让每一颗星星都更加闪耀

陶雷

九年级的大多数学生，长期处于高负荷的学习状态下，很多学生会对学习产生厌烦的情绪。记得去年，学校要进行一次大扫除，我分管的化学实验室也要进行一次彻底地清扫，于是，我找了几位学生帮忙。

到了实验室，他们分工合作，干得很认真，也很有耐心。在他们打扫卫生的时候，我特别地注意观察，我发现他们做事情很有条理，其实他们身上还是有很多闪光点。

从这以后，我试着从不同的角度对待每一位学生，上课的时候，提一些简单的问题，让一部分学习有困难的学生来回答，并时不时地表扬一下他们，慢慢地，她们变化很大，真的有一种神奇的效果，我上课感觉比以前轻松多了，教学效果也好多了。

记得有一次，我在九（3）班上电学的串并联电路知识课堂，串联电路相对来说比较简单，大多数人都会连，但并联电路就有点麻烦，当我问有没有人上来连一下，等了几秒钟，有两个学生举手了，其中有一个是平时学习相对困难的，我很惊讶他能举手回答问题，于是就让他上来试试，其他同学都默默地看着他，他从容不迫地一步一步把整个并联电路图都连好了，这时同学们都不自觉地给了他热烈的掌声，我看着他满脸洋溢的笑容，我知道此时的他是自信的。

其实，有时候我们真的应该多去发现学生的闪光点，从不同的角度去欣赏他们，他们每个人都有可爱、可贵的一面。

對于学生要多些慷慨，多给些表扬，多给些鼓励，一句微不足道的赞许，一脸和蔼的微笑，也许就能一下子激发她们的自信心，激发她们的学习兴趣，让她们感到成功的喜悦，从而养成良好的学习习惯。因此，多给学生一些鼓励吧，用欣赏的眼光去看待她们，她们都有闪光点，某一刻她们都会发光。

小刘是我班上一位成绩不怎么优秀的学生，他上课注意力不集中，经常爱做小动作。但自从班级有了“光荣榜”，小刘有了变化，坐得比以前更端正了，听讲也更认真了。由此可见，所有同学都希望被表扬，都渴望荣誉。榜样的力量是无穷的，也吸引着更多的同学成为榜样，越来越多的同学向榜样看齐。

每位学生都有自己的优点和特长，每个孩子都有闪光点，即便是平时表现不好，也都有偶尔表现好的那一刻，学生犹如天上的星星，有它闪烁的那一瞬间，作为老师，要用乐观积极的心态，仔细观察，用心发现，及时捕捉学生的闪光点，给予鼓励表扬和引导，让每一颗星星都更加闪耀。

责任编辑/周小益