一以贯之促显豁 有序拓展显深刻

张永彪

【题目设计】

阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，明星考编事件让“小镇做题家”再度引发热议。事情起因是《中国新闻周刊》主编发表的一篇评论文章，原文语带嘲讽，“小镇做题家每天上培训班，做真题，依旧考不上那个能为他们带上安全感的编制内职务。”面对嘲讽，西安交大博士毕业的医生、粉丝过百万的短视频主播等纷纷发声，“我就是‘小镇做题家，我很骄傲”。

“小镇做题家”原本是一种自嘲，指出身处小城镇、埋头苦读、擅长应试的青年学子，通过高考实现了人生的进阶，却发现现实与理想差距甚大。随着舆情的发酵，“小镇做题家”逐步被“污名化”，变成一种阶层讥讽、一种社恐标签。

这个原本是出身于小城市或县城的学子用来自嘲的词语，为何深深触痛了大众神经？从略带幽默的自嘲到真实存在的困境，争论背后折射出怎样的社会焦虑？……对此，正在努力做题、奋战高考的你有怎样的思考或建议？请写一篇文章谈谈你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

◆写作点拔

这是一则材料作文，材料源于时事新闻，内容贴近考生生活，话题富于思辨性，能够有效激活考生的写作思维，展示出考查思想力和思维力的命题意图，符合立德树人的高考宗旨。

材料阐述了“小镇做题家”涵义演变引发的争议，选择不同角度确定立意。

1. 从“小镇做题家”的角度切入，肯定人物奋斗精神。可以讴歌奋斗是最美的姿态的精神，可以阐发善待奋斗者的道理，可以表达梦想没有高低贵贱之分的认识，也可以思考奋斗造就坚韧毅力的价值等。

2. 从“嘲讽者”的角度入手，围绕“傲慢与偏见”讨论。或由表及里，批判嫉妒是事业成功的大敌的错误态度;或由浅入深，呼吁放下傲慢、摒弃偏见的正确姿态;可理性审视，表达尊重和包容是健全人格当需之义的独特思考等。

3. 从“社会”的角度出发，分析争议原由、探讨应对之策。或联系现实，阐述善待每一个梦想是文明社会应有之义的道理;或以退为进，表达承认差异、实现教育公平的倡议;或回归理性，反思超越“小镇”的眼界、丰富“做题”内涵的必要性等。

整体观照，可立足个人与教育的关系，思考全面发展、落实素质教育的意义;可抓住大众表现，讨论自信是成功人生的必备的含义;也可辩证分析“嘲讽”，探究增加学识和涵育视野的辩证关系等。

总之，不论何种立意，一定要体现“正在努力做题、奋战高考的你”的角色意识，从自己的角度去观察感悟，认识要客观、公正，主题应鲜明、生动，评价须符合社会主流价值。

◆原文呈现

努力向前，当是青春的常态

（观点模糊欠鲜明，中心无力乏显豁，削弱了统摄力。）

一考生

①近日，明星考编事件让“小镇做题家”再度火爆，在互联网上引起了热议。从自嘲到被嘲、再到被“污名化”，从中人们看到了“小镇做题家”成长的经历、奋斗的局限和希望，也看到了青春应有的本色——不断努力向前进！

（语言繁琐，湮没中心;分析卖弄文采，亮题不当，且前后矛盾。）

②幸福离不开奋斗，奋斗永远是青春最美的姿态。“不懈地努力，只为最终的上岸……”，刻苦学习、力争高分，也是自我奋斗的一种方式。茁壮成长、积极向上是“小镇做题家”生命的写照。

（段落主旨不明朗，令人如鲠在喉。）

③每一个奋斗不息的学子背后，都是昼夜不息的逆风奔跑。出生“小镇”的人通过“做题”拥有了实现“鲤鱼跃龙门”的可能。于敏教授打破国外氢弹垄断，成为中国“氢弹之父”;颜德岳院士著作等身，通过一生的研究在抗肿瘤领域作出巨大贡献……面对逆境，唯有奋斗、进取，方能打破“魔咒”，从底层逆袭创造人生辉煌！

（叙述事例论据未能抓住要点、点明要义，事理结合不紧凑。）

④公平和正义，永远是健康社会应有之道。“污名化”“小镇做题家”，是一个极其危险的信号。通过学习实现梦想、依靠自我努力实现个人价值，这群为梦想奋斗不息的学子，不应被指指点点，更需社会的怀抱“涵养”，方能见每一粒“苔米花”开。

（段中三句衔接不自然，第一句已然亮题，但第二句仍在剖析，说理缺乏主线。）

⑤少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。“小镇做题家”的污名绝非个例，透露出“小镇做题家”“向上流动”遭遇的窘境，涉及的教育公平、阶层流动、就业难等问题令人警惕。社会各方面应该对这些上进青年营造更加优越的环境，竭力促进人才流动，积极塑造清朗正气。实现教育公平，在一种良性的竞争中实现个体全面发展，是社会共同富裕应有之义。

（承上论证效果不明了，内容选择不严谨、句序安排乏逻辑。）

⑥奋斗之路漫长而曲折，每个人的成功都不是一蹴而就。然而，有人却用一句轻飘飘的“小镇做题家”，就企图抹杀别人多年的努力，否认别人对美好未来的奋斗向往。“扣帽子”的滑稽操作，折射出傲慢背后的狭隘和无知。

（引出对待奋斗的错误态度，有扣题意识，但停留于表象，肯否不明。）

⑦無视别人努力的傲慢，是一叶障目、不见泰山的愚拙，是不能认清自我、沉溺于抱怨与偏见的人格缺陷。评价一个人，不应该只关注他现在的位置，而是看他从哪里走到了现在。“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”让我们放低身姿、畅开胸怀，唯此方能健全人格、健康个性。

（提出“傲慢”，稍显突兀，可将“无视……”具体化，从而回扣材料，照应总论点;段中第二句关于评价的议论，与上下文脱节。）

⑧不断努力向前进，应是青春常态。面对嘲讽，无数“小镇做题家”的温和反击让人欣慰。愿全社会行动起来，怀抱涵养、静待花开，给努力以最大的善意和尊重;愿我辈青年收拾行囊，乘着梦、追着光、挟着勇气，继续跋涉！

（“青春常态”的提法混淆视听，与文中看问题的“社会”“他人”视角缺乏内在联系。）

◆升格建议

习作紧扣材料中各方对于“做题”行为的态度立意，阐述了“奋斗是时代永恒的主题”的深刻道理，有理有据、主题鲜明，极具思想性和思辨性。然而，从中心论点一以贯之的角度审视，还存在一些不足。

1. 分析事理浅表化，中心论点不明确

事理相辅相成，开掘越深、中心越明，分析道理应运用思维方法，透彻、深入地揭示出事物本质特征。第①段概述材料抓住了核心，但论点提炼不鲜明，表述未能厘清“奋斗的局限和希望”与“努力向前进”的关系，牵强附会;第②段引述材料饱含奋斗意味，但缺乏表里思维，未能点透意旨。

2. 遣词用语随意化，总论扼要欠效力

议论文讲究严谨性，遣词用语须准确、严密、严肃，词序、句序皆应体现逻辑性，前后照应，以增强论点的扼要性。第⑤段引用名言随意，内容与段意不符;评析事件内涵代替了问题提出，语言累赘、说理重复，影响了解决问题解决之道的提出;段中已写“营造优越环境”，而段尾落笔“教育公平”属画蛇添足。

3. 整体脉络模糊化，逻辑顺序乏明朗

文章系统合理，还需要整体结构具备严密性、谋篇布局富于合理性，这是中心论点统摄全篇的保障。第⑥⑦段从“他人”角度阐述与第④⑤段从“社会”角度论证，皆统摄于中心论点之下，但混淆了问题视角的逻辑顺序;文末对于“温和反击”的评述缺乏整体观照意识，对体现统摄力意义不大，且与结尾的结构特征冲突，也与上下文脱节。

4. 缘事析理形式化，内在关联乏紧凑

叙议结合，方能事显理明、平添情致，这需要叙述事件有的放矢、分析问题追本溯源。第③段概述事例论据仅注重人物的行为和结果，而忽视了与核心概念“小镇做题家”的关联，让人不明所以然。

针对以上问题，可从以下四个方面升格：

1. 论点显豁，开篇擒题亮耳目。从材料中提炼论点一定要准确、精当，语言表述须简明、有力，可以在开篇以引——析——议——结的形式亮出观点，令人耳目一新。

2. 统摄有力，就题生发广拓展。运用思维方法，从多角度诠释论点，生发的认识可以分论点的形式有序展开，论证过程中既要回扣，又要灵活，在间隔反复中增强论证活力。

3. 聚焦精准，事理关联促显豁。一篇文章有且仅有一个中心，撷取材料、选择语言、事理结合以及确定结构和思路皆应精准聚焦，做到“出乎其外，入乎其内”。

4. 清晰文脉，逐层推进巧升华。文脉是论证思维的体现，升格可尊重原文“总―分―总”的结构，进一步明晰论证思路，用“总说观点——举例分析——重申论点”的模式在整体上有序推进，在分层中前后照应。

◆升格佳作

时代向前，我辈向上

（陈述句式，表意显豁，语气铿锵，统摄全篇鲜明有力。）

一考生

①近日，明星考编事件让“小镇做题家”再度火爆。从自嘲到被嘲、再到被“污名化”，人们看到了新时代青年成长的经历，也看到了他们奋斗的局限和希望！时代向前、我辈向上，奋斗是永恒的主题。

（由引——议——点，抓住材料核心内容，稍做评析，亮出观点。）

②奋斗是青春最美的姿态。刻苦学习、力争高分是自我奋斗的一种方式，茁壮成长、积极向上是“小镇做题家”生命的写照。在现有资源条件约束下他们拼尽全力攀登突围，展现出来的恰恰是奋斗二字。

（分论点一。围绕中心论点，抓住关键词语，解析内涵，肯否明确。）

③出生“小镇”的人通过“做题”拥有了实现“鲤鱼跃龙门”的可能，其实每一个努力的学子背后都是昼夜不息的逆风奔跑。来自河北小镇，于敏教授打破国外氢弹垄断，成为中国“氢弹之父”;出身浙江寒门，颜德岳院士著作等身，在抗肿瘤领域卓有成效……面对逆境，唯有努力方能从底层逆袭！

（承上说理，由一及众，由点到面，阐述了努力的意义和价值。）

④每个人的成功都不是一蹴而就，每个人获得进步与成功都不易。然而，有人却用一句轻飘飘的“小镇做题家”，企图否认别人对美好未来的奋斗向往，这种行为实在令人不齿。“扣帽子”的滑稽操作折射出傲慢背后的狭隘和无知。

（从“他人”角度，树立靶向，由“成功的不易”引出“傲慢背后的狭隘和无知”，思维发散，角度灵活，但回扣中心的意识较强。）

⑤“傲慢是一种得不到支持的尊严。”为了梦想，一批学子穷尽自身所能而努力，错在何处？无视别人努力的傲慢，是一叶障目、不见泰山的愚拙，是不能认清自我、沉溺于抱怨与偏见的人格缺陷。“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”让我们放低身姿、畅开胸怀，尊重他人努力、悦纳新生到来，唯此方能健全人格。

（分论点二。破中有立，指出对待努力的正确态度;引用论证，各取所需，处理恰切。）

⑥公平和正义，永远是健康社会应有之道。通过学习实现梦想、依靠努力实现个人价值，为梦想奋斗不息的“小镇做题家”，不应被指指点点，更需社会的怀抱“涵养”，静待每一粒“苔米花”开。

（分论点三。从“社会”角度，提出对待努力的正确思想;角度新颖，切入精准，材料处理得心应手，自如灵活。）

⑦“公与平者，即国之基址。”少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。一个良性发展的社会，当竭力促进人才流动，积极塑造清朗正气，既不会无视“小镇做题家”所做出的努力，也无愧于成为一名奋斗的“小镇做题家”。实现教育公平，在良性的竞争中实现个体全面发展是社会共同富裕应有之义。否则，“小镇做题家”与“大城做题家”的竞技，永远是一场难以取胜的龟兔赛跑。

（承上论证。由浅入深，提出了教育公平、良性竞争的认识;假设中含对比，手法自如;析事寓理，见解深刻。）

⑧时代洪流滚滚向前，奋斗是永恒的主题。愿全社会行动起来，同声相应、同气相求，给奋斗者以最大的善意和尊重;愿吾辈青年收拾行囊，乘着梦、追着光、挟着勇气，继续跋涉！

（总结全篇。先重申论点，首尾绾合，显示结构的完整;继而发出呼吁，语言精练，情理兼备，极富表现力和感染力。）

◆升格启示

一以贯之促显豁，有序拓展显深刻。升格文以此为切入点，主要在内容紧凑、结构合理等方面做了微调，但论证的效力和阅读的感受都有明显提升。本次升格有如下启示：

一、整体观照，强化中心论点的统摄力

首先開篇擒题，辞简意赅亮出观点，表述上以“时代”替换“青春”，更准确、有效;同时，标题也做了修改，使读者一目了然;结尾以“全社会”“吾辈青年”携题入文，照应开篇，意味深长，既贴合主旨，又调动情绪。其次，调整正文中从“他人”和“社会”角度的论证顺序，由浅入深，符合认知规律。

二、有序拓展，体现论证过程的逻辑性

以中心论点为统领，立足“奋斗”话题从奋斗者、他人和社会的角度衍生出三个分论点，构成立体论证系统;安排分论点，并列中含递进，强化了思维的严谨和说理的缜密。同时，从社会层面的思考增加了说理情怀，使论证兼具人文性。

三、充实论据，凸显说理的现实性与深刻性

以理服人离不开丰富的论据和有力的说理支撑。论据选用驾驭自如，名言名句引用自如，增加文采;事例论据，兼具经典性和时新性，体现深度;优美语辞和句式，营造气势，情理交融，增加了表现力。同时，增强缘事析理的精准度，体现思维的逻辑性和深刻性。

责任编辑 廖宇红