美术教学中学生创新能力的激发策略

李红霞

【关键词】 小学;美术教学;问题;重要性;创新能力;策略

【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）01—0090—01

教育的不断改革，使我国教育行业越来越注重艺术类学科的教学，艺术类教学不仅可以激发学生的创新能力，还可以陶冶学生的情操，有利于学生的身心发展。在小学教育中，对学生进行美术教学是非常重要的，因为小学生喜欢追求美的事物，对美的事物有不同的看法，美术教学有利于学生以后的成长和发展。目前，如何采取有效的教学策略进行美术教学是最重要的问题，教师应该熟悉教材内容，以学生为主体，根据学生的实际情况，总结制定出科学的教学策略。

一、小学美术教学中存在的问题

目前，许多教师仍然采用传统的教学方法进行美术教学，不具有创新意识，这在一定程度上阻碍了学生创新思维的发展。美术教师在课堂上一味按照自己的想法进行教学，忽略了学生的主体地位，使课堂缺乏趣味性，降低了学生学习美术的兴趣。另外，教师并没有完全掌握教材内容，因此在进行教学时没有明确的教学目标，只讲一些简单的基本绘画技巧，不利于提升学生的美术专业技能，也阻碍了学生创新能力的发展。

二、美术教学中激发学生创新能力的重要性

小学美术教學不仅可以培养小学生的创新能力，还有利于小学生审美能力的培养。小学美术教学是培养学生创新能力的黄金时期，因为小学生的思维活跃，对新鲜事物充满好奇。小学生通过学习美术知识可以加强对新鲜事物的感知能力，培养创新思维。因此在进行美术教学时教师要注重实践活动，让学生在实践中增强学生的动手能力，激发学生学习美术的兴趣，进而提高小学生的创新能力。另外，小学美术教学也可以培养学生的审美能力，审美能力不是一朝一夕就能形成的，需要学生在绘画的过程中不断发现美的事物，并对生活中美妙的事物进行创作，进而培养审美能力。

三、美术教学中激发学生创新能力的策略

1.利用多媒体等教学工具激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣有利于学生创新能力的培养。随着网络技术的不断发展，多媒体等教学工具逐步走入课堂，多媒体的应用不仅激发了学生的学习兴趣，而且还提高了小学生的创新思维能力。教师应充分掌握美术的教学内容，针对学生的实际情况合理运用多媒体技术。如，教师可以在上课前通过幻灯片向学生展示与本节课相关的美术图片，让学生对本节课的内容有一些了解，提高学生的思维能力。再如，美术教学内容与动物有关时，教师可以利用幻灯片先播放一些动物的图片，然后向学生展示有关动物的视频，通过这种方式可以加深学生对动物的了解。在观看完图片和视频后，教师要指导学生进行绘画，教师可以通过多媒体先向学生示范整个绘画过程，让学生明白绘画的线条走向和颜色调配，然后再让学生进行自主绘画，在实践中发现自己的问题所在，使学生积极主动参加到课堂活动中，激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量。

2.转变教师传统的教学观念

目前，教师进行美术教学仍采用传统的教学方法，在教学中不考虑学生的感受，使学生处于被动的状态。这种传统的教学模式不利于学生的兴趣培养，降低了学生学习美术的积极性。所以教师要具有创新意识，改变传统的教学理念，以学生为主体，采取全新的教学模式，进而培养学生的创新能力。在进行小学美术教学时，可以采用以下几种教学方法：首先，可以让学生在生活中发现美的事物，并将这些事物在绘画过程中展现出来。其次，教师不要规定具体的绘画内容，只需要给学生提供相应的绘画题材就可以，要留给学生想象的空间，进而提高学生的创新能力。再次，教师应对学生进行合理的指导，以学生为主体，根据学生的实际情况，采取科学的教学方法进行教学。

3.给予学生肯定性的评价

给予学生肯定性评价最好的方式就是经常对学生进行表扬，肯定性的评价有利于学生自信心的培养。教师在对学生进行表扬时，一定要对学生的作品采取公平公正的评价态度，对优秀的作品要及时进行表扬。另外，也要鼓励学生进行自主创作，根据学生的特点有针对性地对学生进行指导，让学生感受到绘画的魅力。通过这种方式可激发学生的学习兴趣，提高小学生创新思维能力的发展。

编辑：王金梅