时间:2024-05-07
甘谷县第三幼儿园
幼儿阶段是一个人成长和发展的关键时期,所以在受教育的过程中首先要重视学前教育这一阶段。在幼儿园教育中,教师要了解和掌握幼儿的身心发展特点,尊重幼儿成长规律,并结合具体教育对象的特征,选择适合他们身心健康发展的教育内容进行教学。而如何采取有效的方式,使得幼儿快乐地掌握教师教授的内容,即实现“寓教于乐”理念,是幼儿教育面临的一大课题。下面,笔者就此谈谈自己的看法。
1.游戏教学法。游戏教学法适用于幼儿的五大领域,它是指通过游戏的方式,让幼儿在游戏活动中学到一定的知识,并感受到游戏带来的快乐。在幼儿教育中,教师常利用游戏来帮助幼儿学习数数,利用表演来帮助幼儿学习朗诵和讲故事,利用比赛来帮助幼儿熟练掌握计算方法等等。采用游戏法进行教学的重点,在于抓住幼儿的心理特征,保证游戏的趣味性,从而激发幼儿参与游戏的积极性。实践证明,在参与游戏的过程中,幼儿体会到了游戏的快乐,并且在这一过程中获取的知识,幼儿影响更加深刻、理解更加透彻、掌握更加牢固。
2.象形文字记忆法。象形记忆法是属于语言教学中的一种教学法,教师在幼儿对已有实物理解的基础上进行识字教学,引导幼儿充分想象与联想,将实物与文字联系起来进行教学。例如,教学“日、月”二字时,先让幼儿想想天上的太阳是什么样?是什么形状?让幼儿观察并想象红红的太阳,在此基础上来教“日”字。再让幼儿想想晚上的上弦月和下弦月是什么形状?鼓励幼儿到夜晚观察月亮,从而识记“月”字。燃烧起来的火是什么样的?让幼儿通过想象来识记“火”字。实践证明,形象教学法有助于幼儿对文字学习的接受与理解,能够促使幼儿想象能力的提升。
3.增减逻辑思维计算法。例如,教学“一位数加减法”的时候,可以创设以下生活情境来教学:有一次爸爸下班回来买了5个桃子,妈妈下班回来买了4个桃子,问爸爸妈妈一共买了几个桃子?列数学算式就是:5+4=9(个),这就是一位数与一位数的加法;我们一家有5口人,每人吃了一个桃子,现在桌子上的盘子里有几个桃子?让幼儿数一数,列数学算式就是:9-5=4(个),这就是一位数与一位数的减法。实践证明,这样的生活实例能够帮助幼儿理解数学知识。
1.要重视课堂时机的掌控。幼儿注意力集中的有效时间就是5~15分钟,这一时段就是幼儿学习的最佳时间。因此,要提高课堂教学效率,就要把握好幼儿学习的最佳时间,并且将整节课的教学重点放在这个时段内进行。
2.有效运用教学语言营造愉悦的课堂氛围。在幼儿教学中,教师自身的教学语言在很大程度上影响了幼儿教学的质量和教学效果。幼儿阶段处于孩子身心发展的起始阶段,他们的语言表达能力有限,需要教师根据幼儿的年龄特点和心理特征,并结合教学内容,选择幼儿易于接受和理解的语言来表述某个事物;或者借助直观教具来帮助幼儿理解课堂内容,并采用课堂游戏的方式来达到使幼儿对教学内容熟练掌握的目的。教师的教学语言要尽可能简单易懂、形象生动、富有童趣和具有亲和力,这样有利于营造愉悦的课堂氛围。
3.把握好课外活动的节奏,有效培养和发展幼儿的潜能。课外活动在幼儿教学中具有特殊的地位,能够有效培养和发展幼儿多方面的能力。例如,独立思考能力、大胆尝试能力、动手操作能力等的培养都在课外活动中得以实现的。因此,在幼儿教育中,一定要让幼儿主动参与到课外活动中来,让他们学会团队合作,培养个性能力、意志品质,让幼儿学会独立面对困难,鼓励他们寻找解决困难的策略。
总之,幼儿教育在学校教育教学中至关重要。对从事幼教的教师来说,一定要探索适合幼儿特点的教育教学方法,促使幼儿健康快乐地成长。而“寓教于乐”教学理念在幼儿教育中的应用,对促使幼儿快乐地成长具有重要的作用。因此,教学中,教师要重视“寓教于乐”教学理念在幼儿教育中的应用。
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!