“快”与“慢”的思考

高朋

【作文题目】

“快”是时代进步的标志。时速350公里的“复兴号”半日往返千里，5G网络半秒钟可以下载一部电影，武汉火神山医院拔地而起仅用了10天，中国速度是我们的骄傲。“慢”也未必不好，“欲速则不达”“慢工出细活”。鲁迅先生说：“即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。”

这段话给了你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；③字迹工整，书写规范，600～800字。

【写作指导】

一、审题立意。这是一道材料作文题，旨在阐述“快”与“慢”的意义。材料先列举几个事例，指出“快”中体现的进步，接着引用三句名言和俗语，谈“慢”的好处。语段给出了明确的立意：“快”是时代进步的标志，中国速度是我们的骄傲；即使慢，也可以达到他所向往的目标。两者其实并不矛盾，可选择其中一个角度来写，也可写两者的辩证关系。快，让我们用积极的心态融入社会；慢，让我们在时光的洪流中采撷一丝浪漫，创造并欣赏美好的世界。张弛有度，方得人生之本味。

二、选材构思。如写记叙文，最好是选取一个角度，不要“花开两朵，各表一枝”。要么写追求速度、最终成功的故事，要么写精益求精、慢见奇功的故事，如果两样都写，恐怕很难写透。以选择“慢”这个角度为例，可先化大为小，阐明为什么要“慢”，怎样“慢工出细活”，“慢”下来的世界有哪些美好；然后确定恰当的线索和记叙顺序，写清事件来龙去脉。还要以小见大，谈自己的感悟：“慢”过人生，淡定从容。

如写议论文，可以分析二者关系，体现思想的深刻性。何时应快，何时该慢，不仅是速度的区分，还可以理解为人生态度的选择。骏马飞驰、流星闪过，这是快的力与美；老茶甘美、陈酿飘香，这是慢的甜与醇。快与慢，各有其美，论点要明确，不要模棱两可。题目可以使用祈使句，也可以运用比喻、引用等修辞手法增加文采，如“快，让生命更精彩”“张弛当有度”“何妨吟啸且徐行”等。

【学生范文】

自 在 且 徐 行

大连软件园双语学校  宋华为

日暮天边飞影过，泼墨在心头；落笔纸间徐写意，上下一孤鸥。清月映亮窗边一隅，我低头静思，也许我无法拥有完美的速度，但是我会徐徐向前，采撷人生中的美好。

彼时，正值端午假期。我闲坐窗边，瞥见一只喜鹊，它倏地飞过电线杆，在天空划出一道黑影，又钻进邈远的霞光里消失不见。我不由得思绪翩跹，想到一部电影里说过的无脚鸟，它慢慢地飞啊，飞啊，飞到天际，飞进心里。这意境，倒也入画。

好久没有静静地画画了。我铺开一张画纸，排好画具，趁心血来潮满足一下画瘾。落笔前胸中已有大致图形，思绪肆意描绘画卷。随即执笔，慢慢勾勒出天地，继而画出心中那只无脚鸟模糊的轮廓。天地仿佛一瞬，镌刻下它的孤影。

我慢慢排线，一笔一笔绘出阴影，绘出浅淡的日光，还有地上那一片略深的影子。无脚鸟一生只落地一次，落地即生命的终点。我正欲画下鸟的细节，转念一想，不如写意。于是，慢慢涂抹上阴影，如同向阳飞行。

慢慢地描，思绪也慢了下来。夕阳斜照，纸上映出红色的霞光。也许，慢慢地走，如同无脚鸟一样慢慢地飞，才是我的速度。

闷热的天裹着躁动的心，将至的中考亦使烦闷多了几分。我总觉得跟不上快节奏的冲刺复习，又不愿就此沉沦，终日纠结思忖，如同身陷囹圄。总有数不清的事情要去做，但时间如水，抽刀断水水更流。一路硬挺到端午假期，终于可以稍稍松口氣。这才有了慢下来的想法，才有了画鸟的故事，暂且给画拟个名，就叫《慢》吧！

心中的无脚鸟慢慢浮现在纸上，夜色慢慢笼罩了小屋，但画里霞光如旧，时间定格在那一秒，心似乎也定格在那一秒。放下笔，我恍然大悟：学习何尝不需要自己的节奏！

无脚鸟一生飞行，保持自己的节奏，才飞得远；我亦如无脚鸟，保持自己的节奏，才能进步，才能走出青春期的困惑。尘雾之微尚能补益山海，萤烛末光亦可增辉日月。我亦只需平心静气、徐徐进步，不必强求速度上的快。

山高水远，徐行欣赏一路风景；霞光月色，孤影随行漫步天地。我想，这便是我的完美速度。

评语 文章选取“慢也未必不好”的角度，立意为“保持自己的节奏，有条不紊、漫步徐行也是一种完美速度”。选材新颖，无脚鸟的形象有永不停歇的特点，画无脚鸟让“我”思考“速度”的意义，进而平心静气地面对快节奏的学习。