教育的责任与使命

周晨光

游戏其实是体育教育教学中重要的辅助手段甚至主要手段，无论对实施教育者或受教育者而言，都是非常容易被接受的，盲目的游戏是没有生命力的，只有经过缜密思考、实践检验、与时俱进的、学生喜欢的、接地气的游戏才是最好的。在这里体育教师首先是教师，其次才作为体育教师呈现具体专业特点，那么作为教育者应该首先熟悉教育的使命是什么？关于这一点我国学者黄克剑先生归纳为“授受知识，开启智慧，点化或润泽生命”。知识不是教育的目的，而是内化为智慧的手段，而智慧，只有依托在生命之中，才有可能体现其存在的价值。自由是生命的灵魂。生命发展的自由体现在：发展的全面性，即德智体美的统一，身与心的和谐，认知与情意的协调；发展的主动性，即自立、自强、自律；发展的创造性，即创造意识、创造精神、创造能力。因此，返朴归真于生命的本真的教育应该是智慧的和自由的，促使和引领生命的自主成长应当是教育的真谛所在。体育学科应能为学生生命的灵动而贡献其应有的价值。本文作者及其所属的团队，就是秉承着以上的教育思想和使命来做体育教育的一群人，他们先懂了教育而后才在体育之路上坚定搏击。这一点值得敬佩与学习。endprint