通过精细化管理探究高职院校校园文化建设

罗宁

摘要：目前精细化管理被国内外各大企业广泛利用，并取得了良好的效果，因此可以考虑把精细化管理的理念引入到班级管理中来。高职院校的班级管理涉及的内容较多，其中班级文化建设是校园文化建设中不可或缺的一部分，一个班级的班级文化能够充分体现班级内成员整体的精神面貌，也能够对班级内成员起到一定的促进作用。因此用精细化管理的理念进行班级文化建设是一种行之有效的办法。

关键词：精细化管理;班级文化;校园文化

中图分类号：G717     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）19-0018-02

班级作为高职院校学生教育的最基本的组织，是学生在校期间进行自我教育、自我管理和自我服务的重要载体。班级管理也是高职院校学生工作管理中最基本的单位，班级管理的好坏可以直接影响到整个学校的发展状况。构建和谐的校园文化是当今高职院校的一个重大目标，而实现这个目标就应该以和谐的班级文化作为着力点，同时构建和谐的班级文化能够为增强学生的社会责任意识打下良好的基础。由于高职院校班级成员来自四面八方，来自于不同的中学、不同的家庭，有着不同的教育背景，所以班级文化会受到不同社会文化、其他校园文化以及不同的家庭文化的影响，具有一定的复杂性和独特性，那么在这种大背景下建立和谐的班级文化就需要探索班级管理的精细化和科学化。

一、精细化管理的内涵

精细化管理不是一种管理方法和方式，而是一种认识，一种意识，一种理念，一种文化。精细化管理的特殊性体现为四个词：精确、细致、深入、规范。精细化管理更多的是倡导做任何事情都要有坚持、认真、严谨的态度，要重视细节，把小事做细，把细事做透。另外精细化管理还需要创新的思维，要启发人们能够打破常规和思维定式，要对工作流程、组织系统等不断地进行改进和优化，已达到用节约优先的资源降低管理成本的目的。另外，精细化管理也是一个长期的、复杂的、艰巨的过程，也需要根据实际情况在实践中不断地去探索。

高职院校班级的精细化管理要围绕以人为本的管理理念，以精心的态度及精致的过程，把管理工作落实到每一个细节，实现管理效益的最大化和最优化，这是对规范管理的一种科学提升。其深层次的含义是：一是“精”，每个学期开学初都要根据上一学期的具体情况，制定班级的工作计划，并有工作重点，重点抓重点工作，要有一个明确的方向。二是“细”，要有详细的规章制度，要保证每件事都有章可循，需要法治，但有的情况也不能放弃人治。三是“化”，就是把制度的内容转化为每个同学都能够自觉遵守的行为准则。

二、班级文化对校园文化建设的重要性

班级文化作为校园文化建设的重要组成部分，对校园文化建设起着不可替代的作用，校园文化建设是一个动态过程，通过反复积淀、升华，呈现出特有的生命力。从学院十年来的发展历程与办学成果看，我院办学规模、水平不断得到提升，毕业生就业率连续五年保持98.5%以上，今年又迈入全省自主招生高职院校行列，发展势头强劲。在这一发展过程中，首先，以发展的眼光不断为创新营造条件，坚定不移地深化改革。我院坚持改革与创新相结合，把握校园文化建设的方向，结合社会外部环境的变化动态，及时完善改革的方案，以保证改革的正确方向。尽管我院的前身是百年老校——池州师范和池州农校，整合前很是纠结，茫然一片。第二，要持之以恒地加强管理。第三，应注重突出“职”的特点。

1.班级文化可以维系班级的凝聚力。众所周知，一个班级的凝聚力和内聚力是校园文化建设的前提，只要班级的凝聚力足够强，班级的各种工作就很容易开展了，因此增强班级的凝聚力是校园文化建设的第一要务。良好的班级文化可以凝聚和感染班级内的同学，而班级文化建设又是保证和提高班级凝聚的重要手段和有效途径。因此，班级文化建设可以通过增强班级凝聚力进而提高班级整体工作情况。

2.良好的班级文化可以教育和引导学生提高道德素养和综合素质。班级文化虽然看似无形，比较抽象，但它作为一种精神、一种文化，可以在无形中对身在其中的学生起到很重要的作用，可以对学生起到引导和教育的作用。另外，这种文化是班级中大部分人的习惯和行为表现共同体现出来的，这样就可以带动那些本身比较消极的元素向积极的方向转变，这样就对那些班级内比较消极的同学有积极的影响和促进作用，这样就会形成一个良性的循环。因此，良好的班级文化对班级内成员的教育和引导作用是具体的和不可忽视的，可以极大地提高同学们的道德素养和综合素质。

3.良好的班级的文化可以促进班级和谐。班级文化是班级内各成员之间互相沟通和交流的桥梁和纽带，良好的班级文化可以推动南极的和谐化程度，这种和谐化程度可以体现为一个班级的思想和谐、行为和谐、学习和谐以及生活和谐，班级文化建设得越好，其在班级和谐方面的促进作用就更加突出，更能激发班级内各成员的团队意识。

三、班级文化建设目前存在的问题

班级文化的概念提出已久，虽然在近些年这方面已经取得了显著的效果，但随着时代的发展和社会的进步，班级文化建设也暴露出了一些问题。

1.形式主义现象较多。党的十八大过后提出了节俭倡廉和杜绝形式主义的一系列的具体措施和举措，各相关部门和机构后也都进行了深入的学习和倡导，通过对现今高职院校班级文化建设的某些方面的思考也发现了一些形式主义的内容。例如在高职院校中倡导学生开展科技创新活动，但近些年来一些高职院校一味地追求科技创新的数量和参加学生的覆盖率，却忽视了科技创新作品的质量，这就造成了部分科技创新作品过于形式化，没有真正有价值的内容，对学生的锻炼意义也不大。

2.大同小异，缺乏个性。由于高职院校的班级较多，加上学校各相关部门会根据时事以及社会的热点问题积极开展主题教育和系列活动，这就造成了在短时间内各班均开展内容和主题相似的活动，使各班的活动大同小异，没有自身的特色，长此以往就造成了在班级文化建设方面大同小异和缺乏自身特点的局面。endprint

3.缺乏创新，没有突破。通过对近些年不同高职院校的班级文化建设方面的调研和分析发现，目前各高职院校大多数沿用或效仿其他班级的文化建设方面的经验、方式和方法，长期这样下去就进入了一个恶性循环，最终导致整体上在班级文化建设方面缺乏创新，没有突破性内容。

4.影响面窄。由于现今大部分高职院校都采用小班制度和政策，每个班级的人数均在30人左右，在班级文化建设方面投入的人力严重不足，基本上都是各班的骨干成员策划和执行，这样一些较好的班级文化建设方面的教育效果和关注程度较低，这样就是收益人群变窄，受众面就更小了。

四、精细班级管理促进校园文化建设

根据目前我国高职院校班级文化建设方面存在的问题，可以发现管理上存在的漏洞或疏忽是造成上述这些问题的一个主要的共性原因，因此，作为管理者我们也应该从管理的角度去探讨更好地解决班级文化中遇到的问题的途径，而对班级文化建设进行精细化管理是一个行之有效的办法。近几年来，我院围绕打造大学文化、特色校园文化的总体思路，加大社团建设力度，有意识地引导大学生组建具有文化特色、学术性强的社团。如半月池文学社、大学生艺术团、电脑爱好者协会、学院BBS论坛、演讲与口才研究会、太极拳、篮球等体育协会、大学生志愿者协会、创业协会、青春恋曲吉他社、街舞技艺社等具有文化特色的社团已有几十个。

1.建立班级文化精细化管理制度。在进行任何事情前都应该有一个制度和规定作为导向，因此，首先要制定和完善班级管理制度，并强化班级文化建设的专项制度和政策，在专业内建立班级文化建设的奖惩制度，保证班级文化建设的各方面工作都能有章可依、有规可循，为班级文化建设提供良好的导向。

2.适应时代步伐，充分利用新的媒介。班级文化建设的初期需要通过网络等新媒介搜集各种资料，在文化建设初见成效的时候，还需要对自身文化和特色内容进行宣传和推广，这也是文化建设的一项重要内容，因此就需要充分利用网络这个新媒介。不但要通过网络宣传自己，而且需要在网络上与其他高职院校的不同专业的班级进行交流，取其之长，补己之短。例如：可以建立班级的人人网公共主页，建立班级微博，微信公众平台，等等，在这些平台上不但可以进行班级自身的宣传工作，而且可以在这些平台上与其他班级或高职院校进行沟通和交流。

3.充分发挥辅导员在班级文化建设方面的作用。班级文化建设是班级骨干和班级成员自行管理班级的一种体现，但辅导员也需要在建设过程中起到一定的监督作用。由于班级骨干和成员在思想上还不够成熟，在文化建设过程中可能会出现一些问题或方向上的偏差，这就需要辅导员定期对班级文化建设的动向和成果进行一定的把握，并在此过程中进行密切关注，充分起到监督的作用，这样可以避免很多问题的发生。

4.针对新时期学生特点，善待学生，承认学生的发展潜力。中国式管理的精髓是：绩为先，人为本，和为贵，变则通，这种精髓我们还需要继续继承和发扬，现如今各高职院校的各年级的本科生已经全部是“90后”了，“90后”最大的特点就是个性较强，性格特点突出。因此我们要首先承认学生自身的特点，承认他们的发展潜力。这样才能充分发挥他们的特点和特长，为班级的文化建设贡献自己的力量，形成个性突出、具有多元性的班级文化局面。

总之，班级文化建设是校园文化建设中的重要组成部分，对班级内成员的发展起着巨大的作用，现如今班级文化建设中面临着一些问题，这就需要细化班级的管理制度和政策，调整管理方式和方法，通过一系列具体的管理办法的执行，相信可以形成和谐的班级文化氛围，并感染班级内的每一个成员，使他们能够在充分享受大学生活的同时，也能够充分提升自己的综合素质。

参考文献：

[1]刘云山.切实加强高校党的建设，努力建设社会主义和谐校园[N].人民日报.

[2]苏国红.当代中国大学校园文化新变化[J].青年研究，2002，（1）.endprint