多媒体与幼儿园美术活动整合的作用

张掖市甘州区第二幼儿园

在幼儿园，美术活动的实施可以帮助幼儿掌握绘画技巧，锻炼动手能力，培养幼儿的兴趣和审美情趣，从而促进幼儿的认知能力提升以及情感和身心健康发展。多媒体与幼儿园美术活动的整合对幼儿教育活动的高效提升起到了关键性作用，下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、有效激发幼儿的学习兴趣

在“墨蟹”美术活动的教学过程中，若教师将绘画全过程以白板投影的方式逐步呈现在大屏幕上，墨色变化以及笔法的亲自示范能够使操作简单明了，幼儿一目了然，这样借助多媒体手段，既解决了本节课的难点，又能引导幼儿从多方面观察事物并进行创新，从而有效激发了幼儿的学习兴趣。

二、促使幼儿集中注意力，提高幼儿学习效率

在指导幼儿绘画的过程中，很多教师会利用卡通等能提高幼儿兴趣的图片或声音来吸引幼儿的注意力，生动有趣的动画课件能促使幼儿的专注力大大提升。例如，起初同事在大班《恐龙世界》的导入环节借助惊险刺激的画面，非但不能将幼儿的注意力集中到关键点上，反而会让幼儿身陷在恐龙世界的恐惧之中，后来笔者重新设计，在组织本次活动前，利用多媒体工具将所要教授的某段视频文件进行剪辑并适当处理，精美的图片加上富有针对性的视频，将幼儿注意力集中在恐龙的形体上，增长了幼儿的见识，激发了幼儿的兴趣，开拓了幼儿的思维，幼儿在创作时显得游刃有余。

三、有利于提高教学效率

教师可以使用投影仪将教材以多角度、多方位展示在幼儿面前。例如，在“虾”的教学过程中，通过大屏幕投放作画现场：首先，把墨汁倒入调色盘中，接着让幼儿用笔尖蘸少量墨汁在纸上画出虾的轮廓，为了让幼儿更清晰地观察到墨的浓淡变化，教师也可以先画好虾的身体，幼儿只需要画出虾的胡须，墨太浓画出来不好看，墨太淡又看不清楚，这时教师可以和幼儿讨论调墨的方法，并让幼儿自己动手操作，在此过程中教师要提醒幼儿加水要适量，指导幼儿进行浓淡对比，整个作画过程教师全程示范指导，幼儿的学习效率得到大大提高。

四、有利于幼儿开阔视野、发挥想象，提高创造力

美术活动往往离不开幼儿创造，但这一时期的幼儿没有经验，思维受限，创作出来的作品大多雷同，没有创新性，而运用多媒体就能有效解决这一难题。例如，在教学《我们的家》时，本节课的目标是让幼儿自己创作“家”，但由于幼儿年龄太小、思维受限，致使创作出来的“家”千篇一律，没有创新。于是，笔者通过网络下载了很多图片，幼儿被这些色彩斑斓、各具特色的图片吸引，这些图文并茂的素材大大激发了幼儿的学习兴趣，开阔了幼儿的视野，为他们进行艺术创造提供了丰富的资源，幼儿深受感染，随即拿起手中的笔，一幅幅想象丰富、造型独特的“家”渐渐跃然纸上。

五、能有效提高幼儿的审美能力

在美术教学中利用多媒体进行作品欣赏时，教师可以让幼儿自由评价、自由讨论，谈谈哪个小朋友画得好、好在哪里、不好的原因是什么，并进行打分。此时，幼儿脸上的表情非常丰富，羡慕、叹息、质疑都有，这时教师就可以根据幼儿的评价及实际情况精心点评，在遇到典型问题时，还可以让大家围坐在一起，对优秀作品进行鼓励和表扬，让幼儿充分发挥他们的艺术才能，从而使幼儿的审美能力得到进一步提升。

综上所述，多媒体在幼儿园美术活动中发挥着越来越重要的作用，它不仅能帮助幼儿在有效的美术课堂时间内获得更多的知识，提高幼儿对美术的兴趣和审美能力，还能促进幼儿身心健康发展。美育教育是一项需要长期坚持的艺术活动，而现代科技创新必将推动美育教育发展，进而促进幼儿素质的全面提升。