谈素质教育在小学数学教学中的实施

任桂芬

（河北省怀来县沙城第四小学，河北 怀来 075400）

学校多年的应试教育模式，相对于素质教育和考试成绩，家长和老师也更关注的是学生的成绩，只有升学率上去了，才能体现学校和老师的作用，家长也会更高兴，这种局面也就忽视素质教育对学生的重要性，影响学生综合素质的提高。

一、素质教育的概念

素质教育是实现教育目的的关键，也是国家教育部非常重视的问题。只有进行素质教育才能提高全体公民的基本素质。在小学实行素质教育的过程中要以培养学生心理品质为根本，进行道德、文化及社会经济等不同方面的开发，将开发学生的精神和身体潜力为触发点，配合相应的体育锻炼，整体提高学生的综合素质，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，为社会培养出一批具有优秀的能力和素质的人才[1]。

二、素质教育的实施措施

1.重视每位学生的发展，面向全体学生开展数学教育。实行素质教育就要求老师不能只关注学习成绩好的学生，要站在全局的位置上，整体地把握每一位学生的状况，使每位学生都能得到全面的发展。教师要及时地了解学生的基本状况，满足每位学生对数学知识的需要，从而提高全班学生的综合素质[2]。在实际教学过程中可以通过能力发展、知识发展及个性发展等措施来根据学生的特点和爱好进行针对性的教育，让每位学生都能感受到老师的重视和关心。因为每位学生的学习能力不同，接受知识的速度不一样，不同的性格决定了学生对教学方式的接受程度不同。一些学生可能更喜欢自主学习的方式，那老师就可以给予这些学生一定的指导和学习的空间，让学生在指导下通过自己动手来获取知识。还有一些学生可能依赖老师的讲解，这就需要老师手把手的耐心教授。教师一定要考虑到学生之间的差异，因材施教，从整体上提高学生的素质教育。

2.提高学生对数学知识的兴趣。兴趣是最好的老师。小学是培养学生学习习惯和兴趣最好的时期。只有对数学这门课程感兴趣，才能实现后期的更好的学习。如果学生不感兴趣，再好的老师和方法也都毫无意义。这就要求教师不仅要拥有良好的专业素质，还要具备同学生沟通交流的能力，积极引导学生，激发学生学习数学的兴趣。良好的学习环境是学生接受知识的基础，传统的教学方法中，教师只顾在上边讲，缺乏师生的互动，学生的接受效果不是很好，沉闷的教学环境降低了学生的学习兴趣，因此，教师可以通过小组交流、手工操作、知识竞答等方式来活跃课堂气氛，让学生愉快地进行学习，达到掌握知识的目的，从而在小学课堂中实现素质教育。此外，还要结合学生的年龄、想法和个性采取针对性的措施激发学生学习的欲望，帮助学生发挥内在潜力。

3.在数学教学过程中增强学生的科学文化素质。在教学质量水平的评估和衡量中，相当重要的一个指标是素质教育的质量[3]。在以往的传统教育中，多数学校的教育衡量标准是学生各方面能力的教育程度，其中以科学文化素质为主，具体包括学生对数学文化知识的掌握和科学技术的认知。然而，随着时代和科学的不断发展进步，新社会和生活对学生的创新能力、实践能力和运用理论的能力的关注和要求达到了最大化。因此，针对新时期的要求和需求，在学校的数学教育教学过程中，教育工作者不仅要认识到对于学生的数学知识层面的教育非常重要，并且必须关注数学教育中素质教育对其的有利影响。文化素质的教育与提升要具体通过以下几个方面的努力才能实现：①运用实验操作等教学方法倡导学生将实践作为求证答案的有效途径。在此过程中，学生们不仅能够得到实践的乐趣，更加在实践中加深了对理论知识的认识与掌握。②鼓励学生将数学知识与生活实践相结合，使得学生在社会生活中认识数学知识的魅力与作用，更加积极地投入到数学知识的渴求之中。③开发、设计、制定和开展有关数学的科学实践课程、活动课程和操作实践课程，最大限度地提高学生对于数学知识的运用能力，使得学生在自我激励中努力提升数学方面的兴趣，真正做到科学文化素质的养成与运用实践。

4.将数学知识同实际生活结合起来。素质教育强调的是学生实践能力的提高，应将传统的书本式教育同日常生活相联系，让学生了解到数学知识的重要性。社会生活中每个领域和方面都会涉及到数学知识，只有经过实践证明，才算是真正的掌握数学知识[4]。因此，教师在小学数学课堂上要增加学生动手操作的锻炼环节，让学生通过亲身体验来将课本上的知识活用到具体的实践中，一方面能够丰富学生的生活经验，在以后遇到类似的事情知道该怎么解决，另一方面还能提高学生对数学知识的兴趣，从而主动地进行学习。在平时要鼓励学生提出不懂的问题和自己的看法，学生发现问题就是求知欲的表现，教师要耐心地进行讲解，在这个过程中不仅锻炼了学生的学习能力，还增强了学生的操作能力，体现了素质教育的意义。

综上所述，只有以学生为本，重视每位学生的发展，开拓学习的思路，将小学数学同实践生活相结合，实现知识、能力、思维的全方位的发展，提高学生的综合素质，才能落实素质教育，为社会的发展培养优秀、高素质的人才。在小学数学教学过程中要正确地认识到素质教育的重要性，对传统的教学方式进行改革，全面加强学生能力的培养，发挥数学教学在素质教育中的作用。

[1]戴丽梅.初中数学教学中素质教育的内容和途径[J].新课程（教研版），2010，（06）.

[2]任月忠.扎实起步、全面推进我省素质教育工作—山西省在基础教育阶段推进素质教育工作综述[J].山西教育，2010，（09）.

[3]吕秋芳，邢永富.个性培养与素质教育[J].北京科技大学学报（社会科学版），2011，（02）.

[4]肖凯成.如何把素质教育更好地贯注到课堂教学中[J].长春理工大学学报（综合版），2010，（04）.