如何培养留守儿童良好的学习习惯

金国胜　李佳琦

【关键词】 农村;留守儿童;学习习惯;培养;原因;策略

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）15—0045—01

随着城市务工人员的不断增多，农村出现了很多的留守儿童。由于他们缺少父母的关爱、教育以及监督，很难养成良好的学习习惯。一般留守儿童在校的表现也会让人感觉到与众不同，主要表现为行为习惯较为随意，且没有行为准则;衣衫不整、蓬头垢面，垃圾食品是他们的最爱， 严重影响了身体发育及智力发展。这些不良的生活习惯无形之中也会对他们的学习产生不良的影响，因此，教师在培养农村留守儿童良好的行为习惯时，还应该从点滴做起，培养他们良好的学习习惯。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、 学生出现不良学习习惯的原因

1. 家庭教育的影响。良好的学习习惯与家庭教育有着密切的联系，但是从目前农村家庭对留守儿童的教育来看还存在很多方面的缺陷。从思想感情方面来分析，留守儿童从小缺乏父母的关爱，与同龄人的关系也会出现微妙的變化，基本上给农村留守儿童提供家庭教育的家长个人的能力、精力、知识等方面都存在一定的缺陷。

2. 留守儿童自身的缺陷。（1）学习的自觉性比较差。大部分农村留守儿童都是以放养的形式成长，这就使得他们受到的约束比较少，自我约束以及社会意识比较淡薄，这样也就影响了农村留守儿童的学习。其主要的表现就是学生学习不自觉，且不主动。（2）不自信。由于父母亲情的缺失，留守儿童的性格往往比较自闭和自卑，这就会导致他们在学习上缺乏自信，不会主动地培养良好的学习习惯。

3. 社会对留守儿童的影响。事实上，社会对留守儿童的影响还是比较深远的，无论是在学校学生之间的互相攀比，还是教师对留守儿童的不良认知、忽略等等，这些不良的态度都将影响留守儿童脆弱的内心。长期处于这种状态下，留守儿童就会对学习失去兴趣 ，甚至产生抵触情绪。

二、 培养农村留守儿童良好学习习惯的策略

1. 培养学生主动学习的习惯。对于留守儿童的期望就是在没有人监督的情况下也能主动学习。为此，教师应该从培养他们良好的学习兴趣为出发点，促进他们学习积极性的提高。首先，培养学生的学习兴趣。主要的做法有：强化学校的硬件建设，通过宣传栏、树立典型等方法去建设校园文化，这样就为留守儿童提供了一个舒适的环境;丰富学校的活动，比如文体活动、户外活动、游园活动等等，通过这些活动让他们主动融入到培养自身良好学习习惯当中。其次，充分利用初中阶段学生的好奇心，培养他们的学习兴趣。针对初中生好奇心、好问心、好动等特点，学校可以定期组织教师开展培训，让他们能够联系学生的生活实际去设计教案，培养他们广泛的兴趣爱好;开展教学讨论活动，提高教师的教学能力，从而培养他们的学习兴趣。

2.培养留守儿童制订严格学习计划的习惯。要想让留守儿童按时、保质、保量地完成学习的机会，前提就是要求学生保证学习的时间，让学生在该学习的时间就学习。制订学习计划是培养学生良好的学习习惯的有效途径，学生只有在学习计划的指导下，才能将知识的量积累到量变引起质变的程度，从而达到预期的教学目标。倘若没有量的积累，就无法促成质的飞跃。因此，要想确保留守儿童具有优异的学习成绩，还应该培养他们制订严格学习计划的习惯，从而实现教学目标。

3. 构建家庭、社会、学校于一体的教育保护网。相关部门应该重视建设农村的基础设施，建立家庭、社会、学校三者结合的留守儿童监护体系;加大对教育的投资力度，对于一些无人照顾、无法保障学习和安全的留守儿童，可以给他们免费提供在学校住宿的条件，给予他们更多的关爱，从而弥补他们家庭教育缺失的问题。针对留守儿童存在的社会问题，不应该只交给农村外出务工的家长来解决，还应该受到整个社会，尤其是需要学校与家庭共同努力，为留守儿童提供一个良好的成长空间。这样一来，留守儿童就会在家长以及教师的引导下，逐渐养成良好的学习习惯，对于他们日后的学习及成长奠定良好的基础条件。教师在培养留守儿童良好的学习习惯时，还应该注意不要急于看到成效，应该从小事做起，与学生一起坚持。同时，教师还要不断创新培养学生良好学习习惯的方法，这对于留守儿童的成长具有深远的意义。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村留守儿童学习习惯培养研究》研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB0931）

编辑：郭裕嘉