投“棋”所好

李金轩

“李老师！我来看看您！”去年中考的第一天中午，我正朝食堂走着，突然一道身影冲过来挡住我。“呀！”我抬头一看，“是你呀，黄小东（化名）！”“是呀，李老师，我刚考完语文。”“怎么样？有没有信心冲击XX高中？我还等着请你们吃饭呢！”说完这句话，我的思绪回到了三年前。

“黄小东，49分，作文一个字都没写？”那是六年级首次月考后的情景。黄小东却满不在乎地从我手中扯过试卷，一把塞进课桌里。开学以来，他就像丢了魂一样，经常在上课时发呆。

经多方了解得知，原來小东对下象棋入了迷，在班上还有个“志同道合”的棋友——小杰（化名）。两人课后经常在一起切磋象棋，一上课就走神。

我找来一副象棋，将他俩请到办公室，对他们说：“下棋并不是坏事，但是不能只下棋不学习。”看我似乎没有批评他们的意思，他们的胆子也大了起来：“老师，我们也不是故意的，就是有时候管不住自己。”我问：“想不想把学习搞好？”他们不停地点头。“那不下棋了行不行？”“老师，我怕我们管不住自己……”听到他们的坦诚直言，我又好气又好笑。“那这样吧，你们每天晚自习之后在我这里下一盘棋。同时，我也给你们安排学习任务。谁完成得好，谁就坐着下棋，并且先走棋，另一个人就蹲着或者站着。要是你们上课再走神的话，就取消约定。怎么样，敢不敢挑战？”他们俩愣了一下，交换眼神后，异口同声地喊道：“没问题！”

从那天开始，他们每天完成一套我“量身定制”的试卷，晚自习后就争先恐后地让我批改。慢慢地，他们不再延迟交作业了，上课也不再走神了。我不禁为自己的“妙招”感到得意。

可是，好景不长。一次晚自习后，等我赶回办公室，却发现他俩正在跟其他同学打闹，试卷也做得乱七八糟。看我沉着脸，他俩知道事情不妙，连忙站在一边。我强忍着怒气，说：“你们回寝室睡觉去吧，从今天开始，我不管你们了，你们想怎么玩就怎么玩吧……”看他俩没有离开的意思，我更是气不打一处来：“怎么，还要我送你们啊？”被我吼了一顿，他俩灰溜溜地走了。我感到一阵失落，也对自己的做法开始有点怀疑。

第二天一早，他俩又站在办公室里。看到我来了，他俩连忙凑过来说：“老师，我们错了，您原谅我们吧。”见我依旧不理睬，一向倔强的小东竟然哭了起来，他哽咽地说：“老师，我真的错了，要不，你打我两巴掌吧，这样我好受一点。”我一听，不禁又觉得好笑：“我为什么要打你？你们太令我失望了，以后除了你们自己，没人管你们……”

到了晚自习，我心想，他俩肯定是放弃了吧。但没想到，下课铃一响，他俩拿着重做的试卷又冲进办公室。趁我批改的时候，小东说：“老师，我们不想下棋了，以后就在您这里做会儿作业，看会儿书，行不行？”“那敢情好呀……”在随后的统考中，小东的语文竟然考到了全班第三名，小杰也考到了80多分。

毕业前夕，一直埋头看书的小东突然问我：“李老师，初中您能不能还继续教我们呀？”“我又教不好你们，你们尽调皮了。”我打趣道。他一本正经地说：“反正您让我‘浪子回头了，就这样教，我觉得挺好的。”我不禁哑然失笑。于是我便跟他们约定：“你们在初中好好学习，等你们考上XX高中，李老师亲自下厨，请你们吃饭……”

时光如梭，这才有故事开头的见面。我想，曾经相伴的那一年时光，也许会在两个少年的心里留下一些印记。如果那些印记能够成为他们未来成长路上的指引，便足矣！

（作者单位：宜昌市夷陵区太平溪镇中心小学）