学生英语听力水平的提高策略

榆中县恩玲中学

说到英语语言的学习，肯定包括听、说、读、写，而“听”之所以位列首位，部分原因是其难度较大，在数十年的英语教学当中，遇到很多学生都会有英语听力水平较差的困扰，下面就如何提高英语听力水平进行简要叙述。

一、词汇、短语、句型的积累

对于单词、固定搭配、固定句型的不熟悉是听力不好最基本的原因。比如，be capable of，有同学不认识capable这个单词，或者不知道后面接的介词应该是of，做听力时必然会反应比较慢。而如果单词认得，而且不用听就能猜出搭配of这个介词，那么就会反应比较快。听英语时，我们倾向于先找寻自己听得懂的内容。所以，知识储备很重要，一段话如果阅读都不懂，更不要说听力。

二、语法知识的熟练

如果说上面一点影响大局，那么这一点主要影响听力的准确性，比如动词过去式、名词复数这样的细节性问题。想要提高听力，这点也尤为重要。名词是否可数、动词过去式是否规律、某个词是否有做副词的情况等，都会影响听力的准确性。现在时态的句子中出现了过去分词，可能是由于虚拟语气，如果对虚拟语气语法不熟悉，会怀疑是不是自己听错了。

三、单词发音的准确性把握

单词发音不熟悉，也会影响细节和准确性，有些单词在阅读和写作中应用的很熟练，但在听力中却听不出来，是因为对发音不熟悉，听到这个单词时，没有办法迅速反应。

四、连读、省读、重弱读、音变等现象的深入学习

1.连读。例如单词填空eighteen，而很多人都错误地填成了nineteen，是因为eighteen之前的单词以n结尾，连读变成了n-eighteen，和nineteen非常相像。

2.省读。例如“You can't see them anymore.”can't和see连读时，/t/会被省去，有人就会听成can see.如果了解省读规则，就不会犯这样的错误，因为/t/不是单纯的省去，而要做出发/t/的准备动作，只是气流不爆破出来，所以会有小小的停顿。如果能听出停顿，就知道不是can，即使听不出，也可以根据anymore猜出这是一个否定句。

这里要提出一个练习方法：将素材速度调慢，直到自己可以听清所有的连读、省读、音变，仔细地听朗读者是如何处理这些细节的，然后一点点加快速度，看自己常速时是否还能听清并分辨这些语音现象。

在做每日早读时，为了不漏掉任何一个细节，可以把音频调慢仔细听，这种方法能增加学生对细节的把控。例如下面一段听力。Think for a minute.When you see a movie，is it just a film of people acting on a stage Of coursenot.Movies use a variety of camera angles and creative editing.Movies can distort time,slow movement down，or speed it up，show actors fading in and out of scenes，etc.All of these film-making techniques，things that can't be used in a live performance,are possible in a screen dance.

（1）仔细听到底有没有轻微的/t/音。如果你经常读就会知道，爆破音失去爆破不是单纯省去，只是为了说话简便，送气减少，气流没有冲破发音器官之间的阻碍，没有形成爆破而没有发出声音。但具体发音时，并不一定有完全爆破或完全失去爆破这样的界限，有时气流很微弱，刚刚冲破发音器官一点点，所以发的很轻很轻，如果仔细听就会听出一点声音。

（2）根据语调判断。肯定句和否定句的语调不一样，比如这句中，如果是can，会是平调，类似于中文中的一声；而朗读者特意降调读can't，类似于中文中的四声，代表是否定。

基础薄弱的学习者必须要掌握基本的英文拼写及发音规律，有一定能力的学习者可以简单了解一下不同口音和其他语言的发音特点，这对理解外国人说话有很大帮助。比如，若想了解西语国家人们说话的特点，可以听听Modern Family中Gloria的口音；了解印度发音可以参照The Big Bang中Raj的口音；了解苏格兰口音，可以看电影Brave和Brave heart等等。

由于近年来不少省份取消了高考英语听力测试部分，使得许多学生对英语听力能力的培养有所放松，但从长远来看，要想更加深刻地理解和掌握一门语言，听懂是第一步，学生可以从上述几点出发，多方提高自己的英语听力水平。