是孩子缺乏想象力吗

覃楚英

“妈妈，我长大了要发明一种微缩食物，让人们吃几个药片就可以一整天不饿。”“那我们这些家庭主妇岂不是要下岗喽？”“嗯，一来是为了节约地球能源，二来么，可以让你们放松身心，多多去享受生活呀。”

“我还要成为一名自然科学家，研究恐龙灭绝的真正原因。对了，听说咱们中国又准备组队去探索野人之谜了，我希望大家行动慢点，等我来追上他们。你相信野人的存在么？”“不相信。”“唉呀，你太缺乏想象力了，一切皆有可能呀……”

这就是我的儿子，一个会用无穷无尽的幻想来炮轰我大脑的十岁男孩。家里的书架上，除了我的文学书外，全是他搜集的科普书籍，恐龙书、凡尔纳的科幻小说、中国科普名家名作系列……他都是挤时间来看这些书，吃饭，上厕所，看电视，甚至外出也要带上一两本。

就是这样一个爱幻想的男孩，竟然不喜欢学校的“科学”课！打开课本，有精美的图画，也有详细的讲解，还有需要长期观察动植物生活的记录作业，为什么他不愿学？

“上科学课，我们老师总是让人抄呀、背呀，本来挺好玩的知识让他给讲得枯燥无味，课本上留了植物的生长变化记录日记，可老师非得把数据直接填好让我们记下来，好多有趣的实验我本想亲自动手去做的，可是学校实验室铁将军把门，我们只能为了考试背写老师的标准答案。”儿子无奈地向我摊开双手。

我无语，学校教育应该为孩子一生的发展奠定基础，我的儿子脑瓜聪明，思维独特，喜欢设计与创新，但他没有学校需要的机械识记能力，在题海战术中往往败下阵来，成长为一名默默无闻的中等生。

还有半年时间，他就要跨入寄宿初中了，听说现在学校都是军事化管理，连吃饭、上厕所都要计算时间。可如今的他还是如痴如醉地读着《宇宙大爆炸之谜》，偷偷在地下室用破铜烂铁做实验，这种自由的生活我不知能持续多久。

那天上网看到一则消息，2009年“教育进展国际评估组织”对全球21个国家进行调查，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。我不知道如何让孩子的成长过程更加从容自如，从小到大，孩子的天性在一点点磨灭，想象力和创造力在一点点消失，是谁偷走了它？我们该如何去做？