缺失“平凡价值观”的教育对幼儿的影响

赵乖乖

【关键词】 幼儿;父母;平凡价值观;缺失;影响

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）04—0102—01

当今社会成功学充斥，物欲横流，拜金主义盛行，父母或多或少对孩子有成功的期望和平凡的焦虑。其实期望成功和对平凡的焦虑正在对孩子的成长造成伤害。我将就以下几个方面论述缺失平凡价值观的教育对孩子的影响。

一、缺失“平凡价值观”的教育将导致孩子缺乏共情能力

幼儿不能在幼儿园与其他同伴和平相处，经常欺负小朋友，这些问题表明该孩子缺乏共情能力、不能理解别人的痛苦、自私、习以为常、自认为高人一等。人们常说调皮的孩子有出息，每一朵花都有自己的花期，不必着急，静待花开。调皮的孩子真的有出息吗？静待花真的会开吗？父母总是幻想放大孩子身上自认为的优点，认为自己的孩子未来将会是最成功的，平凡的人生不是自家孩子的追求。但父母也要常常回想自己就是个平凡的人，何必要求孩子超凡脱俗。有了平凡的心态，就不会那么急功近利，就不会用双重标准要求孩子，就不会虚伪地给孩子灌输概念，这样才能培养出一个有良好习惯、有共情能力、智商情商共生共长的孩子。共情能力的培养就是必须承认我们都很平凡，我们都一样。还有就是让孩子做自己力所能及的事情，在伤害他人时让他得到惩罚，他才会感同身受。平凡不是平庸，父母不要惧怕自己的孩子是个平凡的孩子，平凡不可怕，可怕的是没有爱的不平凡，自私冷漠的不平凡。

二、缺失“平凡价值观”的教育将导致孩子缺乏自我认知能力

自我认知能力就是要培养孩子客观地对待人和事。但大多数的父母都以自我为中心，缺乏客观的态度。比如，孩子抢了别人的玩具，拒不归还，家长苦口婆心教导后不起作用，然后强制让其归还，孩子还是不愿意，家长就妥协了。就在这软磨硬泡中或者答应更巨大的奖赏后，孩子才归还了玩具。有些家长不能同等对待别人的孩子，将自己的孩子永远放在第一位，而且还干涉孩子之间的社交，这就导致了孩子在和同龄人交流中的自我认知不清。再如，孩子磕了碰了，怪桌子怪椅子就是不怪孩子。其实是孩子自己错了，客观事物没有错，但是家长将孩子置于是非之外客观之上，让孩子将错误的客观认知投影到自我认知之中。以上两方面均为没有将孩子与周围的人事环境平等对待，没有用平凡的价值观正确引导孩子的自我认知。没有什么比平凡的人渴望不平凡更平凡的事了，父母总是奢望并认为自己的为人教育方式是最正确的，虽然没有在自己身上得到验证，但是认为自己的孩子定能成龙成凤，并还不需要什么努力，且也不需要改进自己的教育方式;且认为孩子可以随随便便成功，这其实是父母对自己的认知不清，且把这种认知传递给了下一代。父母应承认自己的平凡，培养孩子平凡的价值观，让孩子脚踏实地，认真做好每一件事，用平凡的脚走出不平凡的路。否则孩子将眼高手低、好高骛远，长大后内心满是冲突，毫无幸福感。

三、缺失“平凡价值观”的教育将导致孩子缺乏抗挫折能力

现在大部分的孩子不能接受失败，不能接受排队不站在前面，不能接受家长来接时不是第一个，不能接受做错事老师的批评，不能接受得不到想要的东西，不能接受给别人道歉。这一切都是因为父母要求孩子力争第一，永远成功，拒绝平凡。但是第一只有一个，成功也只是小概率的偶然事件，失败是人生常态，总有比你优秀的人還比你努力。但是我们要记住失败并不是生命不可承受之重，就算失败最多不过泯然众人矣，这不就是我们吗？这不就是平凡的父母吗？这不就是人生吗？淡然无极而众美从之，以平凡的心态、平凡的价值观去追求成功，将会获得完美人生。因此父母要让孩子认识到自己的平凡，失败了才不会过刚易折，才会不放弃积极的心态，下次、下一次总会成功。

天行健君子以自强不息，应培养孩子平凡的价值观，让孩子在纷繁的世界中不急不躁、不骄不傲、从容自如、静如止水。梦想要有，但需奋斗，孩子是独特的，但须因材施教，而不是拔苗助长或叶公好龙。培养孩子平凡的价值观，就是给孩子一个不焦虑的人生，让孩子以开放的心态体验这个丰富多彩的世界，让他的人生不会被桎梏，不会为父母功利的眼界所束缚;培养平凡的价值观就是与自己和解，让自己的心自由，让孩子有担当，自己决定自己的未来。平凡真好，茫茫宇宙，沧海一粟，站立中央，平凡人生。

编辑：王金梅