浅谈小学标准化建设的实践研究

白艳

摘要：学校要发展，必然要走标准化建设之路。我们把义务教育学校标准化建设作为提高办学水平的良好契机，抓住机遇，创新思路，加强管理，谋求发展，提升学校品位。

关键词：标准化建设；创新管理；提高质量；突出特色

中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0015-02

当前，义务教育学校标准化建设越来越受到学校领导的高度重视。我们树立“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，坚持走“依法治校，科研兴校，质量立校，管理强校”之路，创建标准加特色的学校，培养合格加特长的学生，教育教学质量显著提高。

一、加强管理制度建设

我们在创新管理模式方面，突出三个特点：民主管理、自治管理、团队精神。领导班子服务引领、率先示范。深入教育教学第一线着眼于服务引领。从制度上规范，从评价上激励，从人格上凝聚，提高管理水平。实现管理体系科学化；德育安全体系特色化；研训体系多元化；常规体系精品化；环境体系智能化。我们注重用规章制度管理学校。规章制度具有导向作用和约束力。有了规章制度，可以使师生在工作、学习和生活中知道应当做什么，不应当做什么，它要求每个学校成员都按“规矩”行动，懂得要受规章制度的制约。因此，我们依法治校、健全制度、依法管理。有《校委会工作制度》、《党建工作制度》、《教职工代表大会民主管理制度》、《德育工作制度》、《教学工作制度》、《安全工作制度》、《教育科研工作制度》、《食堂卫生管理制度》等37项制度。我们制定了《学校管理人员岗位职责》、《教学人员岗位职责》和《总务人员岗位职责》等30项岗位职责，有《教师专业技术职务考核办法》等21项管理办法，有《学校五年发展规划》和《年度工作计划》。这些规章制度不但对学校的各项工作起着规范作用，而且对人际关系起着协调作用。努力做到管理有制度、行为有规范、工作有要求、考核有标准，管理水平不断提高。

二、强化德育工作实效

把德育工作摆上重要议事日程，当作大事抓紧抓好。一方面在教师队伍中开展师德师风教育活动，引领教师学习践行《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》，加强师德修养，注重在政治理论、道德品质、理想信念、人格、个性心理水平和自我教育意识方面的修养，以表现教师的爱业、守业、敬业、勤业和创业的精神，以身立教，为人师表，树立人民教师的良好形象。另一方面在学生中开展文明礼仪、遵纪守法、公民义务和基本道德规范的教育活动。结合贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在明理、知理、动情、养成四个环节上下功夫。构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，合力育人，让学生健康、幸福成长。学生品德合格率达到100%。

三、狠抓教学常规管理

严格按照国家和省定课程、计划，开足开齐课程，实施素质教育和新课程改革实验工作，减轻学生课业负担，健全教学常规管理制度，坚持备、教、批、辅、考制度和听课、评课制度，有效运用现代教育技术手段提高课堂教学效果。充分利用学校及社区资源开发校本课程，构建校本课程体系，开展校本教科研培训，达到95%以上的教师参加教育科研、教改实验，实现“教科研一体化”，提高教育教学质量。

四、加大后勤管理力度

我们加大对后勤工作的管理力度。一是健全后勤管理制度，学校食堂工作人员持健康证上岗。二是健全财务管理制度，严格执行政府规定的收费开支范围及标准，实施“收支两条线”管理，做到账目日清月结，定期公布，实现财务公开。三是开源节流，精打细算，把资金主要投入到学校设备设施添置、信息技术资源建设和校园环境建设方面，历行勤俭节约，把钱花在刀刃上。

五、高度重视安全工作

学校完善安全管理组织机构，建立健全《学校安全工作制度》、《重大事故逐级上报制度》、《学校安全应急预案》。层层签订《安全责任状》。学校定期开展安全专项教育，对学生进行安全知识讲座，实施紧急疏散演练和消防模拟演练。认真学习《中小学公共安全指导纲要》，提高师生安全意识和自我防范意识，定期检查清除危及学校安全的事故隐患，确保师生平安、快乐、幸福，创建平安和谐校园。

六、精心打造过硬的教育队伍

1.建立一个坚强有力的领导班子。实行校长负责制，必须建立起一个坚强有力的领导班子，班子成员团结一致，明确分工、密切合作，富有凝聚力和战斗力，形成一个团结、务实、拼搏、创新的领导集体，为管理好学校提供可靠的保证。

2.建设一支高素质的教师队伍。教师是人格之师，应用自己的语言、行为、情趣、品格去影响学生。因此，我们要激活教师队伍，提高教师素质。一是立足实际，加强师德师风建设，组织开展“师德师风做表率、创先争优当模范”为主题的“课改争先进，育人争标兵”活动。通过学生评教师，家长评教师的“双评”活动，不断提高师德师风水平，使全体教师遵守职业道德、学校无违法教师。二是全面考核教师的各项工作，并将考核结果与教师评先选优、职务评聘挂钩。三是学校投入资金，精心组织教师参加继续教育和各级各类的培训学习，通过培训、自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。四是合理配置教师资源，促进教师成为师德高尚、业务精良、学识能力强、终身发展的人。带领教师深化课改，改革教法，搞好教育科研、促进教师的专业发展。

七、规范办学保证教育质量的提高

1.提高教育质量是根本。一是积极开展控辍保学工作，在校生年辍学率0%，普及率达100%，合格率达100%。二是保证每天一小时“阳光体育”运动，85%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》的要求。按规定开设健康教育课，重视“六病”防治工作，使常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。三是全面推进素质教育，深化课程改革实验工作，减轻学生课业负担，教育质量明显提高。

2.努力改善办学条件。认真贯彻落实教育优先发展的战略地位，把对标准化建设的投入纳入年度预算，立足实际，多渠道筹集资金102.8万元，为36个标准化教室、26个专用教室、28个办公室增添了教学仪器和体音美器材，实验室、图书室、计算机室按照国家一类标准配备，新装配了2个实验室，装配阅览桌20个、书橱20个、购置电子白板6个，更换学生新桌椅3000多套，增设多媒体9台、计算机150台。在得到县政府162万多元的资金支持后，学校在2013年新建面积为7200平方米的塑胶操场。在生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均用书册数、职生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等八个方面达到省规定标准。

八、突出办学特色

创建特色学校，提升学校品位。一是全面实行“等级+特长+鼓励性评语”的学生素质评价办法，取消单纯以考试成绩衡量教师工作成绩的做法，代之以量化评价、综合评估教师工作绩效的评价办法。对学生的专业能力水平测试实行多元化的评价方法，鼓励学生有特长，提高了学生的学业质量。二是创建艺术教育特色学校，学校坚持每年都举办校园艺术节、体育节、实施2～6年级口风琴进课堂和体育“2+1”特色项目，成立二课兴趣班、合唱队、乐器队、舞蹈队、体育队、美术兴趣小组，学生艺术作品在省、市艺术展演中多次获奖。三是创建素质教育特色学校。“特色”作文教育是学校特色的一个亮点，荣获国家级作文奖14项，被评为全国最具影响力特色作文名学校、全国作文教研百强学校。