UNESCO计划制定校内数字技术使用与评估框架

据联合国教科文组织（UNESCO）官网2019年8月2日消息，UNESCO教育部门教育信息技术团队于2019年7月29-30日在UNESCO巴黎总部组织召开了一次专家组会议（Expert Group Meeting）。会议围绕世界各地使用的各类现有指导框架及评估工具展开讨论，计划为在学校层面规划和评估数字技术的使用制定框架。

UNESCO政策及终身学习系统部门（Division for Policies and Lifelong Learning System）负责人博仁·沙克龙（Borhene Chakroun）和UNESCO教育部门研究和前瞻计划领导苏卜希·塔维勒（Sobhi Tawil）分别在开幕式上致辞，塔维勒在讲话中介绍了“教育的未来”（Futures of Education）新倡议，并指出当下全球教育面临的危机以及重新审视未来教育、知识、学习的重要性。专家组会议汇集了来自全球教育信息通信技术领域的专家，专家们分享了各自在校内使用数字技术指导方针和框架的相关经验。

自2016年以来，UNESCO在法政集团的支持下，一直致力于开展一项关于移动学习最佳实践的项目。该项目的第一阶段目标是在学校内寻找循证移动学习实践，从而将规划及实施校级移动学习方案的经验传递给政策制定者和相关从业人员。作为项目的一部分，项目工作人员编写了一系列案例研究方案。项目第二阶段旨在通过制定一项指导框架，以变革性的方式对数字技术的使用进行规划和评估，创新教育模式、营造创新学习环境，从而实现可持续发展目标4。

UNESCO将在本项目的实施过程中进一步开展关于各类现有框架影响的研究，发起第二轮案例研究提议征集，相关案例侧重于在学校中使用具有高包容性的数字技术，并基于經审查后的框架和已发表的案例研究制定UNESCO数字时代学校框架。

（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心姜雪编译）