如何培养学生的终身体育意识

王俊

【关键词】 高中体育;终身体育;培养措施

【中图分类号】 G633.96

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）22—0097—01

高中体育是高中课程中不可缺少的一部分，它可以使学生有强健的体魄，为学生的正常学习做保障。所以培养学生的终身体育意识，不但可以使他们有良好的身体，还能促使其更加有精神地学习。下面笔者谈谈自己的看法。

一、配备多元化的体育课程

要想使学生有终身体育意识，就要让他们对体育产生兴趣，所以要多元化发展体育，让他们找到自己所喜欢的课程。教育部在十几年前颁发的一本关于现代教育基础课的文件中提及，考虑到学校优势与中学生健康发展的必要，学校应合理性地并且针对高中生的健康成长来配备不同的课程。学校要根据此文件对学生的相关必要课程进行设置，为其配备多元化的课程。不过每个学生的兴趣爱好具有多样性，如果学校设置的相关课程只有几种，反而没有办法迎合部分学生的需求。还有一种配备课程方式就是学校可开展不同的课程，让学生根据喜好来进行自主选择。这两种方式都有各自的局限性与优点，都是为了促使学生参与体育活动，增强体育素养，健康成长。

二、有针对性地分配教师资源

如果想要学生对体育产生浓厚的兴趣，那么一个教师的引导是非常重要的。一个学校的教师资源多与少一直以来是体现学校教育的风向标，它对于一个学校具有重大的意义，是不可或缺的一部分。如果想要提升体育教学水平，只有有针对性地分配教师资源，让其把作用淋漓尽致地发挥出来，才能达到理想的效果。不過这个方法也有局限性，比如在编排教师的课程表时要保证上课时间要集中，让每个教师上课的时间不少于7小时，并且教师还要可以上其他（如音乐美术等）不同学科的课程。不但教师，学生也是构成这个实践的重要组成环节。校方要贯彻人人参与的方针，师生共同努力。所以学生在学校上课的时间段内要熟练不少于一项的体育运动，与此同时还应该擅长一门艺术特长，有机会或者在适合的时候参加相关比赛。中学生时期是一个人成长的极其重要的一个阶段，为了中学生的健康成长，学校要定期地组织学生参加标准体质测试，这样可以保证中学生健康成长。总而言之，不管学校用哪一种教学方法让中学生参与到阳光体育教学中，实现整体的体育素养改革，每一个实施环节都需要教师的参与。如果要贯彻让学生个性化健康发展的方针，则需要学校保证教师教学资源的目的性、有针对性管理。

三、多鼓励肯定学生，让学生对体育产生兴趣并加以保持

不少高中生在体育某些方面有爱好，但相当一部分都是三分钟热度，等过了一段时间，他们就会度过这个兴奋期，进而失去兴趣甚至变得厌倦。不过由于他们正处在中学时期，都比较喜欢听家长或者教师的称赞与肯定。所以，教师如果抓住这个心理时常地鼓励学生保持学生的兴趣，就可以保证学生拥有良好的学习心态。教师还要经常以班级为单位组织各种各样与体育相关的活动，使更多的学生可以在各种活动中发挥作用，进而得到更多的表扬与肯定。通过这个方法甚至可以激发学生对某一体育方面的兴趣，进而实现对体育人才的培养与输送，这也是一个学校能否有长久生命活力的条件之一。

根据上述内容，高中生终身体育意识培养教学已经成为一个必然的时期，它体现在中华人民共和国教育部对于“终身体育意识培养”理念方针的坚决贯彻与实施中。不过终身体育意识培养的发展也要更加具有创新型，这就要求相关教育管理人员能够对其思考并总结经验，保证中学生有良好的体育运动素质。与此同时，教育管理者不但要对其进行客观地探究思考与讨论，还要积极地推动中学生认识到一个人的身体素质健康程度对一个人未来的影响，以此让学生产生终身体育意识。一方面学校要对体育建设进行强化，打造出具有体育活力的氛围，另一方面体育教师也应该创新自身的教育思想，这样才能实现培养学生终身体育意识的目标。

编辑：王金梅