梅花开在秀峰山

时间：2024-05-05

周小益冉群英

11年前，在长阳土家族自治县榔坪镇，即将踏上讲台的前夕，刚刚从师范毕业的女教师何俊梅心怀憧憬，她说：要像树根一样扎进土壤，要如一淙清泉流淌在山涧。

11年后，在偏远的秀峰桥小学，寒冬腊月，校长何俊梅拿起铁锹一点点铲净操场的积雪，她说：人生的道路要自己走，苦要自己吃，在悬崖峭壁的古道上，能潇洒徐行的人，又有多少呢？

这些年来，她并没有像当初所憧憬的那样，做一棵稳妥又不惧风雨的树，或是一淙明快随风流逝的泉，她的日子是咸的，苦的，负重前行的，她更像梅花，清香淡雅却生长在寒风凛冽处，作为一名教师，教育已然成为她前行的灯塔，给她方向，助她远航。

理想

榔坪镇地处武陵山东部余脉，全镇海拔落差大，秀峰桥小学依山而建，目前共有332名学生，33名教职工，学校地处长阳西陲，海拔1100米，距县城110公里，距榔坪集镇31公里。5月上旬，记者到访时，学校操场正在翻新，硕大的挖掘机矗立在蓝天白云下，开拓建设的气息扑面而来。

在教师队伍里，何俊梅并不算耀眼：白皙的皮肤因为长期高海拔的阳光暴晒显得有点黝黑，个子中等，脾气温和，甚少与人交恶。

但对于熟悉她的同事来说，她“小小的身躯有着大大的能量”，她工作勤奋，做事效率极高，雷厉风行，为人正直善良，对待父母尽心尽孝。

如果在城区的学校发展，她应该有不一样的风景和前途。

可是，她偏偏选择了留在家乡任教。

2010年大学毕业后，1988年出生的何俊梅放弃了沿海城市某小学的高薪就业机会，选择回到家乡的母校——榔坪初级中学任教。2011年9月，更偏僻的乐园中学面临两个七年级班无数学老师的窘境，她主动请缨到离家60公里外的乐园中学工作。2014年，任乐园中学辖管的秀峰桥小学教导主任，2019年任学校校长至今。

“每个孩子都是一个家庭的希望，走出大山，让他们能有更好的前途，这是我理想中的教育。”

走上讲台那天，她这样期盼着。

拐弯

“命运有时候很奇怪，当你感觉无比幸福的时候，往往会朝着相反的方向迅速拐弯。”几年前，二十几岁的何俊梅新婚燕尔，事业刚有起色，还孕育了一个小生命，儿子在全家人的期盼中出生了。这本是幸福的开始，命运却在这时候悄然改变。

从2015年起，生活的磨难便接踵而至。母亲因脑出血住院，卧床不起，丧失生活自理能力。2016年1月，父亲又因为脑出血造成偏瘫，无法动弹，更无法说话。

弟弟咬了咬牙，放弃了学校的保研机会，选择去杭州打工挣钱补贴家用。“本来他应该有一个光明的前途”，一直平静的何俊梅谈到弟弟难忍泪水。当时儿子未满周岁，父亲出院后，何俊梅直接将父亲接到学校，开启了带着父亲和孩子上班的生活。母亲因病情不稳定，只能托付给宜昌长航医院长期护理、治疗。

6年来，她一边照顾生病的父亲一边教书，父亲吃饭要一边喂一边“哄”。“忍过，哭过，却从没有放弃过。”谈到这里，她并未满脸愁容，而是微笑着看着前方。在学校里，人们经常会看到她年幼的儿子自己一个人拿着饭盒去食堂给爷爷打好饭菜，再带回家。

何俊梅的家就在学校旁边的教师宿舍。家里小而温馨，客厅的墙上贴满了儿子的奖状，书柜上有着各式各样的书籍。我们进门的时候，何俊梅的父亲正坐在沙发上看电视，见到来人后一言不发。她上前仔细询问了一番父亲的身体状况，并叮嘱他不要随意走动。父亲只能点点头。

“人人都说父母的爱是大海，我们回报给父母的爱太浅太浅，就像小溪。父母的爱各式各样，有的是严格的爱，有的是溺爱，有的爱让人独立自信，有的爱让人轻松愉快……我是幸运的，因为我的父母给我的爱不仅让我健康成长，而且让我在身陷逆境中坚强地挑起了重担。”

何俊梅回想到以前，无论是在求学的道路上还是刚踏上工作岗位，父母都是她最温暖的精神后盾。“爸妈从来没有因为家庭条件窘迫让我放弃求学，我也同样不会放弃他们。”

“坚持”二字，对于其他人来说，也许咬咬牙就可以，但对于她来说，需要日复一日坚定的信念和勇往直前的巨大勇气。

2019年，何俊梅迎来了人生的第二个拐点：榔坪学区（原中心学校）校长黄河清找到她，希望她能担任秀峰桥小学的校长，并担负起学校建设发展的责任。

黄河清说：“我冥思苦想了好久，甚至在她的办公室外面转圈、纠结，只得狠下心来，请求她担任校长。”面对秀峰桥小学发展的急切需求，黄河清发现校长一职只有何俊梅最适合，“也只有交给她才放心。”

听着领导提出的“升职”请求，何俊梅的眼泪却夺眶而出。这并不是喜悦的泪水，她脑海中第一时间蹦出来的词是：怎么办？

教导主任的繁杂工作已经让她感到焦头烂额，家庭方面还需要她衣不解带地照顾，校长又是一个新的角色转变，她该怎么去适应这个新的身份所带来的压力？

在黄河清的再三鼓励和劝导下，她硬着头皮接下了这个巨大挑战。

家庭的变故改变了她生活的轨迹，工作上的她却没有丝毫懈怠。“这样的意志力，常人很难做到，也许她不是一般人吧。”学校的王老师笑着说。

2020年春季新冠肺炎疫情期间，她不仅亲自承担学校疫情防控的信息采集员，还承担了全校的生命安全教育网课。疫情稍有好轉，她便带领家人返校值班，与学校老师一起为学生送书本、送营养奶。

秀峰桥小学正值现代化学校创建之际，由于经费不足，操场至今未硬化，校园硬件设施严重落后。何俊梅便带领班子成员加班加点整资料，科学规划学校的创建思路，利用旧教室改造成学生功能室。组织班子成员多次开会，研究校园文化建设方案;亲自到市场询问价格，在网上参考价格，为了节约资金，大部分素材都是在网上购买回来后，亲自带领老师们设计、张贴。在学区领导前期督查和县级预验收后，根据上级提出的意见再谋划、再整改，如此反复多次，修改论证。终于，在今年迎接市创建验收时得到了领导和专家们一致的肯定。F87CBBCF-A821-4725-9EB2-F86A928D2B0B

不同角色的转换造就了她快速的适应能力，提高了她工作的耐心和处理问题的能力。

“在面临挑战的时候，人有时不应该想着怎样去逃避，而要以一种‘硬碰硬的心态去处理各种状况，我要谢谢这份工作，它给了我‘不撞南墙不回头的勇气，它给了我活下去的动力。”何俊梅说。

热血

“10年饮冰难凉热血”，正如梅花生长在苦寒之地，却依然傲雪盛开，清香四溢，也许因为生活让她饱尝苦难，何俊梅才更加明白了“温暖”的重要性：“当我接触形形色色的学生后，我深切地感受到，面对学生，老师需要用心感化，然后静待‘铁树开花。”

任职七年级班主任时，班里有个叫王明的学生，很聪明，但就是除了学习什么都干：打架违纪、欺负同学、逃课上网……何俊梅找过他多次，跟他谈心，但总是不管用。

有一次，班里一个同学告诉她：王明的家庭条件并不好，母亲在他很小的时候外出打工，随后杳无音讯，他的父亲在老家的砖厂打杂，家里还有个年迈的奶奶。看来，这个家庭为了供养一个孩子读书，确实不易。

了解到这些情况后，再看到这个学生的时候，何俊梅的心情就复杂了很多。

一天，一个同学找到她：“老师，我们在上学路上碰到王明的父亲了。砖厂的工作很苦，他的手都裂开了。我们几个同学看着都挺心酸的。”她一方面为这个提供“情报”的孩子的懂事而高兴，另一方面为王明感到痛心。

找了一个合适的时间，她跟王明好好谈了谈。从一个人应担负的责任开始谈起，个人的责任，家庭的责任，社会的责任。王明不再像以前那样抵触，他意识到老师是真心为他好。

深入了解了王明的家庭状况后，何俊梅理解了他以前的所作所为，后来又找机会与孩子父亲深入交流过几次。“在学校，这个孩子慢慢地变得格外‘黏我，他受到老师表扬会找我‘炫耀，与同学发生摩擦也会找我倾诉。”

何俊梅又回忆起10年前，那时候刚参加工作不久，在外地参加一个数学培训班。晚上接到一个陌生的电话，接通后，话筒的另一端竟然是学生的声音，她吃惊地问道：“这么晚了怎么还给我打电话？是不是有什么事发生啊？”学生却带着得意的语调说：“您才离开了一天，我们大家就都挺想您的。我代表大家给您问个好。大家想知道您哪天能回来。”握着手机，一种当教师的自豪感从她的心底油然而生。

“教育面对的是人，是一个个从不同的家庭走出来的孩子，他们身上都带着家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有礼，有的桀骜不驯，有的勤奋好学，有的油嘴滑舌。有时候，面对他们对学习、对人生的一种无所谓的态度，你会觉得真的很无奈，很痛心。”然而，何俊梅仍然坚持一个一个尽力地去改变，就像故事里捡拾起搁浅在沙滩上的小鱼的孩子那样。

在她年年月月、朝朝暮暮和学生相处时，有些故事或许不够惊天动地，但她那份呵护童心的温柔，却被一个又一个学生记住。

期盼

面对采访，同事们争先恐后地“爆料”：

每到期末，她也会带领班子成员检查各位老师的工作;期末考试时就在教导处帮助整理试卷;需要上交资料时，她总会帮助各位老师一遍一遍地审核。

新冠肺炎疫情期间，她不仅是指挥员、值班员、信息采集员，还承担了全校5个年级的生命安全教育网课教学;为了缓解学生及家长居家学习的压力，保证网课教学效果，她亲自制作了致家长和学生的信、家长居家陪读的建议、网课学习指南、疫情防控要点等18个美篇。

在认真完成自己教学任务的同时，她常常到学校教研组指导备课、教研，深入课堂听课、评课，亲自上公开课、示范课;担任课题组长的省级课题《“德育即生活”理念下的中小学德育活动课程化实践研究》圆满结题;她主导的校本课程设计方案获市级三等奖。

她秉持文化立校的理念，构建以“竹韵人生”为主题的学校文化，获广泛赞誉;她率领全体师生克难奋进，在2020年把一所村小成功创建为宜昌市“区域现代化先进学校”。

她本人先后被评为县、镇级“师德标兵”“学科带头人”“骨干教师”“优秀青年教师”“优秀校长”“巾帼楷模”。

…………

也许，她自己都不曾知道，同事们把她的好，如此点点滴滴地记挂在心头。

“每当学校的打印设备出了故障，我们第一时间想到的总是何老师。”“在刚踏上讲台时就遇到了何老师，是一件非常幸运的事情。”“她经常在工作上生活上尽心尽力地帮助我们，她不仅是一位热爱学生的好老师，更是一位关心和热爱同事的好姐姐……”

何俊梅担任教导主任5年、校長2年，她信奉的是以德服人。