步步铿锵志不渝 十年砥砺谱华章

章柳云

关键词：铜山区；阳光体育；10年；探索

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）02-0026-03

“中央7号文件”颁布10周年以来，江苏省徐州市铜山区的阳光体育实践活动也走过了10个年头。10年来，铜山教育人不忘初心、砥砺前行，以坚持和久久为功的精神，始终把学校体育工作作为孩子健康成长的突破口和立足点，谱写了一曲阳光体育实践探索的绚丽篇章。为了再现铜山教育人开展阳光体育运动、发展素质教育的美好情景，寻找铜山腾飞的内驱力，我们再一次踏上这块土地进行调研。

十年践行，凝心聚力为明天

无论时代的车轮如何向前，无论教育改革如何快速发展，抓住教育本质，注重人的发展，永远是一所学校、一个地区在教育改革浪潮中积淀下来的最厚重内涵。从思想认识转换到理念践行需要一个不断学习、不断探索的过程；而达成共识、形成合力更是一个从量变到质变的整体飞跃过程。

10年来，通过不断地学习、宣传、强化、以身作则和配套政策跟进，“让每一个孩子都能健康快乐成长”已真正成为铜山教育工作者共同奋斗的目标。铜山喊出了“学生健康，我的责任”的口号，强化了“健康第一、身体为基”的理念，确立了“学校不能没有体育、学生不能缺少体育”的责任与前行准则。明确办学方向，规范办学行为，开足开齐开好体育课，切实减轻学生过重课业负担，丰富课外文体活动，保障学生身心健康发展，是铜山对每所学校提出的要求和检查重点。在义务教育阶段打破主科、副科之分，无重点班、普通班和优等生、差等生之说。提高教育教学质量成为各科教师深研共议的工作重点，促进各科均衡发展、促进学生均衡发展成为学校的努力方向。

正如铜山区教育局局长吴亮所说：“体育、德育和智育是学校教育的三驾马车，只有体育搞好了，德育和智育才能有好的基础。我是全区学生健康的第一责任人，‘学生健康，我的责任的口号，不仅喊得响，而且做得实。全区大型体育竞赛活动和体育教师全员培训我几乎场场提前到场，有时亲自授课。对学校体育工作的开展从未说过‘不字，这样的支持力度是我作为‘一把手局长理念、责任、担当的具体体现，也是阳光体育运动开展的内驱力所在。不仅如此，而且要求全区各校校长也要牢固树立‘学生健康第一责任人的理念，经常到体育办公室看看、体育器材室算算、司令台站站、操场上转转。”

铜山教研员武云飞，作为铜山学校体育的主心骨，凭借其睿智的头脑、先进的理念、忘我的工作精神和高超的工作技巧，多年来潜心打造铜山学校体育的良好工作氛围。他对每项工作都精雕细琢，对上，力求做到文本一上去，批复即下来；对下，身体力行、以身作则，让老师发自内心地认同他这个人，自觉地跟着他指引的方向走。在取得行政、校长、家长支持上，通过一项项漂亮的工作，让领导们确信体育教师是会做事、能做成事的人。对学校体育工作、体育教师的正确需求，局长、校长从不说“不”的现象，在铜山已司空见惯。通过各項活动设计力求呈现校风、教风、学风，体现学生积极向上的精神风貌和成长变化，让家长们看到自己孩子体育好了、精力好了、学习进步了，规则、礼貌、诚信、自信、勤劳的品质凸显了。慢慢地家长从不支持运动到主动给孩子买体育用品，愿意经常到场参与孩子的活动，逐渐扭转了他们对体育认识上的偏差。

铜山有一批懂教育规律、不急功近利的教育工作者，用教育人独特的教育智慧，将优秀的教育理念转变为行之有效的操作行为，让孩子们健康、快乐、全面地发展，用责任与担当托起了明天的太阳。

十年构建，多重机制显成效

合理的机制设计可构筑良好的学校体育氛围，为其可持续发展提供保障。铜山通过行政层面的顶层设计，以制度创新、政策创新和工作创新去推动学校层面的办学创新、管理创新和教育模式创新，从而营造真抓实干、赶帮超的良好工作局面。

如铜山区制定下发的《全区中小学建立健全坚持实施体育工作制度的通知》，要求全区上下要贯彻、执行八项制度，即一年一评估制度、一年一会制度、教科研活动制度、运动训练竞赛制度、教体结合制度、国家学生体质健康标准测试上报制度、体育教师自身建设的“六个一、三不怕、三能、三拥有、三会”工程制度、体育教师工作队制度。铜山区学校体育工作之所以长盛不衰、常做常新，得益于不打折扣与时俱进地贯彻、落实、总结、提升这八项制度。

每年由铜山区政府牵头，召开的教育局、体育局、卫生局“三局联席”工作会议，“三局”局长、业务负责人、全区各校校长、体育教研组长、优秀体育教师代表齐聚一堂。这种集区长、局长、校长、组长、优秀教师直面对话的办公形式，使问题透明，并能落实到位，表彰有据、批评中肯，起到了扬优促差、明确任务、共同提升的目的，形成了上下联动、齐抓共管、人人思干无死角的工作氛围，打造了铜山区独特的工作制度机制和高效的践行体系。

在体育教研工作机制方面，为夯实区域及区域内各校际间的教研，促进区域教研的整体推进和集约发展，铜山建立了校、镇、片、区的区域整体推进“四级联动”教研体系，以本区域内学科、学校、学生、教师的发展需求为切入口进行研究与实践，有效地整合了区域内各校优质资源，达成了上下贯通、校际互补、资源共享、整体推进、合作共赢、均衡发展的教研目标。

在完善学校体育安全保障机制上，铜山不断加强安全教育与防范工作。对体育教师进行安全知识和技能培训，强调每节体育课从备课安全栏目的预设到课中切实干预全过程的要求和监控；对学生加强安全意识教育；健全学校体育场馆和设施、体育课程和活动的各项管理制度；加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止群体性安全事件。严格的保障机制，使校长、教师、家长更加放心地让孩子们开展各项体育运动。

铜山通过多层面、多维度的有效机制建设与实施，全方位推进各项工作的开展，使铜山学校体育在这10年间又有了一次质的飞跃。

十年淬炼，德技双馨展风采

教育大计，教师为本。教师专业化发展是教育改革的原动力，是学生发展的根本保障。体育学科的教师队伍提升，需要智慧引领、用心经营。武云飞、石冰冰教研员对心目中合格的体育教师一直有很高的标准，他们希望铜山的体育教师都是真干事的人（能脚踏实地地做事）、能干事的人（具备较高素养、能力、韧性）。为此，经过多年的思考、实践，提炼出了体育教师自身建设的“五项”工程。（1）“六个一”工程。即每天读一小时书、每周写一篇读书笔记、每月精读一本专业杂志、每半学期上一节公开研讨课、每学期撰写一篇区级以上获奖或发表的文章、每学年编写一个校本特色的单元计划。（2）“三不怕”工程。即体育教师不怕写、学校体育不怕看、学生体育不怕测。（3）“三能”工程。即体能、技能、教能，“三能”丰厚了体育教师的能力素质，为体育教师的发展“釜底加薪”，使得自我发展、团队发展、学科发展、学术发展的“四赢”局面更加丰满。（4）“三权”工程。即位置权、版面权、话语权。体现了位置与位置超越、提升与提升不断，体育教师在高度的认同中感受到了职业幸福感。（5）“三会”工程。即会讲、会做（做事、做课、做人）、会写（课题、论文、总结、教学文本等）。这不仅逐步改变了体育教师的短板，也促成了体育教师善思考、会科研的学科认同。

在实施“五项”工程的过程中，武云飞、石冰冰老师坚持评价、奖罚动真格。通过五项工程的逐步推进与落实，铜山区的体育教师们个个能文能武。校长们高度评价体育教师办公室能坐得住了，操场上能站得穩了。“铜山体育教师力求成为所有教师的领头人”这个看似天方夜谭的目标成为可观的现实。

原铜山教研室周超主任说：“铜山区的体育教师有的是责任心、干劲，没有的是当今人们一味追求的铜臭味，体育教师们从不计较个人得失，任劳任怨，人人是强手，个个有绝活。”原教科室主任王勇说：“铜山体育教师的教科研水平提升快速，这个能文善武、能讲善教的体育团队成为学校教育工作的一面镜子，何愁地位不高？”用教育局吴亮局长的话说：“铜山区体育教师被提拔为教育局科室负责人、学校校长、副校长、中层干部、各级各类名优教师的不是个例，而是一大批。”

铜山体育教师都十分清楚有为才有位，有实力才有尊严，面对荣誉不争不抢，用实际行动塑造新时代的体育人。

十年深耕，学校体育成果丰

铜山在阳光体育运动坚持推进的10年中，稳扎稳打，不做表面文章，不搞形式主义。各校按照学生阳光体育运动总体部署和青少年特点，优化学校阳光体育活动方案和学生个人阳光体育锻炼计划，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，确保学生每天锻炼一小时，达到体质健康标准。

积极开展竞技性和群众性体育活动，全区每年开展中小学生排球比赛、“区长杯”足球比赛、“四操一舞”比赛、冬季长跑比赛，特别抓住冬练三九、夏练三伏的时段。学校每年召开春、秋两季校内运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。

在“一校一品”如何“品”出区域的独特优势、文化积淀上，铜山也是反复推敲、用心打造。篮球、排球、足球、武术、呼啦圈、彩旗操、古诗韵律操、三字经、弟子规等40余种“一校一品”项目进学校、进课堂、进操场。有科学性、实用性较强的校本教材做支撑；有项目发展规划、实施方案、活动细则做保障，各校借助“一校一品”进行了全方位的系统工程改造，不仅学校体育工作，整个学校的教育教学、日常管理水平都上了一个新台阶。

创新的“三段式”教学模式的提出，深入人心、深入课堂，使得铜山体育课堂教学有章可循，教育教学质量稳步提升。

10年来，铜山真抓实干、寒耕暑耘，取得了丰硕的成果。大一新生体质健康测试均值在全省一直处于领先；体育高考上线数每年在100人左右（约占全省招生总数的1/12）。各级各类中小学生的体育竞赛都名列前茅，体育教学质量稳步提高。2014年铜山区教研室体育组被评为第二届感动徐州教育骄傲人物唯一集体荣誉称号和首届感动铜山教育骄傲人物集体荣誉称号。2016年郑集高级中学、铜山区实验小学成为“全国校园足球特色校”，铜山“阳光体育先进县”的称号名副其实。

10年来，铜山以“弘毅自强、求真务实”的铜山精神，一步一个脚印，久久为功，砥砺前行。“为了铜山学生的健康与幸福”，把平凡的事情做得如此的不平凡。铜山教育因学校体育而精彩，铜山人民因铜山教育而自豪。