乡村小学开展艺术社团的可行性探究

陈俊峰

【关键词】 乡村小学;艺术社团;可行性

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）05—0028—01

一、 小学开展艺术社团活动的主要原则

1.需要遵守组建原则。一是引导性原则。由于小学生对社团的选择具有盲目性和盲从性，不能像大学生那样对社团的选择具有较强的取舍性和定向性。因此，学校要为学生搭建平台，适当加以引导，帮助他们明确选择方向。二是学生自愿组合原则。对于艺术社团来讲，在组建过程中需要根据学生的兴趣或者特长让学生自己进行选择。三是选择性原则。社团在实际的运行过程中分为两个阶段，分别是兴趣上升的过程以及降低的过程。根据这两个发展阶段，艺术社团在运行过程中，可能会出现外界的一些干扰因素，还会产生退出或者是新加入的情况，会给社团造成很大影响，所以该原则可以确保社团组织平稳有序。

2.需要遵守活动性原则。 一是兴趣是需要定向发展的。社团活动绝大多数是渐进式发展的，因此，随着社团活动的不断发展，就会直接表现出提升的状态。社团活动在运行中可以分为三个阶段：首先进行简单的活动，该阶段主要目的是平稳有序运行;其次，需要进行定向发展，不断拓展学生的兴趣活动，最后凸显出学生的特点。二是从主动参与到民主管理。活動是符合学生兴趣发展要求的，在这个阶段里，要不断提升学生兴趣。在社团活动中，要求学生具备较强的积极性。当然还需要制定社团管理的轮岗体系，以此提高艺术社团的民主管理意识。三是需要遵守创新性原则。在艺术社团组建开始阶段，学生的兴趣和个性是联系在一起的。社团活动在运行过程中，实践创新能不断激发学生兴趣，提高学生实践操作能力。

二、乡村小学艺术社团运行的主要意义

在艺术教育中，乡村小学由于条件限制还存在着一定的问题，学生艺术素质整体不高。乡村小学艺术社团的运行可以解决小学艺术教育中存在的问题，可以给乡村小学教育注入新的活力，逐步缩小城乡之间的差距，从而促进教育发展。艺术本身可以实现对美的需求，并且能够满足学生思想的需求。所以乡村小学艺术社团在实际运行过程中能逐渐培养学生的兴趣，发展学生的特长，培养学生的创新意识，不断加强学生的创新能力，为学生以后的艺术发展奠定良好的基础。

现阶段，绝大多数乡村小学教育资源短缺，课程开设不足，艺术教育课程比较少，教育方式比较单一。因此，艺术社团不但可以丰富乡村小学教育资源，还可以很好地推动乡村学生综合素质的提高，进而提高乡村小学的办学水平。另外乡村小学艺术社团的开展，能不断加强乡村小学的校园文化建设。

三、乡村小学开展艺术社团的相关条件

1.乡村小学开展艺术社团的外部条件。首先，教育部门需要不断提高对乡村小学艺术活动的引导和指导，发展艺术社团或者各种活动，要以农村为主，在最大限度上提升农村小学艺术教育水平，为小学艺术社团发展奠定良好的基础。其次，要有良好的社会艺术氛围。随着人们生活水平的不断提升，很多农村人不再满足日出而作、日落而息的生活，较多地追求符合自身生活水平的艺术享受。如今，绝大多数村落的文艺活动都以戏曲为主，有时还会适当举办一些具有特色的娱乐活动，几个人在一起就开始了艺术活动。很多民间所形成的艺术活动，为学生艺术社团营造了比较良好的活动氛围。

2.乡村小学开展艺术社团的内部条件。首先，学生对艺术知识的渴求。兴趣是学习的动力，艺术有着比较强的活动性和娱乐性。因此，学生在学习艺术的时候，其兴趣比较高;有些学生喜欢唱歌绘画，所以他们会主动接触艺术，沉浸在艺术活动过程中。这是确保艺术社团运行的前提。其次，教师的特长。乡村小学缺乏相应艺术专业的教师，但是绝大多数乡村教师还是有着自己的特长。通常情况下，一所学校的教师群体在教学工作外，可以合理利用教师的特长为社团服务，以此提高学生艺术社团活动的全面发展。第三，现代化信息技术的运用。在义务教育均衡发展政策的促进下，绝大多数乡村学校基本配齐了现代化教育装备，如互联网、电脑、班班通等。我们完全可以借助现代化教育手段，利用网络获取大量的艺术教育信息、理念和方法，边学边用，既能提高教师的艺术修养和艺术教育水平，又能满足学生对艺术的渴求。

编辑：陈富祥