚显力量薄弱，因此就需要学校、家庭和社会共同努力，共同加强中学思想政治教育教学。一方面学校应该突出中学思想政治教育的地位。在实际工作中，我们应该全面提升对中学思想政治教育重要性的认识，把中学生思想政治教育作为一项日常性的教育工作来抓，努力使思想政治教育工作与学校的教学工作有机融合。另一方面，家庭和社会应该增强对中学思想政治教育的重视。其实，学校、家庭和社会共同决定着我国中学生思想政治教育的方向。其中学校是中学思想政治教育的主战场，家庭和社会是大后方，是中学思想政治教育事业长期发展的坚实基础。思想政治教育要取得成功，离不开家庭和社会的大力的支持。同时，我们应当在社会开展各界人士关心和支持中学思想政治教育的各项活动，可以采取个别访谈或组织召开专题家长会等方式，引起家庭和社会对我国中学生思想政治教育的广泛重视。

三、结束语

综上所述，我们要正视当前中学思想政治教育中存在的问题，挖掘这些问题背后的根源，采取积极的对策措施，促进中学思想政治教育的实效性，提升中学思想政治教育的高度，提高中学思想政治教育教学的效果。

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