做好学校德育工作的实践思考

邓建英

【关键词】 德育；德育体系；队伍建设；环境育人；学科渗透；德育网络

【中图分类号】 G631

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）12—0026—01

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。下面，笔者结合工作实践就如何做好德育工作谈几点自己的看法。

一、 整体规划学校的德育体系

要遵守青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。各教育阶段的德育课程、教学大纲、教材、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等都要据此加强整体衔接，防止简单重复或脱节。

二、加强德育队伍建设

要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。各级党委以及教育行政部门和学校都要采取措施。稳定德育骨干队伍，不断补充新生力量。积极开展各种培训工作，提高队伍素质。要创造条件组织政治理论课教员和德育工作者参加社会实践，接触实际，了解国情，研究改革开改前沿的新情况、新问题。要建立表彰制度，增强德育队伍的事业心和使命感，并使他们的工作得到社会的高度尊重。要完善德育队伍的专业职务系列，为他们解决好专业职务、待遇等方面的问题。要制订政策、保证德育工作骨干能够不断地得到进修提高。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。加强宣传力度，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校要长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，组织学校“艺术节”、“科技节”、“运动会”等大型传统活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育。此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

五、形成“三位一体”的德育网络

德育工作是一个社会系统工程，它需要以家庭为基础，学校为主导，社会为依托，实现三者有机结合，使家庭教育、学校教育、社会教育相互衔接，努力构建“三位一体”德育网络。为此，学校要成立专门德育工作队伍，建立家长学校、家长理事会，从而形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络。在“三位一体”的德育网络中，学校教育起主导作用，因此，学校应充分发挥其指导和推进的作用，建立学校——家庭联系机制，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，及时把学生在学校的表现反馈给家长，共同搞好学生的德育工作。建立学校——社会联系机制，学校与社会的联系可以通过“请进来、走出去”的形式，积极主动争取社会各方面的力量为学校德育服务。

总之，德育工作在整个教育教学中起着重要的地位，学校不仅要在硬件上加大投入，对软件也要足够重视，既要加强教师队伍管理，也要加强学生自我道德建设，这样才能更好地落实党的教育方针，使我们的教育事业迈上一个新的台阶。

编辑：郭裕嘉