每个人，都是一颗星

周萍

“‘妈妈，今天我成了大家的宠儿——课堂上每位老师都点我回答问题，每位同学都对我笑眯眯的。这种感觉真好！周老师，孩子今天回来兴高采烈的，我真心感受到了他积极向上的状态。”

这是小瑜妈妈发给我的信息。她还说：“我终于理解了孩子们成为‘今日之星的目的，是为了鼓励每个孩子——自己是独一无二的存在！”

是的，这就是我花费大量精力做“每个人，都是一颗星”班级主题活动的意义所在。

我所带的是新组建的班级，大部分孩子都是原来学校被忽略的学生。怎样让他们扬起自信的风帆，珍视自身价值？经过深思熟虑，“每个人，都是一颗星”班级主题活动的蓝图在我的脑海中逐渐清晰起来。

小孜是个幸运儿，他成为第一个“今日之星”。成为“今日之星”方法是抽签，这是最公平的方式，能让最弱小的孩子也看到希望。

当我大声念出小孜的名字时，教室里爆发出热烈的掌声，腼腆的小孜被同学们推着走上讲台。我紧紧抱了抱他，在他耳边说：“祝贺你！”然后郑重地将星星标志佩戴在他的左胸，再次与他握手。

“谢谢老师和同学们，我激动得都不知说什么好了，我给大家鞠个躬吧！”同学们再次报以热烈的掌声。“小孜，你真幸运，希望你开心快乐！”“小孜，祝贺你！”……同学们祝福的话语像春风一样抚慰着小孜的心，也温暖着所有人。

就在同一天，小孜妈妈也收到了我的贺信与留言：“祝贺小孜成为‘今日之星，您今天可以与他一起进行一个小小的有仪式感的活动，也可以写信给他，送他一件小礼物，或者记录他的亮点，这些都是不错的亲子活动。”

接下来的两天，我用手机记录他学习和生活中的点滴，拍照、谈心、答疑、提问，直到睡前的互说晚安。这两天时间里，他不会受到来自任何人的批评或指责，他是最安全、最幸福、最快乐的，是我们的“宠儿”！回到家，也会有父母特别的仪式和礼物，还有信。我也会专门为他写一篇文章，让所有老师和家长都认识他、了解他。

小婷是第18颗小星星。这个女孩因为右手中指略带残疾不能弯曲，在之前的学校常被同學嘲笑而变得极度自卑。

在她成为“今日之星”的日子里，我专门组织了“我爱我自己”主题系列活动，包括制作“我爱我自己”电子小报，开展“被老师批评了，我这样想……”“面对嘲笑时，我会自信地怼回去”等主题讨论会，用故事引导孩子们爱自己，接纳自己的一切。我告诉小婷：“你的手指是上天送给你的特别礼物，它让你独一无二、别具一格，真好！”我拥抱了她。小婷微微地笑了，同学们也笑了，那是轻松、充满善意的笑。

学期结束前的一天，我开玩笑地问大家：女生中谁是人气之王啊？没想到小婷笑着大声说：“就是我！”她眼神里飞扬的神采、自信的光芒，让我打心眼儿里高兴。

从第一颗星星，到第39颗星星，我们的活动就这样一直坚持了下来。

“短短两个多月，小语的态度脾气和行为习惯改了很多。前几年她的作文中直接出现的是我的名字，四年级学写一封信，她写的是虚拟‘妈妈。这学期，我在她的作文里已经出现了几次，感谢您给予的引导帮助。心结慢慢打开，她会更轻松快乐……”像妈妈一样将小语带大的姑妈这样给我留言。

“最近他常说：小轩真厉害！小彤好优秀！之前他是有点嫉妒比他厉害的同学的，如今他的改变真大。”小睿妈妈这样留言。

…………

现在，走进班级你会感受到一种暖暖的温情。

茫茫人世，就如茫茫宇宙。我们不是石子，黯淡无光。我们每个人都是一颗星，闪闪发光，照亮自己也照亮他人。这样，茫茫人海就会像茫茫宇宙一样，深邃绚烂，璀璨无比。

责任编辑/周小益