以中学团校建设为载体推进中学“大思政课”建设的探索实践

郭丽丽　蔡波

立德树人是新时代教育的根本任务，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”近日，教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，指出要“坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设‘大课堂、搭建‘大平台、建好‘大师资……推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行”，如何在基础教育阶段推进“大思政课”建设？宝安中学（集团）是首批“广东省中学示范团校”，以团校建设为载体推进中小学“大思政课”建设的探索实践，取得了丰硕的成果。

一、党委领导，校区联动，构建协同性共青团团校，顶层设计中小学一体化“大思政”育人共同体

宝安中学（集团）一校六部，跨小学、初中和高中学段，共有两千多名共青团员，一万多名学生，如何构建中小学一体化“大思政”育人格局，对青少年进行有效的思想引领是一个难题。2017年，团粤联发〔2017〕9号《关于开展“广东省中学示范团校”创建活动的通知》仿佛是一道光，照亮了前行的路。集团团委根据“广东省中学示范团校”相关文件，快速反应，制定集团团校创建方案，成功获评“广东省中学示范团校”。

集团党委高度重视团校建设工作，集团党委书记担任集团团校校长，各校区党组织书记分别担任团校分校校长，并开讲每学期第一节思政课。党委会议多次专题讨论团校建设各项工作，其中，在“大思政课”建设方面顶层设计，统筹人、财、物等资源支持，团队干部配备齐全、精干，这为我们各校区团校工作的运行、团课、队课等思政课的开发打下了坚实的组织和人力基础。集团党委始终注重“党对思政工作的全面领导”，构建符合学生年龄特点的爱党爱国成人德育培养体系，分学段确定德育主题，小学低段习惯教育，小学中段感恩教育，小学高段责任教育，初一年级珍重教育，初二年级法纪教育，初三年级意志教育，高一年级生涯教育，高二年级信念教育，高三年级理想教育。

团校以***总书记关于青年工作的重要思想为指导，以学校成人德育体系为主线，构建了循序渐进、与思政课同向同行的团课体系，打造了贴近学生生活，突出团基础教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、形势与政策教育、社会实践和志愿服务实践教育，涵盖政治理论、体验式、实践式等多个课程模块相结合的大思政课程体系，以此提高学生明辨是非的能力，形成正确的舆论导向，传播社会主义核心价值观，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。

二、整合力量，组织完善，打造规范化共青团团校，推动“大思政课”机制构建

团校通过设置培训部、讲师团、科研部、活动部和宣传部等部门，搭建团校组织架构，分工明确，运转高效；通过建立团学干部培训、团员培训、入团积极分子培训、在校青年学生分层培训的团校管理制度、学员培训制度、考核制度等完善团校各校制度，管理、培训、实践、考核等项目均有具体方案，每学年初制定入团积极分子团校培养计划，课程包括规定学时的理论课和社会实践或义工服务实践课。通过整合思政课教师优质资源，由政治特级教师、青年名师、学校德育主管领导、德育干部和团队干部等担任团校理论指导教师及主讲老师，吸纳优秀家长、优秀校友、社会杰出人士等资源，强大团校师资团队，打造 “能研究、会讲课”的团干队伍。在团校的上下内外整合融通之下，推动了“大思政课”体系的整体构建。

从小一到高三。思想政治课是主要的阵地，思想政治教师是主体力量，团校科研部围绕各年级德育主题，深挖学校思政资源，把思政课程与学校办学理念融合，结合建党100周年、建团100周年等重大时间节点，依托各级名师工作室、名团干工作室，搭建平台，组织团、队干部和思政教师开展“一体化”教研，探索开发学生喜闻乐见的精品思政课程视频资源包。围绕每一年级的德育主题，构建体系化的升旗仪式课程、主题班会课程、劳动教育课程等课程体系。

从思政课程到课程思政。思政课程固然重要，所有的课程教育都承担着立德树人的教育任务，所有的教师都承担着教书育人的职责。但课程思政是一种融入式、嵌入式教育，是知识教育与价值导向的结合，这既需要在全校形成共识，统一思想，也需要专业指导，加强教学研讨。各校区团校与学校科研处、教学处共同制定新的听课评课内容和标准，共同参与评价，定期评选“课程思政”特色示范课程和项目，调动教师的积极性。

三、素质拓展，精彩活动，共建多元化共青团团校，推动“大思政”全方位融入

随着互联网和自媒体的异军突起，现在的学生信息来源广泛，思想观念、价值取向和行为方式上显示出多元化和差异性，如何在学生的思想引领上如盐入水、润物无声，是个时代的难题。我校团校在以下几个方面进行了实践、探索。

1. 为学生活动赋予思政主题。很多学校都将思政教育寄希望于丰富多彩的学生活动中，通过引进社会力量，各学校的活动都可以很高大上，但我们不能为活动而活动、为热闹而热闹。如学校品牌活动“校园文化艺术节”，结合深圳特区建立40周年，集中展示以改革创新为核心的的时代精神；结合建党100周年、建团100周年，集中展示红色文化；“班班有歌声”必选红色曲目和自选民族曲目相结合；演讲比赛以“新时代，我们能为祖国做什么”为主题，引领学生在“热闹”中体悟价值，在活动中升华思想。利用集团化办学的优势，高中、初中学段优秀团员到小学少先队兼任校外辅导员，协同开展活动，充分发挥团员的先锋模范作用，体现团员的先进性。

2. 把思政“小课堂”与“社会大课堂”结合起来。团校活动部协助思政教师联系校外资源开展无边际课堂，到区人民法院旁听，上一节《法律与生活》的“严格遵守诉讼程序”，到“城市规划展览馆”上地理课。聘请香港回归升旗手为讲师团讲师，为学生分享那激动人心的故事，弘扬家国情怀和时代担当。联系家委会和校友会整合优质资源开展生涯规划职业讲座、组织开展假期的职业体验和志愿服务，开辟校外社会实践基地，尊重与理解社会，培养社会责任意识、合作精神和创新精神。学生在活动中的经营所得向何处去？我们的做法是充分发挥义工联的作用，联系嫣然天使基金，让学生与患者直接建立联系，在助人的同时增强他们的价值感、获得感。同时，我们组织开展“行走的团徽——追寻红色记忆”等研学活动，重视思政课的实践性。我们也邀请烈士后代、老革命同志来校为学生讲红色故事，激励学生坚定理想信念、传承红色基因。疫情初期，思政课、活动都无法正常开展，但生活就是功课，危机也是契机，最有力量的教育往往来自经历和体验。我校高度重视疫情防控期间学生的思想政治教育工作，把疫情当教材、把灾难当课堂，充分利用在抗击新型冠状病毒的人民战争中涌现出的许多可歌可泣的感人故事，以此作为思想政治课的好教材，打出高中生思想政治教育的“组合拳”，积极化“疫情危机”为“教育契机”，让抗击疫情的人民战争大课堂与思想政治小课堂同频共振，奋力交出疫情防控和思想引领“双胜利”的合格答卷。我校共青团干部与思政课教师联合打造的精品思政课程《战“疫”一线党旗红》作为开学第一课面向深圳市宝安区青少年播放，受到广泛好评。

党的二十大报告指出，“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群众的引路人”。共青团是党的助手和后备军，青年是祖国的未来和民族的希望。在基础教育阶段，以中学团校建设为载体推进中学“大思政课”建设的探索实践是值得尝试的路径。

责任编辑 廖宇红